ReiDoCrea

Article 1 - Challenging Environmental Clichés in the University Classroom: A Pilot Study Using Documentaries as Educational Tools

Alfonso Pardo – Universidad de Zaragoza - ORCID

Eugenia Marqués-López – Universidad de Zaragoza - ORCID

Carlos Rodríguez-Casals – Universidad de Zaragoza - ORCID

Esther Cascarosa Salillas – Universidad de Zaragoza - ORCID

Article 2 - Scientific and Artistic Analysis of Animal Tissue Microscope Drawings by Science Teacher Candidates

Hüseyin ULUS – Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi - ORCID

Fehime Sevil YALÇIN – Çanakkale Onsekiz Mart University - ORCID

Artículo 3 - Organización del territorio y ejes de intervención en salud mental: una mirada desde la perspectiva psicoambiental

Fernando Libardo Ávila Ruíz – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Jenny Patricia Bustos Abril – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Andrés Mauricio Ramírez Rodríguez – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Luna Valentina González Peña – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Artículo 4 - Empoder(hadas): heroínas y villanas en el imaginario digital Milennial y Z

Belén Mateos Blanco – Universidad de Valladolid - ORCID

Alma García Repiso – Universidad de Valladolid - ORCID

Article 5 - Have English Teachers Transformed Their Identity to Build a More Effective Language Awareness?

Lina Clemencia Betancurt Quintero – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID

Liliana del Pilar Gallego Castaño – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID

Artículo 6 - Estrategias de Aceptación y Compromiso (ACT) en la Escuela: Una revisión sistemática

Jonathan Martínez Líbano – Universidad de Andrés Bello, Chile - ORCID

Artículo 7 - Gamificación, Integridad y Validez en la Evaluación del Inglés: Un Análisis Psicométrico del Desempeño Universitario Mediante un Serious Game y TRI

Maricel Barrera Patiño – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Rafael Leonardo Cortes Lugo – Universidad de Cundinamarca - ORCID

Article 8 - A Comprehensive State-of-the-Art Review of Gender-Neutral and Inclusive Language in English and Spanish: Historical Evolution, Sociolinguistic Perspectives, and Cultural Perceptions

Yuliana Vásquez-González – Universidad de Panamá - ORCID

Raúl Ruiz Cecilia – University of Granada - ORCID

Artículo 9 - Formación docente y alfabetización en inteligencia artificial: un análisis de los grados de Educación en España

Lidia Torres Ortiz - Universidad de Valladolid - ORCID

Álex Buitrago Alonso - Universidad de Valladolid - ORCID

Artículo 10 - La brecha creativa: cómo la disonancia entre creatividad percibida y real impacta en el aprendizaje artístico

Ana Leonarte Benedí – Universidad de Zaragoza - ORCID

Juan Carlos Bustamante – Universidad de Zaragoza - ORCID

Natalia Larraz Rábanos – Universidad de Zaragoza - ORCID

Artículo 11 - Diseño de un juego desenchufado para desarrollar el Pensamiento Computacional en Educación Infantil: Un estudio preliminar con expertos

Ruth Hernández Pérez – Universitat Rovira i Virgili - ORCID

Francesc Esteve Mon – Universitat Jaume I - ORCID

María Ángeles Llopis Nebot – Universitat Jaume I - ORCID

Artículo 12 - Educación Emocional para Niños Altamente Sensibles: enfrentando el miedo desde la naturaleza y metodología Waldorf

Josefina Ginesta Martínez – Universidad Católica de Valencia - ORCID

Artículo 13 - Anuncios de televisión: su influencia en la alimentación de escolares

Cristina Gil González – Universidad de Zaragoza - ORCID

Ángel Luis Cortés Gracia – Universidad de Zaragoza - ORCID

Artículo 14 - Integración de tecnologías de captura de realidad 3D como recurso didáctico para el aprendizaje activo en Expresión Gráfica en Ingeniería

Rebeca Martínez García – Universidad de León - ORCID

Daniel Merino Maldonado – Universidad de León - ORCID

Víctor Baladrón Blanco – Universidad de León - ORCID

Jesús de Prado Gil – Universidad de León - ORCID

María Covadonga Palencia Coto – Universidad de León - ORCID

Fernando Jorge Fraile Fernández – Universidad de León - ORCID

Article 15 - A Comparative Analysis of Parental Perceptions of Gifted Children with and without Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Afra Selcen Taşdelen – Istanbul University-Cerrahpaşa - ORCID

Marilena Leana Taşcılar – Istanbul Medeniyet University - ORCID

Article 16 - The Role of Family and Environmental Factors in The Early Identification of Musical Giftedness

Belgin Bağrıaçık - Istanbul University - Cerrahpasa - ORCID

Serap Emir - Istanbul University - Cerrahpasa - ORCID

Ahmet Serkan Ece - Ankara University of Music and Fine Arts - ORCID

Artículo 17 - La inteligencia artificial en el panorama educativo actual

Juan Francisco Uceda García – Universidad Nacional de Educación a Distancia - ORCID

Artículo 18 - Integración de las artes. Necesidades en la formación inicial docente

Lorena Arrieta Pardo – Universidad de Málaga - ORCID

Amanda Cano Ruíz – Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” - ORCID

Artículo 19 - La elaboración del Manual de Acción para la Inclusión: estudio de un caso de formación para la renovación pedagógica

Laura Escalona Rubio – Universidad de Valladolid - ORCID: 0009-0007-3088-3069

Luis Torrego Egido – Universidad de Valladolid - ORCID: 0000-0002-2907-1158

Article 20 - Gifted Education in the Age of AI: A Proposal for an Integrated Conceptual Model

Simge Karakaş Mısır – Universidad de Tokat Gaziosmanpşa Üniversitesi - ORCID

Article 21 - A Museum-Based STEAM Approach to Science Learning, Artistic Skills, and Cultural Heritage

Ganime Aydın – Çanakkale Onsekiz Mart University - ORCID

Melisa Şenyürek – Yarım Elma Etüt Merkezi - ORCID

Artículo 22 - Diseño y Validación de una Escala de Uso, Relaciones y Cuidado entre Familias y Tecnologías con Inteligencia Artificial, en la Ciudad de Bogotá

Adrián D Galindo Ubaque - Fundación Universitaria Monserrate Unimonserrate - ORCID: 0000-0002-1125-9400

Artículo 23 - Educación formal y no formal de la joyería: Un desafío en curso

Nardy Alejandra Getiva De la Hoz – Universidad de Valladolid - ORCID: 0009-0008-5586-1365

Juan Carlos Manrique Arribas – Universidad de Valladolid - ORCID: 0000-0001-8354-9194

Artículo 24 - El trovo de la Alpujarra como recurso didáctico: diseño e implementación de una situación de aprendizaje para desarrollar las destrezas orales en Lengua Castellana y Literatura

Marina Vargas Rodríguez – Universidad de Almería - ORCID: 0009-0009-0276-3523

Artículo 25 - Estrategias y Metodologías para Reducir la Ansiedad Matemática en Educación Secundaria: Una Revisión Bibliográfica

Inmaculada Damas Arriaga – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0009-0002-2533-0930

Yanko Ordóñez Ontiveros – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0000-0002-1992-2270

María Coral González García – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0000-0002-3956-4693

José Luis Díaz Palencia – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0000-0002-4677-0970

Artículo 26 - Escala sobre las Creencias del Profesorado hacia la Educación Inclusiva: Diseño y validación

Romy Ure de Oliveira – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0009-0005-9915-3895

Enrique Bonilla Algovia – Universidad a Distancia de Madrid - ORCID: 0000-0003-1667-1880

Artículo 27 - De los Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación a la evidencia: un marco teórico-operativo para proyectos en Formación Profesional

Isabel Fernández Solo de Zaldívar – Universidad Internacional de la Rioja - ORCID: 0009-0005-6698-3470