Dinamizando la enseñanza de árabe desde niveles iniciales: una propuesta de recursos interactivos y contenidos socioculturales para el aprendizaje activo
Iván Robles Menéndez – Universidad de Salamanca - ORCID: 0009-0002-6473-0099
Miguel Ángel Lucena Romero – Universidad de Granada - ORCID: 0000-0002-6529-6282
Resumen
La enseñanza del árabe estándar en niveles iniciales continúa planteando retos metodológicos específicos, lo que hace necesaria una dinamización del aula entendida no solo como renovación de recursos, sino como integración de imágenes, referentes culturales, herramientas digitales y propuestas de interacción que acerquen la lengua al alumnado desde sus primeras etapas. Este trabajo presenta una serie de actividades diseñadas para niveles A1 y A2 donde el árabe estándar moderno ocupa el eje principal del aprendizaje, sin excluir la introducción gradual de elementos dialectales que permitan comprender la realidad sociolingüística árabe. Asimismo, se incorpora la dimensión intercultural como parte inseparable del proceso didáctico. Las propuestas han sido aplicadas en dos contextos diferenciados: la enseñanza universitaria presencial con alumnado de la Universidad de Granada y cursos en línea dirigidos a personas adultas vinculadas a empresas españolas establecidas en Oriente Medio, observándose en ambos casos una mejora en la participación, en la retención léxica y en la actitud hacia el aprendizaje de la lengua.
Palabra clave: Didáctica de la lengua árabe
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