Artículo 17 - La inteligencia artificial en el panorama educativo actual
Juan Francisco Uceda García – Universidad Nacional de Educación a Distancia - ORCID
Article 16 - The Role of Family and Environmental Factors in The Early Identification of Musical Giftedness
Belgin Bağrıaçık - Istanbul University - Cerrahpasa - ORCID
Serap Emir - Istanbul University - Cerrahpasa - ORCID
Ahmet Serkan Ece - Ankara University of Music and Fine Arts - ORCID
Article 15 - A Comparative Analysis of Parental Perceptions of Gifted Children with and without Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Afra Selcen Taşdelen – Istanbul University-Cerrahpaşa - ORCID
Marilena Leana Taşcılar – Istanbul Medeniyet University - ORCID
Artículo 14 - Integración de tecnologías de captura de realidad 3D como recurso didáctico para el aprendizaje activo en Expresión Gráfica en Ingeniería
Rebeca Martínez García – Universidad de León - ORCID
Daniel Merino Maldonado – Universidad de León - ORCID
Víctor Baladrón Blanco – Universidad de León - ORCID
María Ángeles Llopis Nebot – Universitat Jaume I - ORCID
Artículo 10 - La brecha creativa: cómo la disonancia entre creatividad percibida y real impacta en el aprendizaje artístico
Ana Leonarte Benedí – Universidad de Zaragoza - ORCID
Juan Carlos Bustamante – Universidad de Zaragoza - ORCID
Natalia Larraz Rábanos – Universidad de Zaragoza - ORCID
Artículo 9 - Formación docente y alfabetización en inteligencia artificial: un análisis de los grados de Educación en España
Lidia Torres Ortiz - Universidad de Valladolid - ORCID
Álex Buitrago Alonso - Universidad de Valladolid - ORCID
Article 8 - A Comprehensive State-of-the-Art Review of Gender-Neutral and Inclusive Language in English and Spanish: Historical Evolution, Sociolinguistic Perspectives, and Cultural Perceptions
Yuliana Vásquez-González – Universidad de Panamá - ORCID
Artículo 7 - Gamificación, Integridad y Validez en la Evaluación del Inglés: Un Análisis Psicométrico del Desempeño Universitario Mediante un Serious Game y TRI
Maricel Barrera Patiño – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Rafael Leonardo Cortes Lugo – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Artículo 6 - Estrategias de Aceptación y Compromiso (ACT) en la Escuela: Una revisión sistemática
Jonathan Martínez Líbano – Universidad de Andrés Bello, Chile - ORCID
Article 5 - Have English Teachers Transformed Their Identity to Build a More Effective Language Awareness?
Lina Clemencia Betancurt Quintero – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID
Liliana del Pilar Gallego Castaño – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID
Artículo 4 - Empoder(hadas): heroínas y villanas en el imaginario digital Milennial y Z
Belén Mateos Blanco – Universidad de Valladolid - ORCID
Alma García Repiso – Universidad de Valladolid - ORCID
Artículo 3 - Organización del territorio y ejes de intervención en salud mental: una mirada desde la perspectiva psicoambiental
Fernando Libardo Ávila Ruíz – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Jenny Patricia Bustos Abril – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Andrés Mauricio Ramírez Rodríguez – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Luna Valentina González Peña – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Article 2 - Scientific and Artistic Analysis of Animal Tissue Microscope Drawings by Science Teacher Candidates
Hüseyin ULUS – Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi - ORCID
Fehime Sevil YALÇIN – Çanakkale Onsekiz Mart University - ORCID
Article 1 - Challenging Environmental Clichés in the University Classroom: A Pilot Study Using Documentaries as Educational Tools
