Artículo 6 - Estrategias de Aceptación y Compromiso (ACT) en la Escuela: Una revisión sistemática
Jonathan Martínez Líbano – Universidad de Andrés Bello, Chile - ORCID
Article 5 - Have English Teachers Transformed Their Identity to Build a More Effective Language Awareness?
Lina Clemencia Betancurt Quintero – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID
Liliana del Pilar Gallego Castaño – Universidad de Caldas, Colombia - ORCID
Artículo 4 - Empoder(hadas): heroínas y villanas en el imaginario digital Milennial y Z
Belén Mateos Blanco – Universidad de Valladolid - ORCID
Alma García Repiso – Universidad de Valladolid - ORCID
Artículo 3 - Organización del territorio y ejes de intervención en salud mental: una mirada desde la perspectiva psicoambiental
Fernando Libardo Ávila Ruíz – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Jenny Patricia Bustos Abril – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Andrés Mauricio Ramírez Rodríguez – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Luna Valentina González Peña – Universidad de Cundinamarca - ORCID
Article 2 - Scientific and Artistic Analysis of Animal Tissue Microscope Drawings by Science Teacher Candidates
Hüseyin ULUS – Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi - ORCID
Fehime Sevil YALÇIN – Çanakkale Onsekiz Mart University - ORCID
Article 1 - Challenging Environmental Clichés in the University Classroom: A Pilot Study Using Documentaries as Educational Tools
Alfonso Pardo – Universidad de Zaragoza - ORCID
Eugenia Marqués-López – Universidad de Zaragoza - ORCID
Carlos Rodríguez-Casals – Universidad de Zaragoza - ORCID
Esther Cascarosa Salillas – Universidad de Zaragoza - ORCID
