Integración de tecnologías de captura de realidad 3D como recurso didáctico para el aprendizaje activo en Expresión Gráfica en Ingeniería
Rebeca Martínez García – Universidad de León - ORCID
Daniel Merino Maldonado – Universidad de León - ORCID
Víctor Baladrón Blanco – Universidad de León - ORCID
Jesús de Prado Gil – Universidad de León - ORCID
María Covadonga Palencia Coto – Universidad de León - ORCID
Fernando Jorge Fraile Fernández – Universidad de León - ORCID
Resumen
La docencia universitaria en Ingeniería afronta el reto de integrar metodologías activas y tecnologías digitales que favorezcan un aprendizaje significativo y alineado con el contexto profesional. Este trabajo presenta una experiencia de innovación docente basada en la incorporación de tecnologías de captura de realidad mediante escáner láser 3D en asignaturas de Expresión Gráfica en Ingeniería. La propuesta combina aprendizaje activo y trabajo aplicado con nubes de puntos, con el objetivo de mejorar la comprensión espacial, la conexión entre teoría y práctica y la percepción de utilidad profesional de los contenidos. El estudio sigue un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra de 20 estudiantes de distintas titulaciones de ingeniería. Los datos se recogieron mediante un cuestionario tipo Likert de cinco puntos, diseñado ad hoc, cuya fiabilidad fue adecuada (α = 0.857). Los resultados muestran una valoración global elevada de la experiencia (media ≈ 4.2/5), destacando el interés, el aprendizaje significativo, la mejora de la interpretación espacial y la relevancia profesional de la tecnología empleada. En conjunto, los resultados indican que la integración de tecnologías de captura de realidad 3D constituye un recurso eficaz para potenciar el aprendizaje activo y el desarrollo competencial en la formación universitaria en ingeniería.
Palabra clave: Aprendizaje Activo
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