Interacciones formativas en la enseñanza de las ciencias: un taller de Física y Química como espacio de aprendizaje para alumnado de secundaria y docentes en formación
Esther Cascarosa Salillas – Grupo IDECEx, Universidad de Zaragoza - ORCID: 0000-0002-3696-7673
Manuel Mora Márquez – Universidad de Córdoba - ORCID: 0000-0002-4052-9828
Alicia Jurado López – Universidad de Córdoba - ORCID: 0000-0003-0097-2582
Eva Terrado Sieso – Grupo IDECEx, Universidad de Zaragoza - ORCID: 0000-0001-8511-5218
Francisco J. Serón Torrecilla – Grupo IDECEx, Universidad de Zaragoza - ORCID: 0000-0002-0239-7078
Resumen
La formación inicial del profesorado de ciencias afronta el desafío de articular el conocimiento teórico de la didáctica con la comprensión de dinámicas en las que se desarrolla la enseñanza en el aula real. Diversos estudios han señalado que los futuros docentes perciben con frecuencia una distancia entre los contenidos abordados en la universidad y las situaciones prácticas que deberán afrontar en su ejercicio profesional. En este contexto, la experiencia directa del profesorado universitario en la enseñanza escolar puede desempeñar un papel relevante para facilitar la conexión entre teoría didáctica y práctica educativa. Este trabajo analiza la percepción del alumnado del Máster de Educación Secundaria sobre la importancia de que el docente universitario conozca y comparta en sus clases la realidad del aula. El objetivo del estudio es, por un lado, explorar cómo los futuros docentes valoran la incorporación de experiencias docentes reales en la enseñanza de la didáctica de las ciencias y en qué medida estas contribuyen a comprender los contenidos de la asignatura y su aplicación en la práctica profesional y por otro conocer las percepciones del alumnado de secundaria sobre estas prácticas. Los estudiantes destacan especialmente la utilización de ejemplos procedentes de la práctica en educación secundaria, la explicación de experiencias docentes reales y la contextualización de los conceptos didácticos en situaciones de aula.
Palabra clave: Formación del profesorado
Referencias
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