Guía docente de Traducción Especializada A-B Alemán (2521145)

• Haber superado:
  — 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura;
  — 18 créditos del módulo de lengua B (Primera Lengua Extranjera) y su cultura
• Si se utilizan herramientas de inteligencia artificial en el marco de la asignatura, debe hacerse un uso ético y responsable de ellas. Se aconseja la lectura del documento titulado "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: <https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0>.

• Traducción directa y/o inversa
• Traducción a la vista, fragmentada y resumida
• Revisión, análisis y crítica textual de traducciones
• Traducción en equipo
• Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción
• Introducción a la traducción en ámbitos específicos

Objetivos generales

El alumnado será capaz de

• Diseñar y coordinar de forma sistemática un proyecto de traducción del español al alemán en ámbitos especializados diversos
• Abordar distintos tipos textuales de ámbitos especializados con vistas a su traducción del español al alemán
• Planificar, organizar y gestionar el trabajo de información y documentación de modo eficaz
• Organizar y gestionar un proyecto de traducción del español al alemán en distintos campos de especialización
• Tomar decisiones traductológicas y justificarlas de modo crítico
• Defender trabajos individuales o en equipo utilizando argumentos coherentes y convincentes

Objetivos específicos

El alumnado será capaz de

• Reflexionar sobre distintas situaciones comunicativas en las que se realizan determinadas traducciones del español al alemán
• Identificar géneros textuales especializados en las lenguas y culturas de trabajo, especialmente en relación con los textos especializados redactados en alemán
• Identificar diferencias y coincidencias textuales en las lenguas y culturas de trabajo (español y alemán)
• Buscar y valorar diversas fuentes documentales y determinar su grado de fiabilidad
• Manejar diversas fuentes terminológicas y determinar su grado de adecuación para cumplir con un determinado encargo de traducción
• Analizar textos especializados con vistas a una futura traducción del español al alemán, identificando y describiendo los principales retos traductológicos previsibles
• Proponer posibles estrategias de traducción y justificarlas
• Exponer y argumentar con claridad la toma de decisiones en la presentación de trabajos de traducción del español al alemán
• Exponer con claridad los resultados de un encargo de traducción especializada del español al alemán realizado individualmente o en equipo
• Revisar traducciones del español al alemán propias y ajenas utilizando los estándares de calidad usuales en el ejercicio de la profesión
• Presentar el trabajo individual y colectivo siguiendo todas las pautas y consignas establecidas, inclusive las relacionadas con la presentación formal
• Comportarse con responsabilidad en el trabajo de equipo
• Respetar las normas de presentación y los plazos de entrega de los encargos de traducción

• Tema 1. Introducción a la traducción especializada del español al alemán
• Tema 2. Conceptos útiles para la traducción especializada del español alemán
• Tema 3. Proceso traductor en la traducción especializada del español al alemán
• Tema 4. Fuentes documentales y terminológicas para la traducción especializada del español al alemán
• Tema 5. Producción, revisión y evaluación de traducciones en ámbitos especializados particulares y en la combinación lingüística español-alemán

Seminarios/Talleres

• Diversos seminarios y talleres relacionados con el temario teórico enfocando la producción, revisión y evaluación de las traducciones especializadas del español al alemán

• Borja Albi. A. y Prieto Ramos, F. (eds) (2013). Legal Translation in Context. Professional Issues and Prospects. Serie New Trends in Translation Studies (Vol.4). Oxford/Bern: Peter Lang.
• Cabré Castellví, M. Teresa (2002). “Análisis textual y terminología, factores de activación de la competencia cognitiva en la traducción”. Alcina Caudet, A. y Gomero Pérez, S. (eds.) La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información. Castellón: Universidad Jaume I.
• Gonzalo García, Consuelo (2004). Fuentes de información en línea para la traducción especializada. En Manual de documentación y terminología para la traducción especializada. Consuelo Gonzalo García y Valentín García Yebra (eds.), 275-308. Madrid: Arcos Libros.
• Grauwinkel, Gabriele y Neunzig, Wilhelm (2004). El uso inteligente de las tecnologías de la información: un reto para la traducción especializada inversa. En Insights into Scientific and Technical Translation. Rolf Gazer, Cristina Guirado y Joelle Rey (eds.) 175-186. Barcelona: PPU.
• Guerrero Ramos, C. J. y Käuper, A. (2026). Entre el entusiasmo y el escepticismo. El uso de la IA generativa para la mejora de la práctica docente y la calidad en la traducción de la divulgación científica. En I. A. Busch-Lauer (Ed.), Wenn KI auf Fach und Sprache trifft (pp. 307-337). Frank & Timme. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8690-3_17
• Heidrich, Franziska; Klaus Schubert (Hg.) (2020): Fachkommunikation – gelenkt, geregelt, optimiert. (Fach – Sprache – Kommunikation 1.) Hildesheim: Universitätsverlag – https://dx.doi.org/10.18442/087 (20.03.2020)
• Kalverkämper, Hartwig; Klaus-Dieter Baumann (Hg.) (2019): Fachtextsorten-in-Vernetzung. (Forum für Fachsprachen-Forschung 80.) Berlin: Frank & Timme.
• Merlo Vega, José Antonio (2004). Uso de la documentación en el proceso de traducción especializada. En Manual de documentación y terminología para la traducción especializada. Consuelo Gonzalo García y Valentín García Yebra (eds.), 309-336. Madrid: Arcos Libros.
• Sager, Juan Carlos (2012). La traducción especializada: teoría y práctica profesional [traducción de Manuela Escobar Montero]. Córdoba: Universidad de Córdoba.
• Stolze, R. (2013). Fachübersetzen – Ein Lehrbuch für Theorie und Praxis (Forum für Fachsprachen-Forschung 89.). Berlin: Frank & Timme. ISBN 978-3-86596-257-7

• Arntz, Reiner. (2010). “Juristisches Übersetzen zwischen Sprachvergleich und Rechtsvergleich”. En Lebende Sprachen, 55 (1), 17-30.
• Neunzig, Wilhelm (2003). Tecnologías de la información y traducción especializada inversa. En La direccionalidad en traducción e interpretación. Dorothy Kelly, Anne Martin, Marie-Louise Nobs, Dolores Sánchez y Catherine Way (edas.), 189-206. Granada: ATRIO.
• O'Hagan, Minako (2020). The Routledge Handbook of Translation and Technology. London/New York: Routledge.
• Sandrini, Peter (1999). “Translation zwischen Kultur und Kommunikation: der Sonderfall Recht”. En Sandrini, P. (ed.) Übersetzen von Rechtstexten: Fachkommunikation im Spannungsfeld zwischen Rechtsordnung und Sprache. Tübingen: Narr. 9-44. Schäffner, Cristina (2004). “Developing competence in LSP Translation”. Fleischmann, E., Schmitt, P. y Wotjak, G. (eds.) Translationskompetenz. Tübingen: Stauffenburg.
• Way, C. (2012). “A Discourse Analysis Approach to Legal Translator Training: More than words”. En International Journal of Law, Language and Discourse 4 (2), 39-61.

• Plataforma PRADO: http://prado.ugr.es/
• Biblioteca electrónica de la Universidad de Granada: https://biblioteca.ugr.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva.
• MD02. Sesiones de discusión y debate.
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo.
• MD08. Realización de trabajos individuales.

En la convocatoria ordinaria, la evaluación será continua y abarcará los dos períodos docentes de carácter secuencial (en lo sucesivo, «primera fase» y «segunda fase») en los que se estructura temporalmente la impartición de la asignatura. Esta secuenciación temporal persigue el objetivo pedagógico de exponer al estudiantado a diferentes enfoques metodológicos y dinámicas de trabajo en cada fase, fomentando su capacidad crítica en el manejo de diferentes tipologías textuales y su futura versatilidad profesional.

La evaluación consistirá en la realización de diferentes encargos de traducción —de forma individual o grupal— a lo largo del curso, así como en una prueba de traducción con limitación de tiempo para cada una de las dos partes de la asignatura. Para garantizar la adaptabilidad a la que se aspira, estas pruebas podrán adoptar metodologías distintas en cada período, como el formato de examen al uso o el de defensa de traducción en el aula; en ambas modalidades se traducirá del español al alemán un texto especializado o semiespecializado de unas 300 palabras. El tiempo máximo de duración de una sesión de examen será de 2 horas. Los criterios de evaluación serán los parámetros de calidad de la traducción y su revisión al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.). Además, en las defensas de traducción se valorarán la pertinencia, el acierto, el rigor y la calidad del ejercicio de crítica de la traducción, amén de las mejoras del TT introducidas eventualmente tras su revisión si ésta procede. Pormenorizadamente, la evaluación continua constará de:

• Prueba de traducción del español al alemán con tiempo limitado correspondiente a la primera fase (30%).
• Prueba de traducción del español al alemán con tiempo limitado correspondiente a la segunda fase (30%).
• Presentación y discusión de proyectos de traducción, comentario de las lecturas de estudios o artículos relacionados con la traducción, realización de ejercicios y actividades de traducción del español al alemán, elaboración y exposición de trabajos individuales o en equipo integrados por alumnos nacionales y de intercambio sobre aspectos relacionados con la traducción del español al alemán (15% para la primera fase y 15% para la segunda fase). La naturaleza exacta y el peso específico de estas actividades podrán variar en cada período en función de la metodología aplicada.
• La asistencia y participación activa en la clase supondrá el 10% restante de la calificación (computado de manera proporcional en ambos períodos).

Para poder acogerse a la modalidad de evaluación continua en cada una de las partes de la asignatura, se requerirá una asistencia mínima a las sesiones presenciales del 80% de las mismas.

Realización de ejercicios y pruebas: Las traducciones y trabajos se entregarán por correo electrónico o se subirán a PRADO. Las exposiciones y las pruebas de traducción se realizarán en el aula.

Los estudiantes que no puedan cumplir con la modalidad de evaluación continua pueden solicitar la evaluación única final. Más información acerca del particular más abajo, en el apartado «Evaluación única final».

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.

En la convocatoria extraordinaria, la evaluación garantizará que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias de la asignatura. Para ello, se realizará una prueba de evaluación por cada período formativo (primera fase y segunda fase). Las pruebas consistirán en sendos exámenes presenciales de traducción —uno por cada período— con un tiempo máximo de duración de 2 horas cada uno. En cualquier caso, los textos a traducir tendrán características similares a los trabajados en clase y una extensión aproximada de 300 palabras cada uno. Los criterios de evaluación serán los parámetros de calidad de la traducción y su revisión al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.). La calificación final de la convocatoria será la nota media de ambas pruebas.

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.

Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las 2 primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita a la Directora del Departamento de Traducción e Interpretación (ver normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 9, https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf).

En la modalidad de evaluación única final, las pruebas a que debe someterse el estudiante garantizarán que éste ha adquirido la totalidad de las competencias de la asignatura. Para ello, se realizará una prueba de evaluación por cada período formativo de la asignatura. Las pruebas consistirán en sendos exámenes presenciales de traducción —uno por cada fase— con un tiempo máximo de duración de 2 horas cada uno. En cualquier caso, los textos a traducir tendrán características similares a los trabajados en clase y una extensión aproximada de 300 palabras cada uno. Los criterios de evaluación serán los parámetros de calidad de la traducción y su revisión al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.). La calificación final de la convocatoria será la nota media de ambas pruebas.

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.