Guía docente de Trabajo Fin de Grado (2491199)

• Para realizar el TFG es necesario tener superados 168 créditos, entre los que se deben incluir, al menos, el 80% de los créditos de las asignaturas de formación básica. En el momento de matricular el TFG, el estudiantado deberá matricularse del total de los créditos que le falten para finalizar el Grado.
• El estudiantado matriculado en la asignatura TFG será asignado a un/a profesor tutor/a adscrito a cualquiera de las áreas de conocimiento vinculadas al Título de Grado en Trabajo Social, posibilitando de esta forma una mayor diversidad en la oferta de líneas de trabajo.

Descripción

El Trabajo Fin de Grado (en adelante TFG) es una asignatura de 6 créditos ECTS, que suponen 150 horas de trabajo y constituye la materia final en el último semestre que todo/a estudiante debe completar para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Granada. Su finalidad es que el estudiantado demuestre, mediante una memoria escrita y una defensa oral, los conocimientos, competencias generales y específicas y destrezas necesarias para el desempeño profesional del Trabajo Social.

Según la memoria verificada del Título de Graduado o Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Granada, el TFG consiste en la realización de un trabajo original, individual y autónomo, del/la estudiante que podrá versar sobre:

• Exploración o investigación de situaciones sociales concretas.
• Diseño y elaboración de planes, programas o proyectos de investigación.
• Análisis de la práctica profesional, perspectivas teóricas, modelos o técnicas de investigación aplicados al trabajo social.

• Modalidades orientativas de trabajo. Las directrices del centro, alineadas con la memoria de verificación, concretan varias modalidades posibles de TFG dentro del ámbito del Trabajo Social:

1. Desarrollo de proyectos de investigación social (trabajo empírico con resultados, discusión y conclusiones).

• El estudiantado realiza un estudio empírico sobre una problemática o situación social concreta, aplicando un diseño metodológico riguroso y coherente con los objetivos planteados.
• El trabajo incluye resultados, discusión crítica desde el Trabajo Social y conclusiones aplicadas a la disciplina y a la práctica profesional.

2. Diseño y/o desarrollo de planes, programas o proyectos de intervención social

• El estudiantado elabora una propuesta de proyecto de investigación social siguiendo el modelo de memoria propio de convocatorias competitivas de I+D+i (nacionales o similares).
• Se definen problema, objetivos, enfoque metodológico, cronograma y recursos, orientados a la obtención de financiación y a la generación de conocimiento en Trabajo Social.

3. Diseño de proyectos de intervención social

• El estudiantado diseña un proyecto de intervención social de carácter transformador, partiendo de un diagnóstico de necesidades sociales o educativas reales y de una población diana claramente delimitada.
• El proyecto concreta objetivos SMART, actividades, metodología de trabajo, recursos, presupuesto y un sistema de evaluación del impacto mediante indicadores cuantitativos y cualitativos.

4. Elaboración de marcos teóricos o normativos

• El estudiantado realiza una revisión documental sistemática y un análisis crítico de fuentes teóricas y normativas relevantes para el Trabajo Social.
• El trabajo construye un marco coherente que actualiza o clarifica conceptos, teorías o normativas, y vincula ese referente con las competencias profesionales del/de la trabajador/a social.

5. Proyectos de creación artística o comunicación

• El estudiantado desarrolla una obra creativa (web, producto audiovisual, artes visuales) sobre un tema, colectivo o contexto relevante para el Trabajo Social, orientada a la difusión y sensibilización social.
• Se acompaña de una memoria escrita que justifica la elección del formato creativo, describe el proceso de trabajo y reflexiona sobre la contribución de la obra al desarrollo y visibilización del Trabajo Social.

6. Proyectos de emprendimiento social

• El estudiantado diseña un plan de empresa o iniciativa de emprendimiento social, orientado al desarrollo humano y sostenible y a la respuesta a necesidades sociales identificadas.
• El proyecto puede ser interdisciplinar, coordinado con UGR Emprendedora, e incluye análisis de mercado, usuarios, equipo promotor, servicios, recursos humanos y viabilidad económica de la propuesta.

Relación del TFG con la asignatura Prácticas Externas en Organizaciones Sociales

• Las seis modalidades de TFG, mencionadas anteriormente, podrán estar vinculadas al desarrollo de la asignatura Prácticas Externas en Organizaciones Sociales del Grado y/o a la experiencia profesional.
• En estos casos, el contenido estará vinculado a las actividades desarrolladas durante el periodo de prácticas externas o la práctica profesional: estudio de casos, relacionados con las temáticas del Grado o ámbito de intervención; trabajos de investigación, de toma de datos de campo, etc.; elaboración de guías prácticas; análisis de la práctica profesional encuadrado desde perspectivas teóricas, modelos o técnicas de investigación aplicados al Trabajo Social. Cuando el TFG esté vinculado a la asignatura Prácticas Externas en Organizaciones Sociales del Grado, la memoria de prácticas se adjuntará a la propuesta del TFG, al ser el TFG un trabajo original.

• Es capaz de evaluar situaciones humanas y recoger, ordenar, tratar y analizar la información, teniendo en cuenta los puntos de vista de los participantes, los conceptos teóricos, los datos de la investigación, las normas legales y los procedimientos institucionales.
• Es capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social y planear de forma negociada una secuencia de acciones y seguir y evaluar su desarrollo.
• Es capaz de programar el propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.
• Es capaz de sintetizar información y líneas de razonamiento y sostener un argumento detallado a lo largo del tiempo.
• Es capaz de presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estructurada y adecuada a la audiencia para la que hayan sido preparadas.
• Es capaz de elaborar y redactar informes de investigación aplicada al trabajo social y trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación

1.Tutorías individuales y/o grupales con un/a profesor tutor/a, acompañamiento al trabajo desarrollado por el estudiante en:

• Supervisión teórica del proceso de elaboración del TFG.

2. Charlas Informativas de Decanato

3. Cursos de la Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social.

• Sesión formativa para estudiantes del TFG en Trabajo Social
• Taller formativo sobre búsqueda de recursos de información.

1. Proceso de tutorización. El acompañamiento al trabajo desarrollado por el estudiante en:

• Asesorar sobre el enfoque del trabajo, la metodología y recursos a utilizar.
• Revisar los contenidos y materiales.
• Evaluar su progreso.
• Orientar al estudiantado, especialmente en las dificultades de aprendizaje que pudieran surgir.
• Supervisar el proceso de elaboración presentación y defensa oral.

Durante las primeras semanas del segundo semestre debe cumplimentarse y firmarse el Acuerdo y Planificación de Acción Tutorial (Anexo 3), disponible en la página web de la Facultad de Trabajo Social, que fija el calendario de tutorías, compromisos y entregas, y sirve de referencia para el seguimiento y evaluación del proceso de trabajo.

2. El proceso de desarrollo se valora el trabajo autónomo, lo cual incluye:

• Planificación del propio trabajo: tiempo, extensión, etc.
• Elección del objeto del trabajo
• Búsqueda y selección del material bibliográfico y documental
• Diseño de la metodología y técnicas de investigación
• Realización del trabajo de campo y análisis de la información obtenida
• Redacción del informe o trabajo fin de grado
• Preparación de la defensa ante el tribunal del informe redactado

3. Autoría y originalidad

• En el desarrollo del TFG la autoría debe ser estrictamente individual y original, quedando el trabajo sometido a los derechos de autoría y de propiedad intelectual vigentes, y entendiéndose por plagio tanto la presentación de obras ajenas como propias sin citar su procedencia, lo que conlleva automáticamente la calificación de cero y posibles responsabilidades disciplinarias.
• El uso de herramientas de Inteligencia Artificial se rige por principios de transparencia y responsabilidad, está prohibido para generar texto sustantivo, sustituir el juicio crítico o inventar citas, y el alumnado debe firmar la declaración responsable de originalidad y uso de IA (Anexo 1); además, el TFG se somete a control mediante software antiplagio (como Turnitin), y la detección de un uso ilegítimo de IA o de plagio implica suspenso por falta de integridad académica.

4. Aspectos formales

La estructura del trabajo dependerá de la modalidad de TFG a realizar, no obstante, de manera orientativa deberá contemplar los siguientes aspectos formales, como mínimo:

• Portada: Se utilizará el modelo de portada editable
• Índice detallado.
• Introducción y/o presentación: Se señalará la importancia y las razones más destacadas para la elección del tema del trabajo.
• Desarrollo teórico y/o normativo: Se recogerán diversos capítulos, epígrafes y subepígrafes. El texto deberá estar apoyado en citas y notas a pie de página, utilizando el sistema de citación APA.
• Objetivos: Se concretará qué se quiere estudiar o conseguir.
• Metodología: Se detallará el proceso metodológico llevado a cabo y las razones de la elección de una u otra metodología.
• Resultados: Se identificarán los hallazgos realizados y su aplicabilidad.
• Conclusiones: Se identificarán las principales conclusiones en respuesta a los objetivos.
• Anexos: Este apartado es optativo.
• Bibliografía: Listado de referencias bibliográficas empleadas y consultadas para la realización del trabajo siguiendo el sistema de citación APA.

5. Orientaciones para la presentación

• Extensión: entre 6.000 y 12.000 palabras, excluyendo notas a pie de página, referencias bibliográficas, tablas, figuras y anexos.
• Se podrá utilizar cualquier procesador de textos compatible, pero en cualquier caso la entrega digital se realizará en el formato de presentación universalmente legible: .pdf.
• El tamaño de la letra será 12 Times New Roman o Arial. Espacio interlineal de 1,5. Justificado. Paginado.
• Deberá estar basado y fundamentado en una bibliografía, citas y notas a pie de página acorde con el modelo de trabajo que se presenta.

• Aguilar, M. J. (2013). Trabajo social. Concepto y metodología. Madrid: Ediciones Paraninfo y Consejo General del Trabajo Social.
• Aguilar, M.J. Ander-Egg, E. (2001). El Diagnóstico Social: Conceptos y Metodología. Buenos Aires; México: Lumen/Humanitas
• Akilova,M. Donovan, A. et al. (2021). Theory is Not Enough! Experiential and Project-Based Approaches to Teaching International Social Work. Journal of Human Rights and Social Work. Springer.
• Alberich Nistal, T. Sotomayor Morales, E. Amerzcua Aguilar, T. García Domíngueo, M. (2014). Planificación y Gestión: Manual Para la Acción Social. Madrid: Dykinson
• Baelo Álvarez, M.(2020). Manual para la Elaboración de Trabajos Académicos Fin de Título (TFG, TFM y Tesis Doctoral) Modalidad Presencial y Online. Valencia, Tirant lo Blanch.
• Banks, S. (1997). Ética y valores en Trabajo Social. Barcelona: Paidós.
• Caparrós, N. y Raya-Díez, E. (2015). Métodos y Técnicas de Investigación en Trabajo Social. Madrid: Editorial Grupo 5.
• Fernández García, T. Ponce de León Romero, L.(2016). Elaboración, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales: Intervención Social y Programación. Madrid: Pirámide.
• García Herrero, G. Ramírez Navarro, J.M. (2005).Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales. Zaragoza: Certeza.
• García-Longoria Serrano, M.P. Esteban Palomares, RM. (2016). Análisis y Diagnóstico en Trabajo Social. Valencia: Tirant Humanidades
• Hernández, N. Y Véliz , C. (2017). La relación entre investigación e intervención social: voces desde el trabajo social chileno. Trabajo Social Global – Global Social Work, 7, (12), 3-24.
• López Peláez, A. (Ed.). (2010). Técnicas de diagnóstico, intervención y evaluación social. Madrid: Universitas.
• López-Peláez, A. y Raya-Díez, E. (coord.). (2017). Social Work Research and Practice. Contributing to a Science of Social Work. Pamplona: Aranzadi, Thompson Reuters.
• Shaw, I., Briar-Lawson, K., Orme, J. y Ruckdeschel, R. (Eds.) (2010). The SAGE Handbook of social work research. London: Sage.
• Zamanillo, M.T. (2018). Epistemología del Trabajo Social. De la evidencia empírica a la exigencia teórica. Madrid: Ediciones Complutense.

• Aguilar, M.J. y Ander-Egg, E. (1992). Evaluación de servicios y programas sociales. Madrid: Siglo XXI.
• Álvarez, J.L (2003): Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Madrid: Paidós.
• Alvira, F. (1991). Metodología de la evaluación de programas. Madrid: CIS.
• Amador Corral, S.R. Sánchez Moreno,K.E. González García, L.(2020). Competencias en Investigación Para el Ejercicio Profesional de Trabajadores Sociales en el Área de Salud. Trabajo Social Hoy. Revista TSH 89 (Enero-2020, primer cuatrimestre). Colegio Oficial de Trabajo Social de Madrid.
• Du Ranquet (1996). Los modelos en trabajo social: intervención con personas y familias. Madrid: Siglo XXI.
• Barrera Algarín, Evaristo. (2005). Metodología del Trabajo Social. Sevilla: Aconcagua Libros.
• Bermúdez, T., Darnell, M. y Plujà, M. (2016). La investigación en el trabajo social para identificar la vulneración de derechos sociales. Revista de Treball Social, 207, 129-142.
• Blaxter, L. et al. (2000): Cómo se hace una investigación, Barcelona, Gedisa.
• Bradbury, H. (2015). The Sage Handbook of action research (3ª ed.). Thousand Oaks: Sage.
• Cabrera, R. Flor (2005): La evaluación participativa: conceptos y fases de desarrollo, Cuadernos de Formación La Acción Social, Cáritas Española.
• Cáritas Española (2006): La evaluación participativa: aplicación en el trabajo con personas en situación de grave exclusión. Cáritas, Madrid.
• Chinman, M., Imm, P., Wandersman, A., & De La Torre, A. (2004). Getting to outcomes / Obteniendo resultados. Rand Corporation.
• Cook, T. D. y Reichardt, C. S. (Eds.). (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata.
• De la Red , N. (2011). Trabajo social e investigación. RTS: Revista de treball social, 192, 25-38.
• De la Red , N. y González, G. (2012). La investigación en el proceso de mejora de la intervención en trabajo social. Servicios sociales y política social, 100, 113-125.
• De Robertis, C. (2003). Fundamentos del trabajo social: ética y metodología (Vol. 1). Universitat de València.
• Denzin , N.K. Y Lincoln , Y.S. (Eds.). (2018). The Sage Handbook of Qualitative Research (5ª ed.). Thousand Oaks: Sage.
• Díaz Herráiz, Eduardo y Fernández de Castro, Patricia (2013). Conceptualización del diagnóstico en Trabajo Social: Necesidades sociales básicas. Cuadernos de Trabajo Social, vol. 26 (2): 431-443.
• Fals Borda, O. (2001). Participatory (action) research in social theory: origins and challenges. En P. Reason y H. Bradbury (Eds.), Handbook of action research: Participative inquiry and practice (pp. 27-37). London: Sage
• Fernández Ballesteros, R. (Ed.). (1995). Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud. Madrid: Síntesis.
• Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en la investigación cualitativa. Madrid: Morata
• Gibbs, I. (2003). Evidence-based practice for the helping professions. A practical guide. Pacific Grove, CA: Brooks / Cole.
• Healy, K. (2014). Social work theories in context. Creating frameworks for practice (2ª ed.). London: Palgrave.
• Hernández Sampieri, Roberto. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana de España.
• Rubio, M.J y Varas, J. (2004): El Análisis de la Realidad en la Intervención Social. Métodos y Técnicas de Investigación. Madrid: Editorial CCS. RUIZ.
• López Peláez, A. y Gómez, E. (Coords.). (2019). Austerity, social work and welfare policies: a global perspective. Pamplona: Aranzadi, Thompson Reuters.
• Lorente Molina, B., y Luxardo, N. (2018). Hacia una ciencia del Trabajo Social. Revista Cinta Moebio, (61), 95-109.
• Morago, P. (2010). Encuesta sobre la diseminación e implementación de la Práctica Basada en la Evidencia en los Servicios Sociales del Reino Unido. Cuadernos de Trabajo Social, (23), 47-63
• Mullen, E.J. (2015). Evidence-based social work practice. New York: Oxford Bibliographies.
• Newman, W. L. y Kreuger, L. W. (2003). Social work research methods. Qualitative and quantitative approaches. London: Pearson Education.
• Ruiz Olabuénaga, J. I. (2003). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Rowell, L.L., Bruce, C.D., Shosh, M. y Riel, M.M. (2017). The Palgrave International Handbook of Action Research. New York: Palgrave Macmillan.
• Sierra Bravo, R. (2003). Técnicas de investigación social: teoría y ejercicios. Thomson-Paraninfo.
• Sobremonte, E. (Ed.). (2012). Epistemología, teoría y modelos de intervención en trabajo social. Reflexión sobre la construcción disciplinar en España. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Úriz Pemán, M.J. (coord.). (2019). La necesaria mirada ética en Trabajo Social. Madrid: Paraninfo y Consejo General del Trabajo Social.
• Viscarret, J. J. (2018). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial.

1. Normativa general para los Trabajos Fin de Grado en la UGR (https://www.ugr.es/sites/default/files/2023-01/Reglamento%20TFG.pdf)

2. Información general sobre el TFG en la Facultad de Trabajo Social

• Directrices de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Granada para la elaboración, presentación y defensa del TFG (https://trabajosocial.ugr.es/sites/centros/tsocial/public/inline-files/Directrices%20TFG%20CURSO%2026-27.pdf)
• Listado de Tutores/as TFG.
• Líneas de trabajo de los y las tutores.
• Declaración responsable de originalidad.
• Informe de Evaluación y Rúbrica de evaluación del TFG a formalizar por los y las tutores.
• Acuerdo y planificación tutorial del TFG
• Modelo de portada del TFG.

3. Programa Turnitin (https://biblioteca.ugr.es/servicios/herramientas/turnitin), herramienta que permite al profesorado realizar una comprobación de los trabajos del alumnado ayudando a la detección de citas incorrectas o posible plagio.

• MD01. Lecciones magistrales. 
• MD02. Seminarios monográficos sobre algunos apartados de la materia, preparados por el alumnado junto al profesorado. 
• MD03. Debate en clase de los temas expuestos por el profesorado. 
• MD04. Orientación y moderación de los debates mantenidos en el aula. 
• MD05. Facilitar enlaces para profundizar teóricamente en la materia. 
• MD06. Facilitar enlaces para el conocimiento de experiencias prácticas. 
• MD07. Facilitar fuentes bibliográficas en los contenidos propios de las materias. 
• MD08. Exposición en aula y posterior debate acerca de las reflexiones y comentarios realizados por el alumnado tras la lectura comprensiva de textos. 
• MD09. Exposiciones de trabajos prácticos, solución de casos elaborados por el alumnado, utilizándolos como material didáctico. 
• MD10. Debate de los trabajos y actividades expuestos por el alumnado, como espacio de reflexión. 
• MD11. Obtención de conclusiones comunes y generalizadas a partir de los debates mantenidos en aula, estableciendo su relación con los conocimientos teóricos. 
• MD12. Planificación del propio trabajo. 
• MD13. Lectura comprensiva de los textos indicados por el profesorado y anotación de reflexiones y comentarios de interés. 
• MD14. Análisis y crítica razonada de los textos propuestos por el profesorado. 
• MD15. Búsqueda de fuentes documentales y de recursos sociales existentes en bibliotecas, hemerotecas e Internet. 
• MD16. Realización de las actividades establecidas por el profesorado, contempladas en las guías docentes. 
• MD17. Trabajos monográficos sobre algunos aspectos concretos de la materia. 
• MD18. Estudio comprensivo de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. 
• MD19. Preparación y realización de las pruebas de autoevaluación y evaluación del aprendizaje. 
• MD20. Elaboración de dossier de la materia. 
• MD21. Resolución de dudas referentes a los contenidos teóricos y prácticos de la materia. 
• MD22. Orientación, asesoramiento y seguimiento individualizado del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD23. Sugerencias y propuestas individuales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD24. Orientación y asesoramiento respecto a las aspiraciones, expectativas y dificultades individuales del alumnado. 
• MD25. Revisión participativa de exámenes y evaluaciones de trabajos individuales. 
• MD26. Aclaración de dudas referentes a los trabajos de grupo. 
• MD27. Orientación, asesoramiento y seguimiento grupal del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD28. Recepción de sugerencias y propuestas grupales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD29. Revisión participativa de evaluaciones de trabajos grupales. 

Evaluación Ordinaria

• El Tutor/a valorará el 100% de la nota final del TFG del estudiantado que le ha sido asignado para su tutorización hasta la nota de 10 (sobresaliente) incluida.
• La presentación y defensa del TFG por parte del estudiantado será presencial en un acto público y en todo caso, ante su Tutor/a. El tutor/a deberá difundir la fecha de celebración de esta por diversos medios.
• La duración de la exposición pública de la defensa realizada por el estudiantado será de un tiempo máximo de 20 minutos, que podrá estar seguido por un período de debate con el/la Tutor/a, hasta un máximo de otros 20 minutos.
• La nota se desglosa en tres componentes: proceso de elaboración del trabajo (30%, incluyendo asistencia a tutorías, cumplimiento del Plan de Acción Tutorial y grado de autonomía), calidad técnica y corrección formal de la memoria escrita (30%) y defensa oral pública (40%), que debe realizarse dentro del calendario ordinario fijado por la Facultad.
• La calificación otorgada por el tutor o la tutora del TFG es ratificada, si se estima procedente, por una comisión específica antes de la entrega del acta de la asignatura. Formada por El/la Decano/a; El/la Vicedecano/a de Ordenación Académica; El/la Coordinador/a de Grado.

Matricula de Honor: La Matrícula de Honor en el TFG se obtiene, en primer lugar, por propuesta del tutor o la tutora, que puede proponer como máximo a un/a estudiante por cada conjunto de hasta diez TFG que haya tutorizado, justificando la excelencia del trabajo en la rúbrica y en un informe específico. Si el número de propuestas no supera el máximo de Matrículas de Honor disponibles en el acta, se otorgan directamente; si lo supera, el estudiantado propuesto debe realizar una defensa pública y presencial ante una Comisión Evaluadora de Matrículas de Honor, que selecciona los trabajos a distinguir y, en caso de empate, se aplica el criterio de mejor media del expediente académico.

Cronograma de fechas orientativas para la realización del Trabajo Fin de Grado

• La fecha límite de entrega de la memoria del TFG por parte del estudiantado es el 31 de mayo de 2027 en la convocatoria ordinaria.
• La entrega se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el estudiantado.
  • El PDF debe tener como título el Nombre del/la alumno/a y debe indicar curso 2026 / 2027.
• La entrega de la rúbrica por parte del profesorado tutor se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el profesorado del Grado. Las rúbricas se entregarán en un solo PDF.
• Si hay propuesta de Matrícula de Honor, el profesorado tutor debe remitir informes y rúbricas hasta el 10 de junio de 2027, y en el resto de casos la fecha límite de envío de rúbricas de evaluación es el 17 de junio de 2027.
• Fecha aproximadas de las Comisiones de Matrícula de Honor: 17 de junio de 2027
• Los y las estudiantes que quieran evaluarse en la convocatoria especial, han de solicitarlo en los plazos establecidos siempre que cumplan los requisitos.

CONVOCATORIA ESPECIAL . Para el curso 2026‑2027, la evaluación en convocatoria especial tiene lugar entre el 3 y el 18 de noviembre de 2026, según el calendario académico de la Facultad de Trabajo Social.

• La entrega del TFG se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el estudiantado.
• El PDF debe tener como título el Nombre del/la alumno/a y debe indicar curso 2026 / 2027.
• La entrega de la rúbrica por parte del profesorado tutor se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el profesorado del Grado. Las rúbricas se entregarán en un solo PDF.
• El límite para la entrega de actas de esa convocatoria especial es el 4 de diciembre de 2026, y en el caso concreto del TFG la memoria debe entregarse por el estudiantado como máximo el 10 de noviembre de 2026, con envío de rúbricas de evaluación por el profesorado tutor hasta el 17 de noviembre de 2026 (13 de noviembre si hay propuesta de Matrícula de Honor). La obtención de matricula de honor seguirá los mismos criterios en convocatoria Ordinaria y Extraordinaria.

Evaluación Extraordinaria

• El Tutor/a valorará el 100% de la nota final del TFG del estudiantado que le ha sido asignado para su tutorización hasta la nota de 10 (sobresaliente) incluida.
• La presentación y defensa del TFG por parte del estudiantado será presencial en un acto público y en todo caso, ante su Tutor/a. El tutor/a deberá difundir la fecha de celebración de esta por diversos medios.
• La duración de la exposición pública de la defensa realizada por el estudiantado será de un tiempo máximo de 20 minutos, que podrá estar seguido por un período de debate con el/la Tutor/a, hasta un máximo de otros 20 minutos.
• Una comisión ratificará las calificaciones del profesorado tutor/a de acuerdo con la rúbrica de evaluación emitida por el mismo. Esta comisión estará compuesta por:
  • El/la Decano/a.
  • El/la Vicedecano/a de Ordenación Académica.
  • El/la Coordinador/a de Grado.
• Matricula de Honor: La Matrícula de Honor en el TFG se obtiene, en primer lugar, por propuesta del tutor o la tutora, que puede proponer como máximo a un/a estudiante por cada conjunto de hasta diez TFG que haya tutorizado, justificando la excelencia del trabajo en la rúbrica y en un informe específico. Si el número de propuestas no supera el máximo de Matrículas de Honor disponibles en el acta, se otorgan directamente; si lo supera, el estudiantado propuesto debe realizar una defensa pública y presencial ante una Comisión Evaluadora de Matrículas de Honor, que selecciona los trabajos a distinguir y, en caso de empate, se aplica el criterio de mejor media del expediente académico.

Cronograma de fechas orientativas para la realización del Trabajo Fin de Grado

• La fecha límite de entrega del TFG por parte de los/las estudiantes será hasta el día 1 de julio de 2027 en la convocatoria extraordinaria.
• La entrega se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el estudiantado
• El PDF debe tener como título el Nombre del/la alumno/a y debe indicar curso 2026 / 2027.
• La entrega de la rúbrica se realizará mediante un enlace de tarea habilitado en PRADO en el espacio al que tiene acceso el profesorado del Grado. Las rúbricas se entregarán en un solo PDF.
• En el caso de que se proponga la calificación de matrícula de honor, la fecha límite de entrega de dichas rúbricas de evaluación de los TFG por parte del Profesorado Tutor será hasta el 7 de julio del 2027.
• En el caso de no proponer una matrícula de honor, la fecha límite de entrega de las rúbricas de evaluación en Convocatoria Extraordinaria por parte del Profesorado Tutor de TFG será hasta el 14 de Julio del 2026.
• SI fuera necesario la Comisión de MH: fecha aproximada hasta 14 de julio de 2027.

• No procede

IMPORTANTE revisar y consultar la página web de la Facultad en donde se encuentran varios documentos importantes de referencia como son:

• Directrices de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Granada para la elaboración, presentación y defensa del trabajo fin de grado (TFG) ((https://trabajosocial.ugr.es/sites/centros/tsocial/public/inline-files/Directrices%20TFG%20.pdf)