Guía docente de Literatura Japonesa II (29011HD)

Haber cursado Lengua Moderna minor Japonés: Inicial o tener un nivel A1 de lengua japonesa

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la
asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de
las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el
documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia
artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:

https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Estudio de la literatura japonesa comenzando desde el periodo de transición del final de la Era Edo hasta la Era Meiji, y a partir de la Era Meiji, época de apertura a Occidente, hasta nuestros días. Modernismo e influencias occidentales durante la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX. Período Taishō y el anti-naturalismo. Literatura y estética y literatura e ideología. Los grandes escritores de la era Shōwa. La pre-guerra, posguerra y la expansión económica japonesa. La era Heisei y las nuevas tendencias del siglo XXI.

La asignatura pretende aportar al estudiante el conocimiento, habilidades y destrezas necesarias para que:
1. adquiera los conocimientos básicos y generales sobre la literatura japonesa desde la era Meiji hasta nuestros
días;
2. comprenda los rasgos y aspectos fundamentales de la literatura japonesa desde una perspectiva diacrónica;
3. conozca los principales autores y obras de la literatura japonesa Moderna y Contemporánea;
4. reflexione sobre las relaciones entre la literatura y otros aspectos sociales, políticos y culturales de la historia japonesa;
5. tome contacto con las obras literarias originales y sus traducciones.

TEMARIO TEÓRICO-PRÁCTICO:

Tema 1. Las postrimerías de la era Edo. La literatura de la era Meiji. La restauración y la influencia occidental en la modernización social y literaria de Japón. Autores y obras representativas. La aparición de la novela (shōsetsu).

Tema 2. La literatura del período Taishō. Surgimiento del anti-naturalismo y el neorrealismo. Akutagawa Ryūnosuke y otros autores y obras representativas. Literatura y estética y literatura e ideología.

Tema 3. La era Shōwa I: Hasta la Segunda Guerra Mundial. Modernismo y la literatura proletaria.

Tema 4. La era Shōwa II y III: La literatura de la posguerra y el milagro económico: Desde Dazai iOsamu hasta ŌeKenzaburō.

Tema 5. Tendencias actuales de la literatura japonesa. El boom de la literatura femenina. La postmodernidad y la literatura. Autores/as y obras representativas.

Kato, Shuichi (1997). A History of Japanese Literature. Surrccey: Japan Library.

Keene, Donald (1956). Modern Japanese Literature. New York: Grove Press.

Rubio, Carlos (2007). Claves y textos de la literatura japonesa. Una introducción. Madrid: Cátedra

Rubio, Carlos (2021), Mil años de literatura femenina en Japón, Gijón, Satori.

Abe, Kobo(1994). El rostro ajeno. Trad. F. Rodríguez-Izquierdo, Madrid: Siruela.

Akutagawa Ryunosuke (1998). Rashomon y otros cuentos. Trad. J. Kozer. Madrid: Miraguano.

Beichman, Janine (2002), EmbracingThe Firebird: Yosano Akiko and the Birth of the Female Voice in Modern Japanese Poetry, University of Hawaii Press.

Dazai, Osamu (2014). La colegiala. Trad. RyokoShiba y Juan Fandiño Martín. Madrid: Impedimenta.

Kawabata, Yasunari (2013). País de nieve. Trad. César Durán. Barcelona: Austral.

Mishima, Yukio(1979). Confesiones de una máscara.Trad. J. Escobar. Barcelona: Planeta

Mori, Ogai (2011). La bailarina. Trad. Yoko Ogihara y Fernando Cordobés González. Madrid: Impedimenta.

Morton, Morton (2004) Modernism in Practice: An Introduction to Postwar Japanese Poetry, University of Hawaii Press.

Murakami, Haruki (2008). Sputnik, mi amor. Trad. Lourdes Porta Fuentes y Jun’ichi Matsuura. Barcelona: Tusquets.

Natsume, Soseki (2008). Botchan. Trad. José Pazó. Madrid: Impedimenta.

Ogawa, Yoko (2013). La fórmula preferida del profesor. Trad. Yoshiko Sugiyama. Madrid: Editorial Funambulista.

Tanizaki, Jun’ichiro. (2011). Siete cuentos japoneses. Trad. Ángel Crespo y María Luisa Balseiro. Barcelona: DeBolsillo.

Thomas Rimer, J. & C. Van Gessel (2007). The Columbia Anthology of Modern Japanese Literature: From Restoration to Occupation, 1868-1945: vol. 1. New York: Columbia University Press.

Thomas Rimer, J. & C. Van Gessel (2007). The Columbia Anthology of Modern Japanese Literature: From 1945 to the Present v. 2. New York: Columbia University Press.

• http://ieas.berkeley.edu/cjs/
• http://www.ceeja-japon.com/
• http://www.eajs.org/
• http://global.britannica.com/EBchecked/topic/301194/Japanese-literature
• http://www3.ocn.ne.jp/~bungaku/
• http://bibliotecafjm.blogspot.com.es/

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

A. Evaluación continua: Calificación por asistencia, comentarios, exposición oral, trabajo y examen,. y lecturas y fichas bibliográficas

o Ensayo de entre 2.500 y 3.000 palabras: 20%

o 1 pruebas escritas tipo test: 25%

o Exposición oral de 10 a 15 minutos de duración sobre un tema a elegir de la materia impartida durante el segundo cuatrimestre: 25%

o Lecturas obligatorias y fichas bibliográficas con resumen de 1 o 2 páginas (8 obras o partes de ellas): 20%

o Asistencia y participación en clase: 10%

Criterios de evaluación.

• Asistencia
• Lecturas obligatorias y hacer ficha bibliográfica con resumen de 1 o 2 páginas. (8 obras o partes de ellas), participación y discusión en clase, y cumplimentación de las tareas requeridas.
• En la presentación oral se valorará el conocimiento intensivo sobre algún aspecto abordado durante el curso mediante el estudio en profundidad sobre algún escritor, clave estética, interrelación entre la obra literaria y la sociedad/historia de su tiempo, etc. Y también la capacidad de comunicación, la claridad y precisión en la exposición, el ajustarse a los tiempos, el material de apoyo, etc.
• En ls prueba escrita se evaluará el conocimiento teórico del/los contenido(s) de la(s) pregunta(s) en relación a los periodos literarios y sus características, autores, códigos estéticos, relación entre la literatura y la sociedad de su tiempo.
• En el ensayo se evaluará el conocimiento intensivo sobre algún aspecto abordado durante el curso mediante el estudio en profundidad sobre algún escritor, clave estética, interrelación entre la obra literaria y la sociedad/historia de su tiempo, la bibliografía, etc. También evaluará el aspecto formal del trabajo: estilo, estructura, corrección gramatical y ortográfica.

Consistirá en:
o Una prueba escrita tipo test, presencial o virtual a través de PRADO que abarcará todo el temario de la asignatura
con un valor ponderado del 30%de la nota final y
o Una grabación de audio/video de 10-15m en la que el alumnado se identifique fehacientemente y sobre un tema (bien sobre el ensayo escrito ou otro que venga contemplado en el temario). Se valorará claridad, concisión, habilidades comunicativas y capacidad crítica, así como capacidad de análisis y síntesis, y el material de apoyo. Con un valor ponderado de 20% de la nota final

Un ensayo final, con un valor del 50% de la nota final.

B. Evaluación Única final. Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita al director del departamento responsable de la asignatura (véase normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 8). En la convocatoria ordinaria, para los estudiantes que se acojan a la evaluación única final así como en la convocatoria extraordinaria – independientemente del tipo de evaluación que se haya seguido – la evaluación constará de:

• Ensayo final:50% de la nota final.
• Una prueba escrita tipo test, presencial o virtual a través de PRADO que abarcará todo el temario de la asignatura
  con un valor ponderado del 30%de la nota final.

• Una grabación de audio/video de 10-15m en la que el alumnado se identifique fehacientemente y sobre un tema (bien sobre el ensayo escrito ou otro que venga contemplado en el temario). Se valorará claridad, concisión, habilidades comunicativas y capacidad crítica, así como capacidad de análisis y síntesis, y el material de apoyo. Con un valor ponderado de 20% de la nota final

La presente guía docente contiene la información fundamental en relación con la asignatura. A efectos de concreción,
desarrollo y adaptación a las necesidades docentes, el profesor responsable de ésta la completará y actualizará a
través de los canales informativos establecidos para ello (plataforma PRADO, programas de la asignatura o guías
docentes)

.

• ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA
  • Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluación. Los estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos.
  • Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente.
  • Originalidad de los trabajos y pruebas
    • La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la Texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada BOUGR núm. 112 de 9 de noviembre de 2016 y según establezca la legislación vigente.
    • El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
    • Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.
    • (Artículo 15 de la NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016).
• Será necesaria, si no se dispone ya de ella, crear una cuenta @go.ugr.es para acceder a Google Apps Educación, para ello hay que seguir las instrucciones del Centro de Servicios de Informática y Redes de Comunicaciones de la Universidad de Granada (CSIRC) que se encuentran publicadas en https://csirc.ugr.es/informacion/servicios/google-apps
• Se recuerda al alumnado que, de acuerdo con la normativa de la UGR, las sesiones de clase, se retransmitan en el medio que se sea (enseñanza presencial, videoconferencia, retransmisión en directo/diferido u otros medios que se dispongan al efecto) y en cualquiera de los escenarios de docencia contemplados en la normativa de la Universidad de Granada, no pueden ser captadas, grabadas, reproducidas o difundidas en ningún modo por parte del alumnado, asista a ellas en el modo que sea: “Queda prohibida la captación y/o grabación de la sesión [de clase], así como su reproducción o difusión, en todo o en parte, sea cual sea el medio o dispositivo utilizado. Cualquier actuación indebida comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales”.
• Los materiales que el profesorado elabore y disponga para uso de los alumnos en Prado, Google Drive u otras plataformas que estime oportunas son de su propiedad legal y se presentan para uso exclusivo de sus alumnos en el marco de la docencia de la asignatura que le corresponda. Queda prohibida su modificación o su difusión, en el medio que sea, sin el consentimiento expreso del profesor autor de los materiales.
• EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deberá comunicarlo al profesorado; en función de sus necesidades, el profesorado adaptará los contenidos y/o la evaluación a las mismas. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).
• OFICINAS Y SERVICIOS DE LA UGR IMPORTANTES PARA EL ALUMNADO
  • https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso
  • Unidad de Igualdad y Conciliación: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion
  • Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/gabinete-psicopedagogicohttps://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/gabinete-psicopedagogico
  • Servicio de Asistencia Estudiantil: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil