Guía docente de Idioma Moderno Intermedio I: Gallego (Materia Obligatoria) (2901125)

• Haber cursado lengua gallega inicial I e inicial II.
• Tener una base de gallego inicial, es decir, haber superado un examen de gallego con anterioridad (A2 según el Marco Común Europeo).

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:

  https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Los fundamentos de este curso son:
• Afianzar los conocimientos adquiridos en el nivel inicial.
• Mejorar la expresión oral y escrita.
• Ganar seguridad comunicativa.
• Comprender textos de diversos temas y saber responder a preguntas con fluidez.
• Avanzar en los conocimientos sobre la cultura y literatura gallega.

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua gallega de manera integrada, con especial énfasis en la destreza de la comprensión lectora y oral.
• Desarrollar en el estudiante la capacitación para aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, utilizando una o varias lenguas de trabajo a diversos ámbitos: ejercer de forma adecuada la profesión de mediador lingüístico y cultural; intérprete de enlace; lector editorial, redactor y revisor; lexicógrafo, terminólogo; y docente de lenguas.
• Desarrollar en el estudiante habilidades encaminadas a transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Desarrollar en el estudiante la capacitación de reunir e interpretar datos relevantes, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Competencia comunicativa en lingua galega

● Tema 1. Describir las características y el funcionamiento de algo. Opinar sobre objetos. Los superlativos en –ísimo/a/os/as. Modificadores del adjetivo: excesivamente, demasiado... Frases exclamativas: que...!, que... tan/máis...! Frases relativas con preposición. La voz pasiva. Participios irregulares. Uso del indicativo y del subjuntivo en frases relativas. Léxico: El tiempo cronológico
Bilingüismo y diglosia en Galicia: conceptos básicos y situaciones de uso.

● Tema 2. Expresar intereses y sentimientos. Hablar de las relaciones entre las personas. Mostrar desacuerdo en distintos registros. Suavizar la expresión del desacuerdo. Contraargumentar. Acentuación y diacríticos. El texto argumentativo.

Variedad de registros en gallego: formalidad, cortesía y contexto comunicativo.

● Tema 3. Hacer hipótesis y conjeturas. Relatar sucesos misteriosos. Usos del futuro de indicativo. El pospretérito. Construcciones en indicativo y subjuntivo para expresar grados de seguridad. Usos de creer. Léxico: el medio rural.
Introducción a la variación lingüística: niveles de lengua y variedades sociales

● Tema 4. Redactar y comentar una noticia. Referirse a la información periodística. Formas y valores del participio. Verbos de transmisión de información: manifestar, declarar... Construcciones pasivas e impersonales. Vocabulario de los medios de comunicación. Léxico: Medios de comunicación.
Lengua minoritaria y mayoritaria.

● Tema 5. Dar consejos. Evocar situaciones imaginarias: se fose, estivese... + pospretérito. Opinar sobre conductas. Expresar deseos. Usos del pospretérito. Pretérito imperfecto de subjuntivo de ser, estar y poder. Léxico: Modas

Estereotipos y prejuicios lingüísticos sobre el gallego y sus hablantes.

● Tema 6. Transmitir órdenes, peticiones y consejos. Estilo directo e indirecto. Pretérito imperfecto de subjuntivo. Léxico: el medio urbano. Actitudes lingüísticas: prestigio, uso y percepción del gallego. Lengua minorizada y dominante.

● Tema 7. Expresar condiciones y consecuencias hipotéticas. Verbos con preposición. Sentimientos, carácter y personalidad. Conectores para añadir, matizar y contraponer información. Preposiciones: usos básicos y especiales. Uso da preposición A.
Léxico: Tradiciones, fiestas y ritos.
Desvíos de la lengua estándar: interferencias entre gallego y castellano.

● Tema 8. Correlación temporal en oraciones de relativo. Conectores discursivos. Expresión de deseos. Causa y finalidad: por, para. Usos especiales de los posesivos. Léxico: La vida administrativa
Principales características dialectales del gallego y bloques y áreas lingüísticas destacadas.

● Tema 9. Infinitivo flexionado (infinitivo conxugado). Hechos pasados y consecuencias en el presente. Usos del pospretérito y del imperfecto de subjuntivo. Colocación y combinación de pronombres de CD y CI. Reproches. Léxico: topónimos y gentilicios.

Funciones del lenguaje.

● Tema 10. Expresión de causa y razón: porque, por, como, debido a, a causa de, por mor de, por culpa de, grazas a. Retomar causas conocidas. Construcciones enfáticas causales. Estructuras pasivas con se.
Léxico: Educación y formación
Situación del gallego en la actualidad: desafíos de futuro y los neohablantes.

Cultura, historia y literatura

1. La sociedad gallega contemporánea: estructura social, cambios demográficos recientes y transformación del mundo rural y urbano.
2. La Galicia del siglo XX: evolución histórica general desde la Restauración hasta la Transición democrática.
3. El gallego en la historia reciente: del proceso de recuperación lingüística a la normalización en el siglo XX (visión general).
4. El gallego en los medios de comunicación: prensa, radio, televisión e internet.
5. El contacto de lenguas en Galicia: interferencias básicas entre gallego y castellano en la vida cotidiana.
6. El patrimonio cultural gallego: patrimonio material e inmaterial, fiestas tradicionales y cultura popular.
7. La literatura gallega contemporánea (visión general): principales autores y géneros desde el siglo XX hasta la actualidad.
8. Narrativa y poesía gallega del siglo XX: introducción a figuras representativas y obras fundamentales.
9. Galicia en el contexto ibérico y europeo: relaciones culturales con el resto de la Península.
10. Galicia en el contexto mundial: la lusofonía. El reintegracismo.

• Seminario 1: Diseñar un objeto que solucione un problema de la vida cotidiana.
• Seminario 2: Organizar un debate.
• Seminario 3: Elaborar una lista de las cualidades que debería tener un personaje público (político, alcalde, diplomático, etc.)
• Seminario 4: Diseñar un paraíso en el que vivir.
• Seminario 5: Escribir las consecuencias de nuestras decisiones en nuestras vidas.
• Prácticas de expresión escrita y oral: diversas tareas escritas propuestas por el profesor a lo largo del curso e interactuar sobre varios temas cotidianos.
• Actividades Letras Galegas: conocimiento y difusión del homenaje anual y de la figura literaria destacada mediante una exposición dirigida a la comunidad universitaria

• Chamorro, Margarita; Da Silva, Ivonete; Núñez, Xaquín. (2008): Aula de Galego 3. Santiago de Compostela
• Castroviejo Bolíbar, Concepción; Labraña Barrero, Sabela; Mindán Navarro, Joaquín; Paül Carril, Valèria; Pérez Bouza, Xosé Antón; Pérez Edo, M. Ángeles; Vázquez Rodríguez, Lois. (2001): Vencello. Lingua e cultura galegas para estudantes de fóra de Galicia. Santiago de Compostela: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Xunta de Galicia.
• Mata Iglesias, Ana María; Núñez Argiz, Emilio. (2000): Curso de galego para non-galegofalantes. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia.

• Cid Cabido, X. (edit.) (2003) Gran Diccionario Xerais da lingua. Vigo: Xerais
• Real Academia Galega (2003). Normas Ortográficas e Morfolóxicas do idioma galego. R.A.G. e I.L.G.A.
• VV.AA. Diccionario Xerais: Castelán-Galego. Xerais.Vigo, 2007.

• https://academia.gal/dicionario
• https://ilg.usc.es/pronuncia/
• https://cotovia.org/fonetica/index.html
• https://ilg.usc.es/cag/
• https://www.lingua.gal/recursos/para-aprender-o-galego/_/aprendelo/contido_0014/proxecto-artello

• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD04. Prácticas de laboratorio y/o talleres de habilidades. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

• La asistencia a clase es obligatoria y, en caso de ausencia, deberá ser justificada.
• Se tendrá en cuenta la entrega de tareas realizadas y participación activa en el aula.
• Se harán prácticas a lo largo del curso que formarán parte del cómputo de la nota final.
• El examen escrito final contará un 60% de la nota.
• El examen oral final contará un 20% de la nota.
• Para superar el curso, será necesario aprobar cada examen de manera independiente.

• Durante la evaluación extraordinaria el estudiante deberá realizar dos exámenes: uno escrito y otro oral. El examen escrito será un 70% y el oral un 30%. Ambos exámenes deben superarse por separado para superar la asignatura.

• El estudiante que siga este sistema de evaluación deberá superar un examen oral y un examen escrito que recogerán todos los conceptos adquiridos a lo largo del curso en el aula. Ambas partes deben superarse de manera independiente, es decir, no se hará una media sumando una y otra, sino que será necesario alcanzar el aprobado en cada una de ellas.

• En las horas lectivas se explicarán los conceptos (gramática, vocabulario, literatura. cultura, etc.) necesarios para completar la asignatura. A su vez, se proporcionará materiales de utilidad para repasar tras cada sesión presencial.
• La participación activa e interacción en el aula será fundamental a lo largo del curso para progresar en el aprendizaje.
• Si el profesor lo considera pertinente, podrá pedir alguna tarea adicional necesaria para el cómputo de la nota final del curso.
• Si el estudiante desea tener una tutoría, se ruega pedir cita previa para proporcionarle su turno correspondiente.