Guía docente de Idioma Moderno Intermedio II: Alemán (Materia Básica) (290115J)

Nivel de entrada según el Marco Común de Referencia de las Lenguas Europeas para las cuatro destrezas comunicativas: A1. Se recomienda tener cursada la asignatura correspondiente del semestre anterior.

• Comprensión y expresión oral y escrita
• Análisis y síntesis textual
• Competencia intercultural
• Autonomía
• Competencia de búsqueda y consulta de obras de referencia

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua alemana de manera integrada.
• Conocer las normas de pronunciación del idioma alemán.
• Conocer la estructura de la palabra en alemán.
• Conocer las terminaciones de los casos en sustantivos, adjetivos y determinados pronombres en alemán, así como sus significados principales.
• Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de experiencia: Información personal y familiar básica (la infancia, los estudios, trabajo, intereses), el tiempo libre, el descanso.
• Utilizar correctamente libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo.
• Adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos de alemán del nivel A2 del Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa.
• Reflexión sobre el proceso de adquisición de una nueva lengua extranjera.
• Fomento del análisis contrastivo.
• Reflexión sobre la didáctica de la enseñanza de idiomas modernos .

Contenidos gramaticales:

• Perfekt: Partizip II bei untrennbaren Verben
• Präpositionen: durch, an...vorbei, gegenüber von, gegen (Ort)
• Konjunktionen: und, oder, aber, denn und deshalb
• Nebensätze mit weil, würde gern + Infinitiv
• Nebensätze mit dass; Komparativ und Superlativ
• Adjektive nach bestimmtem und negativem Artikel
• Wortbildung: Adjektive mit un-
• Präpositionen: ab, bis und zwischen (Zeit);
• Reflexive und teilreflexive Verben
• Adjektive nach bestimmtem Artikel
• Präposition aus (Material)
• Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ

Temario:

1. Reisen. Über eine Reise erzählen – über Vergangenes sprechen –Informationen über eine Stadt verstehen – eine Veranstaltung in einer Stadt beschreiben
2. Ziele und Wünsche. Sagen, wo man leben möchte – etwas begründen – über Sprachbiographien sprechen – Telefongespräche führen – sich über Kursangebote informieren
3. Vergleiche. Hobbys beschreiben und bewerten – einen Live-Ticker verstehen – etwas vergleichen – über Veranstaltungen sprechen
4. Fernsehen. Streamingangebote verstehen – über Streaming und Fernsehen sprechen – eine Person beschreiben – über Medienkonsum sprechen – über Lernen mit Medien schreiben
5. Alltag. Über Medien im Alltag sprechen – Morgenroutinen beschreiben – den Alltag beschreiben – sagen, wie man den Alltag findet – etwas positiv/negativ bewerten – Kommentare im Radio verstehen
6. Einkaufen. Einkaufsdialoge führen – etwas online bestellen – etwas reklamieren
7. Wohnungssuche. Über die Lage von Orten sprechen - über die Wohnsituation sprechen – Wohnungsanzeigen verstehen – einen Besichtigungstermin vereinbaren – sagen, wohin etwas kommt

Unterwegs A2 (Gesamtband). Deutsch für Alltag, Uni und Beruf. Kursbuch und Übungsbuch (Editorial Cornelsen). ISBN: 978-3-06-123245-0.

• Fandrych, Christian y Ulrike Tallowitz (2013): Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch. Stuttgart: Klett.
• Fandrych, Christian y Ulrike Tallowitz (2014): Klipp und Klar. Gramática práctica de alemán A1-B1. München: Klett.
• Haensch, Günther y Heinz Müller (1998): Langenscheidts Handwörterbuch Spanisch. Berlín: Langenscheidt.
• Luscher, Renate (2002): Deutsch als Fremdsprache. Übungsgrammatik für Anfänger. Ismaning: Hueber.
• Reimann, Monika (2016): Gramática esencial del alemán. Ismaning: Hueber.

• DWDS.Wörterbuch: www.dwds.de
• Duden. Wörterbuch: https://www.duden.de/woerterbuch
• DW. Deutsch lernen: https://learngerman.dw.com
• Goethe Institut. Deutsch üben: https://www.goethe.de/de/spr/ueb.html
• Pons. Online Wörterbuch Spanisch - Deutsch: https://de.pons.com/%C3%BCbersetzung/spanisch-deutsch/diccionario
• Linguee. Online Wörterbuch: www.linguee.es

• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD04. Prácticas de laboratorio y/o talleres de habilidades. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

Sistema de evaluación continua combinado por:

• Examen escrito
• Participación activa en clase
• Presentaciones orales
• Trabajos escritos
• Lectura de textos

Criterios de evaluación y porcentajes sobre la calificación final:

• El examen escrito corresponde al 60 % de la calificación final. Además:

- Es imprescindible aprobar el examen escrito para aprobar la asignatura.

- El examen escrito consiste en ejercicios escritos relacionados con los temas teóricos y prácticos descritos en el programa de contenidos de esta guía docente.

• La participación activa en clase, la lectura de textos, los trabajos escritos y las presentaciones orales corresponden al 40 % de la calificación final. Este porcentaje se desglosa como se indica a continuación:

- Participación activa en clase: 10 %.

- Lectura de textos: 10 %.

- Trabajos escritos entregados: 10 %.

- Presentaciones orales individuales o en grupo: 10 %.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Normativa de la UGR con respecto a la evaluación:

https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada

Examen escrito: 100 %

El examen consiste en ejercicios escritos relacionados con los temas teóricos y prácticos descritos en el programa de contenidos de esta guía docente.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Aquellos alumnos a los que resulte imposible seguir el sistema de evaluación continua por razones justificadas podrán solicitar acogerse a la evaluación única final. Tal y como se recoge en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, los estudiantes que acrediten motivos justificados para podrán acogerse a la evaluación única final, siempre y cuando lo soliciten a la Dirección del Departamento en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua, y su solicitud sea aceptada. Si, transcurridos diez días de la solicitud, el estudiante no ha recibido respuesta expresa y por escrito del/de la Director/a del Departamento, se entenderá que esta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quien podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa.

Se recomienda a los estudiantes que opten por la evaluación única final que se pongan en contacto con su profesor al principio del semestre.

Examen escrito: 100 %

El examen consiste en ejercicios escritos relacionados con los temas teóricos y prácticos descritos en el programa de contenidos de esta guía docente.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra realizado por otra persona como propio, o la copia de textos sin citar su procedencia y presentándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

En línea con la normativa de la UGR expuesta en el párrafo anterior, es necesario aclarar que, al igual que con cualquier otro tipo de plagio, el incumplimiento del compromiso de autoría por parte del/de la estudiante debido a la realización de las actividades por recursos no humanos (por ejemplo, aplicaciones informáticas de inteligencia artificial) conllevará igualmente la calificación automática de SUSPENSO (0) en el ejercicio, así como las responsabilidades disciplinarias que esta acción pueda acarrear.

Enlace a la página de la UGR donde se puede consultar toda la información relativa al uso ÉTICO de la inteligencia artificial en la UGR:

https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia