Guía docente de Idioma Moderno Inicial I: Árabe (Materia Obligatoria) (290111A)

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos.
• Contenidos morfosintácticos.
• Contenidos funcionales.
• Contenidos de los esquemas de comunicación e intercambios convencionales en diversas situaciones.
• Contenidos socioculturales.

• Aprendizaje del sistema gráfico de la escritura árabe.
• Adquisición del sistema fonético y fonológico de la lengua árabe.
• Iniciación a la lectura.
• Conocimientos básicos de la gramática árabe.
• Iniciación a la práctica oral del árabe.

• Tema 1. Introducción teórica sobre la lengua árabe y su cultura: Árabe. ¿Qué árabe?
• Tema 2. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: أ و د ذ ر ز. Vocales breves (حركات قصيرة). Saludos I.
• Tema 3. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: ب ت ث ن ي ـْ .Vocales largas (حركات طويلة). Identificarse.
• Tema 4. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: س ش ج ح خ ف ق ة. El signo auxiliar (شدّة).Saludos II.
• Tema 5. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: ص ض ط ظ ع غ. Identificar lugares.
• Tema 6. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: ل ك م ه. Identificar objetos.
• Tema 7. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético: تنوين ـ ء ـ ى ـ ألف ممدودة. Expresión de posesión.
• Tema 8: El masculino (مُذكَّر) y el femenino (مُؤَنَّث). El artículo (أَلْ). La nisba (يّ). Pronombres interrogativos (مَاذا, ما, أيْنَ ,مَعَ ,مَنْ) Preposiciones y partículas ( وَ بِ لِ فِي)

NOTA: LOS TEMAS 2-7 SEÑALADOS CORRESPONDEN A LAS LECCIONES DEL MÉTODO AHLAN WA SAHLAN Y LA ÚLTIMA LECCIÓN PERTENECE AL PRIMER TEMA DE AL-KITAAB FII TA'ALLUM AL-'ARABIYYA, PARTE I. Véase la bibliografía.

• Lecturas, audiciones y ejercicios orales y escritos correspondientes a los temas descritos en el temario teórico.

• ALOSH, M y ALLEN, C. Ahlan wa Sahlan. Functional Modern Standard Arabic for Beginners. Letters and Sounds of the Arabic Language.Third Edition. Yale University Press, 2021.
• AGUILAR COBOS, J. D. et alii. Al-birka A1: iniciación a la escritura árabe. Almería: Albujayra, 2012.
• AGUILAR COBOS, J. D. et alii. As-saqiya A1: lengua árabe (Libro del alumno). Almería: Albujayra, 2015.
• AGUILAR COBOS, J. D. et alii. As-saqiya A1: lengua árabe (guía). Almería: Albujayra, 2015.
• AGUILAR, V. et alii. Paso a paso. Blog dedicado a la enseñanza de la lengua árabe: http://www.arabele.org/paso-a-paso/.
• AGUILAR, V. et alii. ¡Alatul!: iniciación a la lengua árabe. Barcelona: Herder, 2010.
• BRUSTAD, K. et alii. Alif Baa: Introduction to Arabic Letters and Sounds. 2a ed. Washington D.C.: Georgetown University Press, 2004.
• BRUSTAD, K. et alii. Al-Kitaab fii Ta`allum al-`Arabiyya (Part One). 3a ed. Washington D.C.: Georgetown University Press, 2011.
• WEBER, N. La escritura árabe es fácil. Barcelona: Sirpus, 2004.

• ABU CHAKRA, F. Arabic: An Essential Grammar. New York: Routledge, 2007.
• BADAWI, E. et alii. Modern Written Arabic: A Comprehensive Grammar. New York: Routledge, 2004.
• CORRIENTE, F. Gramática árabe. Barcelona: Herder, 1984.
• COWAN, D. Gramática de la lengua árabe. Madrid: Cátedra, 1998.
• HAYWOOD J. A. y NAHMAD, H. M. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992.
• HEIKAL, A. Curso de árabe. Madrid: Hiperión, 1994.
• MACE, J. Arabic Grammar: A Reference Guide. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2002.
• PARADELA ALONSO, Nieves. Manual de Sintaxis Árabe. Madrid: Ediciones UAM, 1998.
• ESCUELA INTERNACIONAL DE ÁRABE. Practica y aprende caligrafía árabe.
• RYDING, K. C. A Reference Grammar of Modern Standard Arabic. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
• SALEH, W. Lengua árabe: gramática y ejercicios. Madrid: CantArabia y Asociación de Amistad Hispano Árabe, 1991.
• SCHULZ, E. A Student Grammar of Modern Standard Arabic. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

Enlaces de contenido diverso recopilados en la web del Departamento de Estudios Semíticos de la UGR

• http://semiticos.ugr.es/pages/estudios_arabes_islamicos/materiales

Otros enlaces

• https://eiarabe.com/ (Escuela Internacional de Árabe)
• https://www.tamarbuta.com/
• https://www.arabicpod.net/
• https://www.albujayra.com/libros/es/

• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD04. Prácticas de laboratorio y/o talleres de habilidades. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

La evaluación continua consistirá en:

a) Asistencia: Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (80% mínimo). Porcentaje: hasta un 20 %
b) Trabajo personal de alumno: El alumnado realizará de manera autónoma las tareas solicitadas por el profesor en un plazo de tiempo establecido. Dichas tareas, mayoritariamente ejercicios prácticos sobre las clases teóricas, cubrirán tanto las destrezas de compresión y expresión escrita como las de comprensión y expresión oral y serán revisadas y corregidas por el profesor. Porcentaje: hasta un 40%
c) Realización de pruebas escritas y orales en la que el alumnado demuestre la adquisición de las competencias lingüísticas ya descritas. Porcentaje sobre la calificación final: hasta un 40%

NOTA: Para poder aprobar en la evaluación continua el alumno debe haber superado el apartado a) en el porcentaje mínimo indicado, además de superar cada uno de los apartados b) y c) al menos en un 50% del valor exigido.

• Opción de evaluación extraordinaria:
• Realización de un examen único (100 % de la nota final). El examen debe evaluar las cuatro destrezas (expresión/interacción oral y expresión escrita; compresión oral y escrita) según los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia Europeo y cada destreza debe ser aprobada como mínimo por un 50% de la puntuación posible

• Opción de evaluación única final:
• Realización de un examen único (100 % de la nota final). El examen debe evaluar las cuatro destrezas (expresión/interacción oral y expresión escrita; compresión oral y escrita) según los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia Europeo y cada destreza debe ser aprobada como mínimo por un 50% de la puntuación posible

• Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatorias ordinarias podrán solicitar la evaluación única final en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura.
• Instrumentos: Examen único de las 4 destrezas de todos los contenidos descritos en esta guía. El examen se realizará de manera presencial, siempre que la normativa sanitaria vigente lo permita.
• Criterios de evaluación: Se valorará el nivel de comprensión de las 4 destrezas ( 100%).
• Cada destreza debe ser aprobada como mínimo por un 50% de la puntuación posible