Guía docente de Lengua Moderna Maior Ruso: Avanzado 1 (2731137)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Tener un nivel intermedio de ruso.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Las expresiones de finalidad con la conjunción чтобы, causa con la conjunción потомучто, condición con la conjunción если. Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de la experiencia: Información personal y familiar básica (estudios, trabajo, intereses), la familia, la salud, etc. Conocer fuentes y libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, así como recursos online, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo. Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua rusa de manera integrada, con especial énfasis en la destreza de la comprensión lectora. Saber cómo se forma el aspecto verbal en ruso y conocer algunos de sus usos en infinitivo, pasado y futuro. Conocer el uso algunos verbos de movimiento con prefijos y sin ellos. Los sustantivos, adjetivos, pronombres en caso genitivo, acusativo, preposicional (singular y plural). La declinación y el uso de los numerales ordinales Las expresiones de finalidad con la conjunción чтобы, causa con la conjunción потомучто, condición con la conjunción если. Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de la experiencia: información personal y familiar básica (estudios, trabajo, intereses), la familia, la salud, compras, etc. Conocer fuentes y libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, así como recursos online, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo

• Las expresiones de finalidad con la conjunción чтобы, causa con la conjunción потомучто, condición con la conjunción если.
• Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de la experiencia: Información personal y familiar básica (estudios, trabajo, intereses), la familia, la salud, etc.
• Conocer fuentes y libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, así como recursos online, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo.
• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua rusa de manera integrada, con especial énfasis en la destreza de la comprensión lectora.
• Saber cómo se forma el aspecto verbal en ruso y conocer algunos de sus usos en infinitivo, pasado y futuro.
• Conocer el uso algunos verbos de movimiento con prefijos y sin ellos.
• Los sustantivos, adjetivos, pronombres en caso genitivo, acusativo, preposicional (singular y plural).
• La declinación y el uso de los numerales ordinales
• Las expresiones de finalidad con la conjunción чтобы, causa con la conjunción потомучто, condición con la conjunción если.
• Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de la experiencia: información personal y familiar básica (estudios, trabajo, intereses), la familia, la salud, compras, etc.
• Conocer fuentes y libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, así como recursos online, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo

TEÓRICO

• La conjugación y uso de algunos verbos (зовут, называется, учить, учиться, изучать, начинаться, продолжаться, кончаться, давать, etc.).
• Los sustantivos, adjetivos, pronombres en caso genitivo, acusativo, preposicional (singular y plural).
• Algunos verbos de movimiento en presente, futuro, y pasado.
• La declinación y el uso de los numerales ordinales.
• El aspecto verbal: formación y significados principales.
• Las expresiones de finalidad con la conjunción чтобы, causa con la conjunción потомучто, condición con la conjunción если.
• La expresión del tiempo en ruso.

Vocabulario relacionado con los temas y textos vistos en clase

PRÁCTICO

Los temas orales:

• Рассказ о себе.
• Моя профессия и работа.
• Мой день.
• Свободное время и каникулы..
• Ориентация в городе.
• Магазины и покупки.
• Еда и продукты.
• Здоровый образ жизни.

Ejercicios de escritura:

• Responder a preguntas sobre un texto.
• Responder a preguntas relacionadas con el material estudiado.
• Redacciones sobre los temas orales expuestos anteriormente.
• Escribir una carta informal.

• ABDALIAN I. , YUSHMANOVA S. (2001). Учимся читать русскую классику. М.
• BALYKHINA T., RUMYANTSEVA N., TSAREVA N. (2003, 2010). Адаптационные тесты. M.
• CHERNYSHOV S., CHERNYSHOVА А.; ЧЕРНЫШОВ С., ЧЕРНЫШОВА А. (2021). Поехали 2.1. Русский язык для взрослых. Базовый курс. Санкт-Петербург: Златоуст.
• GUZMAN TIRADO, R. (2025). Gramática comparada de las lenguas rusa y española.T.I. Morfología. Madrid:Rubiños - 1860.
• JAVRONINA. S., SHIROCHENSKAYA. A. (1993). El ruso en ejercicios. Madrid: Rubiños-198
• MALISHEV G.G. (1986). Русские падежи. Комплект учебных наглядных материалов.М.: Русский язык.
• PULKINA I., ZAJAVA E., NEKRÁSOVA. El ruso. Gramática práctica. Madrid: Rubiños 1860

• BASHLAKOVA O.N. VELICHKO A.B.; БАШЛАКОВА О.Н. ВЕЛИЧКО А.В. (2002). Какой падеж? Какой предлог? М.
• KRIVONOSOV A.D. REDKINA T. JU; КРИВОНОСОВ А.Д. РЕДЬКИНА Т.Ю. (1999). Знаю и люблю русские глаголы. Санкт-Петербург: Златоуст.
• LATYSHEVA A.N., QUERO E.F., GUZMÁN R., QUERO A, YUSHKINA R., TIURINA G. (2002). Manual de lengua rusa. Granada: Universidad de Granada
• LEVINA G.M./ ЛЕВИНА Г.М. (2003). Владимир-2. Интенсивный курс русского языка для среднего уровня. М.
• PEJLIVANOVA K.I., LEBEDEVA M.N.; ПЕХЛИВАНОВА К.И., ЛЕБЕДЕВА М.Н. (1989) Грамматика русского языка в иллюстрациях. М.: Русский язык.
• TOLMACHOVA V.D. KOKORINA S.I.; ТОЛМАЧЕВА В. Д. КОКОРИНА С.И. (1995). Русский глагол. Учебный словарь глагольных форм русского языка. М.

http://www.russianforeveryone.com/

https://prado.ugr.es

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• Evaluación continua (EC) - 40%. Se evalúa las 5 destrezas de la lengua rusa (comprensión auditiva, compresión de lectura, interacción oral, expresión oral, expresión escrita).
• Competencia lectora: se espera que los estudiantes entiendan información específica, las características de organización de un texto, y la entonación. El alumno deberá leer y examinarse (examen oral) de al menos uno de los libros de lectura proporcionados por profesor/a.
• Competencia auditiva: se espera que sean capaces de diferenciar actitudes, funciones, género y entender elementos como: información esencial y específica, idea principal, opinión, lugar, etc.
• Composición: que los estudiantes sean capaces de escribir textos en lenguas rusa 150-200 palabras.
• Expresión oral: los estudiantes tienen que responder a preguntas diversas y que sean capaces de interactuar en una conversación en ruso, 3 minutos.
• Para aprobar la asignatura es necesario cumplir con los siguientes requisitos: Evaluación Continua (CE) - 40%: de los cuales: asistencia, participación, seminarios, presentaciones y trabajos individuales relacionados con las actividades determinadas por el profesor y el contenido de la asignatura.
• Examen final - examen escrito sobre el contenido de la asignatura, que computará el 60% de la nota final.

Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%

Para poder acogerse a la evaluación única final la persona interesada deberá haber obtenido oficialmente la concesión de evaluación única final según el procedimiento establecido.

Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%

La docencia se realizará en español y ruso.