Guía docente de Árabe Clásico (Nivel 1) (292111W)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 01/07/2026

Grado

Grado en Historia

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica de Rama

Materia

Lengua Clásica

Curso

1

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Troncal

Profesorado

Teórico

Paola Luque Vargas. Grupos: A y B

Tutorías

Paola Luque Vargas

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  • Primer semestre
    • Lunes de 09:29 a 12:29
    • Miércoles de 10:31 a 13:31
  • Segundo semestre
    • Martes de 10:31 a 13:31
    • Jueves de 10:31 a 13:31

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos
  • Contenidos morfosintácticos
  • Contenidos socioculturales
  • Análisis y traducción de textos

Competencias

General competences

  • CG03. Habilidades de comunicación oral y escrita. 
  • CG05. Habilidad en la detección y análisis de los problemas existentes. 
  • CG07. Habilidades y destrezas para trabajar en equipo.  
  • CG08. Habilidades sociales y de comunicación en contextos nacionales e internacionales. 
  • CG10. Reconocimiento y respeto a la diversidad.  
  • CG11. Autonomía en el aprendizaje. 
  • CG14. Flexibilidad y capacidad de adaptación.  

Competencias Específicas

  • CE22. Comprensión lectora básica de textos en lengua clásica. 
  • CE34. Comprensión de textos latinos de una dificultad convenientemente escalonada en relación a las tres asignaturas de naturaleza semejante que se cursarán obligatoriamente a lo largo del Grado en Filología Clásica. 
  • CE35. Desarrollo de la capacidad de traducción al español de textos literarios latinos. 
  • CE36. Desarrollo de la capacidad de análisis lingüístico y literario aplicada a textos latinos. 
  • CE37. Acopio, ordenación y asimilación progresiva de léxico latino. 
  • CE38. Desarrollo de la sensibilidad filológica adaptada al análisis, comprensión e interpretación de textos, fundamentamente literarios. 
  • CE39. Capacidad de integrar unos conocimientos teóricos lingüísticos en la interpretación y valoración crítica de los textos analizados. 
  • CE40. Reflexión y apreciación de los rasgos caracterizadores de la producción literaria en general, con un mayor dominio de la perspectiva histórica. 
  • CE41. Adquirir un conocimiento básico de la gramática y la literatura griega que favorezca la profundización en el mundo clásico. 
  • CE42. Valorar la importancia de la lengua y la literatura griega en el contexto de la civilización occidental. 
  • CE43. Conocimiento y dominio de la caligrafía de la lengua hebrea clásica. 
  • CE44. Conocimiento de la gramática del hebreo clásico.  
  • CE45. Capacidad para traducir textos de la lengua hebrea clásica. 
  • CE46. Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos (diccionarios) y otros instrumentos informáticos y de internet. 
  • CE47. Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 
  • CE48. Capacidad para identificar, analizar e interpretar datos socioculturales transmitidos por la lengua extranjera. 
  • CE49. Conocer el léxico y las estructuras propias del árabe clásico. 
  • CE50. Comprender textos clásicos sencillos. 
  • CE51. Traducir textos clásicos de escasa complejidad. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Aprendizaje del sistema gráfico de la escritura árabe.
  • Adquisición del sistema fonético y fonológico de la lengua árabe.
  • Iniciación a la lectura.
  • Conocimientos básicos de la gramática árabe.
  • Análisis de textos sencillos.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1. Visión panorámica de la lengua árabe clásica.
  • Tema 2. Sistema fonético de la lengua árabe. El alifato y los signos auxiliares.
  • Tema 3. Los pronombres sujeto y objeto.
  • Tema 4. Estructuras nominales básicas (el sustantivo y sus marcas, el sintagma nominal, el adjetivo, el sintagma adjetival).
  • Tema 5. Morfología invariable (preposiciones, adverbios e interrogativos).
  • Tema 6. Sintaxis de la oración nominal (oración nominal, oración nominal invertida).
  • Tema 7. Estructuras verbales básicas (la conjugación del verbo regular, la forma simple, las formas derivadas, los deverbales).
  • Tema 8. Sintaxis de la oración verbal.
  • Tema 9. La negación nominal y verbal.

Práctico

  • Tema 2. Prácticas de lectura y escritura.
  • Temas 2-9. Ejercicios de comprensión y comunicación escrita de los contenidos teóricos.
  • Temas 6-9. Traducción de textos clásicos de escasa complejidad.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • ASÍN PALACIOS, M. Crestomatía de árabe literal con glosario y elementos de gramática, Madrid: Maestre, 1959.
  • BARCELÓ, C. y LABARTA, A. Gramática árabe básica. Córdoba: Universidad, 1991.
  • CORRIENTE, F. Introducción a la gramática y textos árabes. Madrid: Coloquio, 1986.
  • CORRIENTE, F. Gramática y textos árabes elementales. Madrid: Hiperión, 1990.
  • GARCÍA GÓMEZ, E. Antología árabe para principiantes. Madrid: Espasa-Calpe, 1972.
  • HAYWOOD-NAHMAD. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992.
  • MORALES DELGADO, A. Gramática árabe comentada. Almería: Albujayra, 2014.

Bibliografía complementaria

  • BLACHÈRE, R. y GAUDEFROY-DEMOMBINES, M. Grammaire de l'arabe classique. Paris: Maisonneuve et Larose, 1952.
  • CORRIENTE CÓRDOBA, F. Gramática árabe. Barcelona: Herder, 1988.

Enlaces recomendados

  • http://apprendre-larabe.blogspot.com/
  • https://carlusserrano.wordpress.com/
  • http://www.goethe-verlag.com/book2/ES/ESAR/ESAR002.HTM

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva. 
  • MD02. Sesiones de discusión y debate. 
  • MD05. Seminarios. 
  • MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
  • MD07. Realización de trabajos en grupo. 
  • MD08. Realización de trabajos individuales. 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: se evaluará el proceso de aprendizaje del estudiante mediante evaluación continua y un examen final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (hasta un 20%).
  • Realización, entrega a través de PRADO y evaluación satisfactoria de tareas (hasta un 30%).
  • Examen final escrito (presencial) sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (hasta un 50%).

NOTA: Para aprobar la asignatura, el/la alumno/a deberá haber superado al menos un 50% de cada uno de los criterios señalados.

Evaluación Extraordinaria

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: examen final escrito (presencial), sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (100%).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se valorará la adquisición de conocimientos y las competencias propias de la materia.

Evaluación única final

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: examen final escrito (presencial), sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (100%).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se valorará la adquisición de conocimientos y las competencias propias de la materia.

Información adicional

ADVERTENCIA CONTRA LA COPIA Y EL PLAGIO

  1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la Texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada BOUGRnúm.112 de 9 de noviembre de 2016 según establezca la legislación vigente.
  2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
  3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

ADVERTENCIA USO IA
En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR".