Guía docente de Introducción a la Lingüística y Literatura Románicas (28311D1)

Curso 2022/2023
Fecha de aprobación: 13/06/2022

Grado

Grado en Filología Hispánica

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Lengua y Literatura Románicas

Materia

Lengua y Literatura Románicas

Curso

4

Semestre

1

Créditos

6

Tipo

Optativa

Profesorado

Teórico

María Paloma Gracia Alonso. Grupo: A

Tutorías

María Paloma Gracia Alonso

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  • Primer semestre
    • Lunes de 14:30 a 15:30 (F. de Letras)
    • Miércoles de 19:30 a 21:30 (F. de Letras)
  • Segundo semestre
    • Lunes de 15:00 a 21:00 (F. de Letras)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Excelente expresión en lengua española, hablada y escrita. 

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • La lingüística románica: historia de la disciplina. La Lingüística románica: el método de la disciplina. El latín como punto de partida. La fragmentación y la formación de las lenguas romances. Literatura europea y Edad Media latina. La tradición clásica y la tradición románica medieval. Orígenes y evolución de los géneros literarios medievales de ámbito románico. Morfología de los grandes géneros medievales. 

Competencias

General competences

  • CG01. Analizar y sintetizar toda la información adquirida. 
  • CG02. Tener capacidad de organización y planificación 
  • CG03. Conocer una lengua extranjera 
  • CG04. Gestionar la información, es decir, es capaz de localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica e información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. 
  • CG05. Ser capaz de resolver problemas. 
  • CG06. Ser capaz de tomar de decisiones. 
  • CG07. Aplicar los conocimientos en la práctica, especialmente en la enseñanza, la investigación y la divulgación de las futuras inserciones laborales. 
  • CG08. Trabajar en equipo. 
  • CG09. Tener habilidades en las relaciones interpersonales. 
  • CG10. Reconocer la diversidad y la multiculturalidad. 
  • CG11. Adquirir un razonamiento crítico. 
  • CG12. Adquirir un compromiso ético. 
  • CG13. Tener capacidad crítica y autocrítica. 
  • CG14. Apreciar y respetar la diversidad y multiculturalidad. 
  • CG15. Desarrollar una sensibilidad hacia el lenguaje no sexista.  
  • CG16. Trabajar y aprender de forma autónoma. 
  • CG17. Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad. 
  • CG18. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo. 
  • CG19. Transferir los resultados de su trabajo e investigación a la sociedad. 
  • CG20. Generar nuevas ideas (creatividad). 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Perspectiva básica del dominio lingüístico románico y de su variación
  • Conocimiento del origen de las lenguas románicas
  • Conocimiento somero del origen, evolución y diferenciación de las lenguas románicas y sus causas, y conocimiento somero de los mecanismos que explican la evolución lingüística
  • Toma de contacto con textos escritos en diferentes lenguas románicas tempranos 
  • Visión de conjunto de las literaturas de expresión románica
  • Capacidad de contextualizar un texto medieval en el marco románico y europeo
  • Conocimiento somero de las principales obras, autores y géneros literarios de la Edad Media románica
  • Acercamiento a la producción literaria medieval como una red intertextual en la que todas las áreas y los géneros se interrelacionan
  • Percepción de la importancia que tiene el período de la Edad Media en el panorama literario europeo
  • Capacidad de leer, comprender y comentar los  principales textos literarios de la literatura medieval
  • Adopción de un método de análisis comparativista

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1.  La literatura de la Edad Media en lengua romance. La producción en cortes y monasterios: los distintos géneros, su difusión y su expresión lingüística. Anonimia, traducción y recreación. Del latín al romance: nacimiento del roman.
  • Tema 2. Chrétien de Troyes. Li chevalier de la Charrette y Li contes del Graal. El ciclo y la prosa. El ciclo de la Vulgata artúrica. El francés antiguo.
  • Tema 3. La difusión peninsular de los modelos franceses y el desarrollo de los romances peninsulares.
  • Tema 4. Los trovadores y el provenzal. 

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Chrétien de Troyes, Li contes del graal. El cuento del grial, ed. y trad. M. de Riquer, Barcelona, El Festín de Esopo, 1985.
  • Riquer, M., Los trovadores, Barcelona, Ariel, 2012.

Bibliografía complementaria

  • . Literatura
  • Riquer, M. de y J. M. Valverde, Historia de la literatura universal, Madrid, Gredos, 2007, vol. I.
  • Aragón Fernández, Mª A., Literatura del Grial. Siglos XII y XIII, Madrid, Síntesis, 2003. 
  • Cirlot, V., La novela artúrica, Barcelona, Montesinos, 1987.
  • Riquer, M. de., Los trovadores. Historia literaria y textos, Barcelona, 1989-92, 3 vols. 
  • . Lingüística 
  • Fernández González, J. R., Gramática histórica provenzal, Oviedo, Universidad de Oviedo, 1986.  
  • Gauger, H. M., Introducción a la lingüística románica, Madrid, Gredos, 1989.
  • Lleal, Coloma, C. La formación de las lenguas romances peninsulares, Barcelona, Barcanova, 1990.
  • Iorgu, Iordan, Lingüística románica: Evolución, corrientes, métodos, Madrid, Alcalá, 1967.
  • Wartburg, Walther von, Evolución y estructura de la lengua francesa, Madrid, Gredos, 1966. 

Enlaces recomendados

  • https://www.arlima.net

Metodología docente

  • MD01. Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura.  
  • MD02. Comentarios de texto previamente planificados, realizados individual o colectivamente.  
  • MD03. Trabajos escritos de tipo crítico, que pueden exponerse y debatirse en seminarios especializados (mediante el desdoble del grupo de teoría, si fuera necesario). 
  • MD04. Tutorías individuales o en grupo para complementar las actividades prácticas y supervisar los trabajos. 
  • MD05. Actividades de evaluación 
  • MD06. Trabajo independiente del alumno/a: la lectura de textos, preparación de actividades prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y estudio de otros materiales útiles para la materia.

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

  • Realización de un trabajo académico y su defensa oral en la fecha oficial examen, y realización de dos exámenes parciales cuyo contenido será la materia impartida en clase hasta la fecha (aproximadamente, el primero a mediados de octubre y el segundo a fines de noviembre)
  • Criterios de evaluación del trabajo : Contenido. Calidad de la exposición: estructura; expresión (dominio del español: calidad de la sintaxis, uso apropiado del léxico y ortografía). Profundidad. Espíritu crítico. Originalidad. Utilización de las notas: oportunidad y contenido. Bibliografía y su aprovechamiento: lectura de la bibliografía propuesta; empleo de bibliografía no propuesta y adecuación de la misma. Sistematización de las referencias bibliográficas. 
  • Porcentaje sobre la calificación final: 
  • Trabajo monográfico escrito y su defensa oral en la fecha oficial examen 70 % 
  • Los dos exámenes parciales sobre la materia impartida en clase 15 % + 15 %

Evaluación Extraordinaria

  • Examen y defensa oral de un trabajo académico 
  • Criterios de evaluación del trabajo : Contenido. Calidad de la exposición: estructura; expresión (dominio del español: calidad de la sintaxis, uso apropiado del léxico y ortografía). Profundidad. Espíritu crítico. Originalidad. Utilización de las notas: oportunidad y contenido. Bibliografía y su aprovechamiento: lectura de la bibliografía propuesta; empleo de bibliografía no propuesta y adecuación de la misma. Sistematización de las referencias bibliográficas. 
  • Porcentaje sobre la calificación final: 
  • Trabajo monográfico escrito y su defensa oral en la fecha oficial examen 70 % 
  • Examen de la materia impartida en clase 30 %

Evaluación única final

  • Examen y defensa oral de un trabajo académico 
  • Criterios de evaluación del trabajo : Contenido. Calidad de la exposición: estructura; expresión (dominio del español: calidad de la sintaxis, uso apropiado del léxico y ortografía). Profundidad. Espíritu crítico. Originalidad. Utilización de las notas: oportunidad y contenido. Bibliografía y su aprovechamiento: lectura de la bibliografía propuesta; empleo de bibliografía no propuesta y adecuación de la misma. Sistematización de las referencias bibliográficas. 
  • Porcentaje sobre la calificación final: 
  • Trabajo monográfico escrito y su defensa oral en la fecha oficial examen 70 % 
  • Examen 30 %