Guía docente de Sistemas de Información Geográfica, Teledetección y Cartografía Temática (206112A)

Haber cursado o cursar paralelamente los módulos de Materias Básicas y de Conservación, Planificación y Gestión del Medio Rural y Urbano.

Es recomendable tener conocimientos básicos sobre:

• Informática a nivel usuario
• Representaciones cartográficas y bases físicas y matemáticas.

Uso de la IA. En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia- artificial/recomendacionesia#contenido0

A) SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

1. Conceptos básicos de Sistemas de Información Geográfica- SIG
2. Operaciones de análisis espacial con un SIG
3. Aplicaciones de los SIG en Medio Ambiente

B) TELEDETECCIÓN

1. Concepto de Teledetección espacial. La imagen de satélite y sus características de resolución espacial, espectral y temporal. Sensores y plataformas. La imagen de satélite y sus características.
2. Tratamiento digital de una imagen de satélite. Correcciones geométricas y radiométricas de la imagen de satélite. Realces espectrales y espaciales de la imagen de satélite. Transformaciones numéricas: Ratios de bandas, Análisis de Componentes Principales, Transformación RGB-IHS, etc. Clasificación digital de la imagen: no supervisada y supervisada
3. Interpretación de resultados y elaboración de cartografía temática

C) CARTOGRAFÍA TEMÁTICA

1. Principios de Cartografía. Representación cartográfica de los objetos ambientales. Los mapas y sus características. Tipos de mapas según su naturaleza (analógico y digital) y contenido (general y temático). Proyecciones cartográficas y Sistemas de coordenadas.
2. Procedimientos para elaboración de cartografía temática. Métodos basados en fotointerpretación de fotos aéreas e imágenes de satélite. Creación de mapas temáticos mediante métodos de interpolación de datos espaciales y de integración de datos espaciales multitemáticos

En esta asignatura “Sistemas de Información Geográfica, Teledetección y Cartografía Temática” (SIG_TD_CT) se integran tres materias de contenido científico y tecnológico (instrumental) de especial interés en las aplicaciones medioambientales relacionadas con el manejo y análisis de información geoespacial.

El objetivo principal de la materia es iniciar al alumno en el conocimiento de estas tres disciplinas, tanto en sus aspectos científicos como instrumentales, con una visión esencialmente aplicada al manejo de datos ambientales espaciales multitemáticos. Se pretende con ello que el alumno conozca diferentes métodos y técnicas de análisis e integración de datos espaciales y su aplicación al estudio de los recursos naturales y del medio ambiente, en general.

Las prácticas de la asignatura tienen un objetivo principal orientado a que el alumno conozca los fundamentos de una aplicación general de estas disciplinas en un estudio de medio ambiente. La práctica constará de ejercicios realizados en gabinete y en aulas de informática con ayuda de programas de ordenador de dominio público, así como con software de código libre.

• TEMA 1. Introducción al estudio de los SIG.
  • Definición, funciones y componentes de un SIG.
  • Historia y evolución de los SIG.
  • Principales softwares SIG.
  • Los SIG en las Ciencias Ambientales
• TEMA 2. Datos e información espacial.
  • El proceso de digitalización de la información.
  • Estructuras de datos espaciales: vectorial y ráster.
  • Fuentes de información.
  • Metadatos.
• TEMA 3. El SIG en la web.
  • Infraestructura de datos espaciales.
  • Formatos para el intercambio de información.
  • Servidores SIG y servicios de datos.
  • Creación de mapas en la web.
• TEMA 4. Sistemas de coordenadas.
  • Elipsoide, geoide y datum.
  • Sistemas de coordenadas geográficos y proyectados.
  • Tipos de proyecciones cartográficas y distorsiones.
  • Proyecciones más importantes.
• TEMA 5. El Modelo Digital de Elevaciones.
  • Conceptos de MDT y MDE.
  • Estructuras básicas de un MDE.
  • Errores y validación de un MDE.
  • Principales análisis derivados de un MDE.
• TEMA 6. Los datos LiDAR
  • Introducción a los datos LiDAR
  • Elementos de un ALS
  • Características de los datos LiDAR
  • Flujo de trabajo con datos LiDAR
• TEMA 7. Fotografía Aérea y fotointerpretación.
  • Características y tipos de fotografías aéreas
  • Ortofotografías.
  • Fotointerpretación.
  • Fotogrametría: definición y fundamentos
  • Principales vuelos fotogramétricos en España.
  • El uso de los drones y sus aplicaciones.
• TEMA 8. El análisis espacial en un SIG
  • Consultas y operaciones con bases de datos.
  • Tipos de análisis espacial (ráster y vectorial).
  • Interpolación espacial
• TEMA 9. Fundamentos de la teledetección espacial
  • Concepto y elementos de un sistema de teledetección espacial
  • Bases físicas de la teledetección.
  • Interacción de la EM con la atmósfera
  • La firma espectral
  • Características espectrales de los principales tipos de cubiertas
• TEMA 10. Adquisición de datos.
  • Características de la imagen de satélite
  • Tipos de sensores y plataformas.
  • Principales programas de observación de la tierra
  • Nuevas aplicaciones web para el análisis de imágenes de satélite (e.g. agricultura de precisión).
• TEMA 11. Tratamiento digital de imágenes de satélite
  • Correcciones geométricas y radiométricas
  • Corrección atmosférica
  • Realces de contraste y espaciales (filtros)
  • Composiciones de color
  • Ratios de bandas
  • Clasificación digital
• TEMA 12. Introducción a la cartografía temática.
  • Breve historia de la cartografía.
  • Elementos de un mapa.
• TEMA 13. Elaboración de mapas temáticos.
  • Adquisición de datos: fuentes y métodos.
  • Procedimientos de elaboración.
  • Simbología, color y tramas.

• Práctica 1. Introducción a un SIG. Operaciones básicas.
• Práctica 2. Visualización de la información cartográfica y sistemas de coordenadas
• Práctica 3. Sistemas de coordenadas en un SIG
• Práctica 4. El Modelo Digital del Terreno (MDT)
• Práctica 5. Edición de capas vectoriales en un SIG
• Práctica 6. Análisis espacial en un SIG
• Práctica 7. Servicios webSIG
• Práctica 8. Introducción a la teledetección. Operaciones básicas
• Práctica 9. Clasificación digital.

• Bosque Sendra, J. (1997). Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp, 451 pp. Madrid.
• Bosque Sendra, J. Et al (1994). Sistemas de Información Geográfica: prácticas con PC Arc/Info e Idrisis. Ed. Ra-Ma, 478 pp. Madrid.
• Chuvieco Salinero, E. (2008) Teledetección espacial: la observación de la Tierra desde el espacio. Ed. Ariel, 592 pp. Madrid.
• Mena, J. (1992). Cartografía Digital. Ed. Ra-Ma. Madrid.

• Heywood, I., Cornelius, S., Carver, S. (2002). An introduction to Geographical Information systems. Prentice Hall, 295 p., Harlow, UK
• Bonham-Carter, G. (1994). Geographic Information Systems for Geoscientists. Ed. Pergamon, 398 PP. Ontario.
• Bourrough, P.A. (1992). Principles of Geographical Information Systems for Land Resources Assessment. Ed. Oxford Sciences Publ. 194 pp. Oxford.
• Goodchild, M. et al (1993). Environmental Modelling with GIS. Ed. Oxford University Press, 488 pp. New York.
• Heywood, I., Cornelius, S., Carver, S. (2002). An introduction to Geographical Information systems. Prentice Hall, 295 p., Harlow, UK
• Chuvieco, E. (2002). Teledetección Ambiental. Ed. Rialp, 453pp. Madrid.
• Lillesand, T.M. and Kiefer, R.W. (1987). Remote Sensing and Image Interpretation. Ed. Willey &Sons, 721pp. New York.
• Consejería de Obras Públicas y Transportes (2005).Cartografía ambiental. Junta de Andalucía. Sevilla.
• Joly, F. (1982). La cartografía. Ariel Geografía. Barcelona.
• Vazquez Maure, F. y Martín López, J. (1995). Lectura de mapas. EUIT Topográfica, F.G.U.P.M., 381pp. Madrid

Robinson, A.H; Morrison, J.L; Muehrcke, P.C. (1995). Elements of Cartography. Ed. John Wiley & Sons Inc, 674 pp. New York.

• SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (GONZALO SARRÍA) http://www.um.es/geograf/sigmur/temariohtml/index.html
• GISWEB – AUTOAPRENDIZAJE MULTIMEDIA (UAH) http://www.geogra.uah.es/gisweb/
• Webs de U.S. Geological Survey http://glovis.usgs.gov/ https://earthexplorer.usgs.gov/
• Seminarios prof. Wu: https://www.youtube.com/watch?v=QwrH0ikg_RE&feature=youtu.be
• IA y copilot en SIG: https://mappinggis.com/2024/11/gis-copilot-un-agente-gis-autonomo-para-el-analisis-espacial-en-qgis/
• Cursos python: https://www.netacad.com/es/courses/python-essentials-1?courseLang=en-US
• Data: 30m land cover maps by China’s National Geomatics Center: https://lnkd.in/dr7xnaYW
• WorldCover by ESA: 10m global land cover map using Sentinel-1 and Sentinel-2 data: https://lnkd.in/gYVaX854
• Copernicus Global Land Cover Layers: 100m global land cover maps using Sentinel-2 data: https://lcviewer.vito.be
• CCI Land Cover V2: 300m global maps from ESA’s Climate Change Initiative: https://lnkd.in/dJvpKmgH
• Esri Land Cover (10m): High-resolution global land cover using Sentinel-2 imagery: https://lnkd.in/dD6FB5pE
• USGS Global Land Cover Characterization (GLCC): 1km resolution from AVHRR satellite imagery: https://lnkd.in/db2tkbts
• SERVIR Land Cover: Regional land cover datasets focusing on developing countries: https://servirglobal.net
• MCD12Q1 MODIS Global Land Cover: 500m resolution climatology land cover data: https://lnkd.in/dQKubahH
• Global Urban Footprint (GUF): High-resolution urban land cover information from radar imagery: https://lnkd.in/gv_XmFBR
• Global Land Survey (GLS): 30m resolution, covering tree cover, bare ground, and surface water: https://lnkd.in/dFqkgsFz
• UN FAO Global Land Cover Network (GLC-SHARE): Coarse-resolution global land management classifications: https://lnkd.in/dZBNKmC9
• OSM Land Use Data: Community-driven land use classifications from OpenStreetMap: https://lnkd.in/d2cvD4cJ
• Land Cover Type Yearly L3 Global (0.05 Deg CMG) 5.5km resolution global land cover datasets: https://lnkd.in/dhfrySmj
• GLC_FC30D (1985-2022): Global 30m resolution land cover datasets: https://lnkd.in/gmVDSe5y
• GLAD GLCLUC (2000-2022): Global 30m resolution land cover and land use classification: https://lnkd.in/gbn29w9q

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de laboratorio  
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

• Teoría (SE1) 40%. Se evaluará mediante exámenes teóricos de los conceptos vistos en clase.
• Prácticas (SE3) 50%. Se evaluará la entrega de trabajos prácticos e informes, así como la realización de tareas y cuestionarios con una nota superior a 5 como promedio para poder hacer la media con la parte teórica y la asistencia.
• Evaluación continua de la asistencia (teoría, prácticas y seminarios) y participación activa en las clases presenciales (SE5): 10%.

• Teoría (SE1) 40 %. Se evaluará mediante exámenes escritos de los conceptos teóricos vistos en clase.
• Prácticas (SE3) 60%. Prueba única donde se evaluarán los conceptos vistos en prácticas

• Examen escrito sobre conceptos teórico-prácticos de la materia de la asignatura y opción a realización de prácticas (realización de mapas).

Se podrá solicitar la realización de una evaluación única final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para solicitar la evaluación única, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua tal como indican el Artículo 6, punto 2 y Artículo 8 en la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada del 9 de noviembre de 2016 (http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/!).

1. Monetización del material docente: Todo el material docente asociado a esta asignatura, disponible a través de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada, se proporciona exclusivamente para uso académico del alumnado matriculado en la asignatura «Metodología de la Ordenación y Gestión del Territorio» (Grado en Geografía y Gestión del Territorio). Queda prohibida la reproducción, distribución, comunicación pública, transformación o difusión de dichos materiales, total o parcialmente, por cualquier medio o soporte, incluyendo plataformas de intercambio de apuntes, repositorios documentales, páginas web o redes sociales (como Wuolah, Docsity o similares), sin la autorización expresa del profesorado responsable de la asignatura. Los materiales docentes están protegidos por la legislación vigente en materia de propiedad intelectual. Esta protección incluye, entre otros, presentaciones, textos, mapas, gráficos, esquemas, figuras, ejercicios, prácticas, bases de datos, imágenes, vídeos y cualquier otro recurso elaborado o adaptado por el profesorado para el desarrollo de la asignatura. La difusión o utilización no autorizada de estos materiales podrá constituir una infracción de los derechos de propiedad intelectual y dar lugar a las responsabilidades académicas, administrativas o legales que correspondan, de acuerdo con la normativa universitaria y la legislación vigente.

2. El uso indebido de la IA: se advierte a los estudiantes que cualquier intento de utilizar la Inteligencia Artificial (IA) para aprobar la asignatura de forma indebida, como el plagio o la suplantación de identidad en evaluaciones, tendrá consecuencias en la calificación. Las medidas disciplinarias pueden incluir la reprobación de la asignatura. La universidad está comprometida con la promoción de la honestidad académica y el aprendizaje responsable. Se espera que todos los estudiantes se comporten de manera ética y responsable en todo momento. Cualquier trabajo, práctica, memoria o actividad evaluable deberá ser original. La detección de plagio, copia, falsificación de datos, utilización no autorizada de recursos externos o cualquier otra forma de fraude académico será tratada conforme a la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, pudiendo conllevar la calificación de suspenso en la actividad o en la asignatura, así como las medidas disciplinarias que correspondan. Para más información, consulte las políticas de la universidad sobre el uso de la IA en el aula y las evaluaciones.

3. Uso de las redes sociales, grabaciones y toma de imágenes.

• Está totalmente prohibido la grabación de voz y vídeo, o toma de imágenes en clase, tanto para uso personal como para ser compartidas en redes sociales sin permiso del docente. Grabación de imagen y/o audio Salvo autorización expresa por parte del profesor, no está permitida la grabación, total o parcial, tanto de sonido como de imagen, de las clases, seminarios o prácticas de la asignatura, con arreglo a las previsiones de la Ley de Propiedad Intelectual, de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal y de la Ley Orgánica de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen. En función, en su caso, del uso posterior que se le diera, la grabación no consentida puede dar origen a responsabilidades civiles, disciplinarias, administrativas y, eventualmente, penales.

• Al inicio de una actividad de trabajod e campo o seminario, el profesorado solicitará al alumnado su consentimiento expreso para la captación y utilización de imágenes y fotografías realizadas durante actividades académicas vinculadas a la asignatura, incluyendo clases prácticas, seminarios, salidas de campo y otras actividades docentes. Dicho consentimiento será voluntario y podrá ser revocado en cualquier momento. Las imágenes autorizadas podrán utilizarse exclusivamente con fines académicos, docentes, científicos o de divulgación institucional relacionados con la asignatura, el Grado en Geografía y Gestión del Territorio o la Universidad de Granada, incluyendo su difusión en materiales docentes, páginas web institucionales y redes sociales de carácter académico. En ningún caso las imágenes serán utilizadas con fines comerciales, lucrativos o ajenos a la actividad universitaria, garantizándose en todo momento el cumplimiento de la normativa vigente en materia de protección de datos personales y derecho a la propia imagen (Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea y legislación española aplicable).

4. Las Normas de Conducta son de obligado cumplimiento para todos los estudiantes, tanto dentro como fuera del aula. El docente tiene la responsabilidad de mantener, dentro y fuera del aula, el clima de trabajo necesario para que el alumnado realice su tarea diaria. Los estudiantes están obligados a considerar el respeto como valor fundamental, manteniendo un comportamiento cívico durante el desarrollo de las clases, tanto en el aula como fuera de ella, a fin de no alterar el normal desarrollo de las mismas. No está permitido comer, masticar chicle o el uso de móviles en clase, así como la ingesta de alcohol y otras sustancias tóxicas. Resulta imprescindible, igualmente, una actitud de escucha y atención durante las exposiciones orales de los demás, es una exigencia indispensable para hacer de cada clase un encuentro formativo de diálogo ordenado. Los actos o acciones que perjudiquen o alteren el normal desarrollo de las clases se traducirán en una puntuación negativa correspondiente al apartado de participación en la calificación final, y llegado el caso en una acción disciplinaria.

5. Los correos electrónicos dirigidos a los docentes deben incluir el nombre completo del remitente y un asunto claro que indique que el mensaje está relacionado con esta asignatura. En caso contrario, el docente podrá considerar el mensaje como no seguro y se reserva el derecho de no responder si lo considera inapropiado.

6. Uso de ordenadores portátiles y dispositivos electrónicos: El uso de ordenadores portátiles, tabletas y otros dispositivos electrónicos durante las sesiones presenciales deberá estar directamente relacionado con las actividades docentes de la asignatura. El profesorado podrá restringir su utilización cuando considere que interfiere en el desarrollo normal de la clase o en el aprovechamiento académico de la misma. Queda prohibido el uso de estos dispositivos para actividades ajenas a la asignatura.

7. Asistencia y participación activa: La asistencia a clase, aun cuando no sea obligatoria según la normativa vigente, se considera altamente recomendable para el adecuado seguimiento de la asignatura. La participación activa, crítica y respetuosa en las actividades presenciales contribuirá a la adquisición de competencias y será valorada conforme a los criterios de evaluación establecidos en esta guía docente.

8. Transparencia en el uso de IA generativa: Cuando se permita el uso de herramientas de Inteligencia Artificial generativa para la elaboración de actividades académicas, el alumnado deberá declarar explícitamente su utilización, indicando las herramientas empleadas y la naturaleza de la ayuda recibida. La ocultación de este uso o la presentación de contenidos generados por IA como trabajo propio podrá considerarse una forma de fraude académico. Siguiendo las indicaciones recogidas en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada: https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto- consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada - La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

9. Inclusión y respeto a la diversidad: La asignatura se desarrollará en un marco de respeto a la diversidad, la igualdad de oportunidades y la no discriminación. No se tolerarán conductas, expresiones o comportamientos que vulneren los principios de convivencia universitaria o los derechos fundamentales de las personas.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

En la asignatura se utiliza el software QGIS y SAGA