Teoría de la Educación Matemática

Otras publicaciones sobre formación de profesores

Artículos de revista:

Font, V. y Godino, J. D. (2006). La noción de configuración epistémica como herramienta de análisis de textos matemáticos: su uso en la formación de profesores. Educaçao Matemática Pesquisa, 8 (1), 67-98.

Godino, J. D., Font, V. y Wilhelmi, M. R. (2006). Análisis ontosemiótico de una lección sobre la suma y la resta. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9 (Especial): 133-156 .

Batanero, C., Godino, J. D. y Roa, R. (2004). Training teacher to teach probability. Journal of Statistics Education, 12 (1), www.amstat.org/publications/jse/v12n1/batanero.html

Flores, P., Godino, J. D. y Batanero, C. (2000). Aplicación del análisis de textos mediante técnicas multivariantes al estudio del cambio en las concepciones sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje. Revista Latinoamericana de Matemática Educativa, 3(3), 339-356.

Actas de congresos:

Godino, J. D., Rivas, M. y Castro, W. (2008). Epistemic and cognitive analysis of an arithmetic-algebraic problem solution. ICME 11, Topic Study Group 27, Monterrey, México.

Castro, W. F., Godino, J. D. , Konic, P. y Rivas, M. (2007). Razonamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la formación inicial de profesores. Jornadas para el Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Granada, Julio 2007.

Konic, P., Godino, J. D., Castro, W. y Rivas, M. (2007). Comprensión de los Números Decimales por estudiantes de Magisterio. Jornadas para el Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Granada, Julio 2007.

Konic, P., y Godino, J. D. (2007). Análisis del diseño de una unidad sobre números decimales realizada por profesores en formación. Jornadas sobre Enseñanza de las Matemáticas: Investigación en la Escuela. Sociedad Thales de Educación Matemática. Granada, Diciembre 2007.

Batanero, C., Godino. J. D. & Cañizares, M. J. (2005). Simulation as a tool to train Pre-service School Teachers Proceedings of First ICMI African Regional Conference. Johannesburg: ICMI. CD-ROM.

Batanero, C., Godino, J. D. y Roa, R. (2004). Training teachers to teach probability. Journal of Statistics Education, 12(1).

Batanero, C, Godino, J. D., y Navas, F. (1997). Some misconceptions about averages in prospective primary teachers. En E. Pehknonen (Ed.), Proceedings of 21 PME Conference (v.1, pp. 276). University of Lahti.

Cañizares, M. J., Batanero, C., Díaz, C. y Godino, J. D. (2003). Evaluación del uso de la simulación en la enseñanza de la probabilidad. Una experiencia en la formación de profesores de primaria. En J. M. Cardeñoso, J. L. Lupiáñez, A. J. Moreno y M. Peñas (Eds.), Investigación en el Aula de Matemáticas. La evaluación (pp. 187-194). Granada: Sociedad Thales. ISBN:84-8491-323-6

Godino, J. D., Roa, R., Ruiz, F. y Pareja, J. L. (2006). Analysing teaching and learning process for the law of large numbers: implications of using software in teachers education . Ponencia Invitada al 7th International Conference on Teaching Statistics. Brasil, 2-8 Julio 2006

Godino, J. D., Roa, R., Ruiz, F. y Pareja, J. L. (2005). Mathematical and pedagogical content knowledge for prospective elementary school teachers: The "Edumat-Maestros" project. Contribucion arbitrada presentada en el XV ICMI Study Conference on "The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics". Brasil, 15-21 Mayo 2005.

Godino, J. D., Flores, P. y Ruiz, F. (2004). Professional development for mathematics teacher educators through international cooperation. The "Edumat-Maestros" Discussion Group. International Congress in Mathematics Education, ICME 10. Copenhagen (Dinamarca). Topic Study Group 23, "Education, profesional life and develpment of mathematics teachers". http://www.icme-10.dk/

Godino, J. D., Ruiz, F., Roa, R., Pareja, J. L., Lupiañez, J. L. y Segovia, I. (2004). An experience of training primary school teachers in mathematics education using new technologies. Poster presentation in the TSG15, The Role and Use of Technology in the Teaching and learning of Mathematics. ICME 10 (International Congress in Mathematics Education), Copenhagen (Dinamarca), 4-11 Julio 2004

Godino, J. D, Cañizares, M. J. & Díaz, C. (2003). Teaching probability to pre-service primary school teachers through simulation. Proceedings of the 54th Session of the International Statistical Institute, Bulletin of ISI. Berlin: ISI.

Capítulos de libros:

Godino, J. (2002). La formación matemática y didáctica de maestros como campo de acción e investigación para la didáctica de las matemáticas: El proyecto Edumat-Maestros. En C. Penalva, G. Torregrosa y J. Valls (Eds.), Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales (pp. 175-186). Universidad de Alicante. ISBN: 84-699-7201-4.

Godino, J. D. y Arrieche, M. (2001). Génesis de un tema de investigación: Papel de la teoría de conjuntos en la formación de maestros. En P. Gómez y L. Rico (Eds.), Iniciación a la investigación en Didáctica de la Matemática. Homenaje al profesor Maurio Castro (pp. 245-255). Granada: Universidad de Granada. ISBN- 84-338-2752-9.

Godino, J. D., Batanero, C. y Flores, P. (1999). El análisis didáctico del contenido matemático como recurso en la formación de profesores. En Homenaje al profesor Oscar Sáenz Barrio (pp. 165-185). Granada: Departamento de Didáctica y Organización Escolar. ISBN-84-95276-28-3.

Libros:

Godino, J. D., Ruiz, F., Roa, R., Cid, E. Batanero, C. y Font, V. (2004). Matemáticas para maestros. Granada:Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Disponible en: http://www.ugr.es/local/jgodino/

Godino, J. D., Ruiz, F., Roa, R., Cid, E. Batanero, C. y Font, V. (2004).Didáctica de la matemática para maestros. Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada

Tesis doctorales:

Arrieche, M. La teoría de conjuntos en la formación de maestros: Facetas y factores condicionantes del estudio de una teoría matemática. Tesis Doctoral. Universidad de Granada. Dirección: J. D. Godino.

Proyectos de investigación:

TITULO DEL PROYECTO: Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la formación matemática y didáctica de los maestros.
ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Dirección General de Investigación. Programa Promoción General del Conocimiento. BSO2002-02452.
DURACION: DESDE: 1-NOV 2002 HASTA: 31 OCT. 2005
INVESTIGADOR RESPONSABLE: JUAN DIAZ GODINO