ReiDoCrea

Educación universitaria y ciberactivismo político: un análisis de los jóvenes universitarios de Iberoamérica

Daniel Javier de la Garza Montemayor – Universidad de Monterrey - ORCID

Fátima Recuero López – Universidad de Granada - ORCID

Daniel Barredo Ibáñez – Universidad del Rosario - ORCID

José Antonio Peña Ramos – Universidad de Granada - ORCID

Resumen

Este estudio examina los condicionantes que favorecen la participación digital de los jóvenes universitarios en Iberoamérica. Se ha realizado una encuesta a jóvenes universitarios en una muestra de países iberoamericanos, concretamente en Chile, Colombia, España, México y Perú. Se efectúa un análisis univariable, bivariable y multivariable. Los resultados muestran que la participación digital varía entre los diferentes contextos nacionales, siendo condicionantes comunes el consumo de medios digitales, la participación política no electoral y la eficacia política. Por tanto, el ciberactivismo que protagonizan los jóvenes universitarios se encuentra condicionado por sus habilidades digitales, su comportamiento político offline y sus actitudes políticas.

Palabra clave: Ciberactivismo

Referencias

Adamic, L, & Glance, N (2005). The political blogosphere and the 2004 US election: Divided the blog. Proceedings of the 3rd international workshop on Link Discovery, 36-43. https://doi.org/10.1145/1134271.1134277

Albrecht, S (2006). Whose voice is heard in online deliberation?: A study of participation and representation in political debates on the internet. Information, Communication & Society, 19(1), 62-82. https://doi.org/10.1080/13691180500519548

Barredo, D (2021). Medios digitales, participación y opinión pública. Bogotá: Tirant Lo Blanch.

Barredo. D, De la Garza, D, Freundt, Ú, Pinto, K, & Días, D (2018). Cuestionando la existencia del prosumer en Iberoamérica. Un estudio sobre los universitarios de Colombia, Perú, Chile y España. Revista Letral, 20, 183-205.

Barredo, D, & Pérez, I (2021). La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica. Revista Letral, 26, 218-237. https://doi.org/10.30827/RL.v0i26.17725

Cano-Correa, A, Quiroz-Velasco, M, & Nájar-Ortega, R (2017). College students in Lima: Politics, media and participation. Comunicar, 53, 71-79. https://doi.org/10.3916/C53-2017-07

Cardenal, A, Aguilar, C, Cristancho, C, & Majó, S (2019). Echo-chambers in online news consumption: Evidence from survey and navigation data in Spain. European Journal of Communication, 34(4), 360-376. https://doi.org/10.1177/0267323119844409

Carmona, S (2016). Nuevas tendencias en la participación ciudadana en España: ¿socializando la gestión pública o socializando la responsabilidad política?. A&C, Revista de Derecho Administrativo & Constitucional, 66, 29-60. https://doi.org/10.21056/aec.v16i66.362

Condeza-Dall’Orso, A, Bachmann-Cáceres, I, & Mujica-Holley, C (2014). News consumption among Chilean adolescents: Interest, motivations and perceptions on the news agenda. Comunicar, 43, 55-64. https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Criado, I, & Martínez, G (2009). Liderazgo y comunicación en la era del blogging político: Aproximación teórica, evidencia empírica y propuesta analítica. Razón y palabra, 70, 1-24.

Dahlberg, L (2001). The internet and democratic discourse: Exploring the prospects of online deliberative forums extending the public sphere. Communication & Society, 4(4), 615-633.

Dahlgren, P (2000). The internet and the democratization of civil culture. Political Communication, 17(4), 335-340.

De la Garza, D y Pineda, M (2020). Televisoras y redes sociales en el contexto de una transformación en materia de consumo de información sobre asuntos de la vida pública: Percepciones de una nueva generación en México. Comunicação, Mídia e Consumo, 17(49), 222-243. doi: http://doi.org/10.18568/cmc.v17i49.2366

De la Garza D, Peña, J, & Recuero, F (2019). Online political participation of young people in Mexico, Spain and Chile. Comunicar, 27(61), 83-92. https://doi.org/10.3916/C61-2019-07

Díaz, B (2005). El déficit mediático: donde España no converge con Europa. Barcelona: Bosch.

Diaz, F, Gamon, M, Hofman, J, Kıcıman, E, & Rothschild, D (2016). Online and Social Media Data As an Imperfect Continuous Panel Survey. PLoS ONE, 11(1), e0145406. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0145406

Dimaggio, P, & Hargittai, E (2001). From the `digital divide´ to `digital inequality´: Studying internet use as penetration increases. Princeton: Princeton University.

Escobar-Mamani, F, & Gómez-Arteta, I (2020). WhatsApp for the development of oral and written communication skills in Peruvian adolescents. Comunicar, 65, 111-120. https://doi.org/10.3916/C65-2020-10

Ferrés, J y Piscitelli, A (2012). La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Comunicar, XIX(38), 75-82. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08

Fuster-Gullén, D, Serrato-Cherres, A, Gonzales, R, Goicochea, N, & Guillén, P (2020). Uso de redes sociales en el desarrollo de estrategias de lectura crítica hipertextual en estudiantes universitarios. Propósitos y Representaciones, 8(1), e432. http://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.432

Galindo, L (2016). La red como cronotropo: Internet y prácticas políticas en el Movimiento Estudiantil Colombiano Mane y Occupy São Paulo. Observatorio (OBS*) Journal, Media, Internet and Social Movements in the context of asymmetries, 141-160. https://doi.org/10.15847/obsOBS0020161087

Gil-de Zúñiga, H, Veenstra, A, Vraga, E, & Shah, D (2010). Digital democracy: Reimagining pathways to political participation. Journal of Information Technology & Politics, 7(1), 36-51. https://doi.org/10.1080/19331680903316742

Gutiérrez-Coba, L, Prada, R, Valderrama, J, García, V, Guzmán, A, & Forero, A (2010). Las condiciones laborales y la satisfacción de los periodistas colombianos. Investigación y Desarrollo, 18(1), 24-43.

Gutiérrez, F, Marín, M, Machuca, D, Parada, M y Rojas, H (2020). Paz sin garantías: el asesinato de líderes de restitución y sustitución de cultivos de uso ilícito en Colombia. Estudios Socio-jurídicos 22(2): 361-418. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/sociojuridicos/a.9144

Guzmán, C, González, R, & Eversley, F (2017). Liberalización y re-democratización. De la representación a la participación política en Colombia a veinticinco años de la Constitución de 1991. Historia Caribe, XII(31), 327-353.

Hargittai, E (2002). Second-level digital divide: Differences in people’s online skills. First Monday, 7(4). https://doi.org/10.5210/fm.v7i4.942

Haro, C, & Sampedro, V (2011). Activismo político en Red: Del movimiento por la vivienda digna al 15M. Teknokultura, 8(2), 167-185.

Huamán, F, Palomino, H, Atarama, T, & Castañeda, L (2017). Los escolares en la era digital: el consumo de medios de los alumnos de 5to de secundaria de los colegios públicos de la región piura en Perú. COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 8, 16-25.

Ingrams, A (2017). Connective action and the echo chamber of ideology: Testing a model of social media use and attitudes toward the role of government. Journal of Information Technology & Politics, 14(1), 1-15. https://doi.org/10.1080/19331681.2016.1261264

Islas, O, & Arribas, A (2019). Las benditas redes sociales digitales. España: Cuadernos Artesanales de Latina.

Lavalle, H, Mónica, I, Ocampo, JN, Mena, M, & Torreglosa, L (2020). Redes sociales y calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios. Revista Cuidarte, 11(1), 1-13. https://doi.org/10.15649/cuidarte.953

Literat, I, Kligler-Vilenchik, N, Brough, M, & Blum-Ross, A (2018). Analyzing youth digital participation: Aims, actors, contexts and intensities. Information Society, 34(4), 261-273. https://doi.org/10.1080/01972243.2018.1463333

López-López, P, & Vásquez-González, J (2018). Agenda temática y Twitter: elecciones presidenciales en América Latina durante el período 2015-2017. El profesional de la información, 27(6), 1204-1214.

Martínez, M (2011). De la brecha digital a la brecha cívica. Acceso a las tecnologías de la comunicación y participación ciudadana en la vida pública. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 86, 24-36.

Mateus, J, Andrada, P, & Ferrés, J (2019). Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica. Revista de Comunicación, 2(18), 287-301. https://doi.org/10.26441/RC18.2-2019-A14

Mcpherson, M, Smith-Lovin, LM, & Cook, J (2001). Birds of a feather: Homophily in social networks. Annual Review of Sociology, 27, 415-444.

Medina, A y Ballano, S (2015). Retos y problemáticas de la introducción de la educación mediática en los centros de secundaria. Revista de Educación, 369, 135-159. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2015-369-293

Min, S (2010). From the digital divide to the democratic divide: Internet skills, political interest, and the second-level digital divide in political internet use. Journal of Information Technology & Politics, 7(1), 22-35. https://doi.org/10.1080/19331680903109402

Morris, D (2001). Direct democracy and the Internet. Loyola of Los Angeles Law, 34, 1033-1053.

Moss, J, & O’Connor, P (2020). Political correctness and the alt-right: The development of extreme political attitudes. PLoS ONE, 15(10), e0239259. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0239259

Norris, P (2001). Digital divide: Civil engagement, information poverty, and the internet worldwide. Cambridge: Cambridge University Press.

Ortiz, Á, & Espejel, A (2021). Análisis de sentimiento en las campañas presidenciales México 2018. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 173, 79-100. http://doi.org/10.5477/cis/reis.173.79

Peña-y-Lillo, M (2020). Tweets de la autoridad sanitaria en Chile en los albores de la crisis del coronavirus. Revista Española de Comunicación en Salud, 11, 117-127. https://doi.org/10.20318/recs.2020.5447

Portillo, M (2014). Construcción de ciudadanía a partir del relato de jóvenes participantes del #YoSoy132. Global Media Journal México, 12, 1-18.

Puma, L (2020). Características y construcción del mensaje del movimiento social feminista Ni Una Menos Perú, 2016 vía Facebook. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Ranchordás, S (2017). Digital agoras: democratic legitimacy, online participation and the case of Uber-petitions. Theory & Practice of Legislation, 5(1), 31-54. https://doi.org/10.1080/20508840.2017.1279431

Rebolledo, M, Luengo, O y Bebić, D (2018). Political Communication in Uncertain Times. Digital Technologies, Citizen Participation and Open Governance. Communication & Society, 31(3), 1-5.

Resina, J, & Güemes, C (2019). Instituciones abiertas y creación de confianza: experiencias desde España. Revista de Gestión Pública, VIII(1), 43-70. https://doi.org/10.22370/rgp.2019.8.1.2189

Ruiz-Huerta, A (2009). Los ángulos ciegos. Una perspectiva crítica de la transición española, 1976 – 1979. Madrid: Biblioteca Nueva.

Sunstein, C (2008). Neither Hayek nor Habermas. Public Choice, 134(1-2), 87-95.

Tello, F (2018). Reason and emotion in Chileans partner’s online selection. Revista de Comunicación de la SEECI, 47, 91-105. http://doi.org/10.15198/seeci.2018.47.91-105

Thaçi, K, & Abdullai, J (2020). Youth participation in politics in digital era. Vizione, 35, 175-182.

Valdebenito, J (2016). Twitteo, ¿luego resisto? Movilización popular y redes sociales en Chile: La marea roja de Chiloé. Izquierdas, 40, 185-201. http://doi.org/10.4067/S0718-50492018000300185

Van Dijk, J, & Hacker, K (2003). The digital divide as a complex and dynamic phenomenon. The International Society: An International Journal, 19(4), 315-326. https://doi.org/10.1080/01972240309487

Vesnic-Alujevic, L (2012). Political participation and web 2.0 in Europe: A case study of Facebook. Public Relations Review, 38(3), 466-470. https://doi.org/10.1016/j.pubrev.2012.01.010