Trayectoria y bagaje académico
Perfil académico
Soy profesor de universidad e investigador en el ámbito de la psicología, con especialización en metodología de investigación, evaluación psicológica y análisis estadístico aplicado. En la actualidad desarrollo mi labor académica en la Universidad de Granada, donde combino la docencia en los grados de Logopedia y Psicología con la investigación metodológica y aplicada en ciencias del comportamiento.
Mi perfil académico se caracteriza por una aproximación integradora a la investigación y la docencia, en la que la inferencia estadística, los modelos probabilísticos y el razonamiento científico ocupan un papel central. A lo largo de mi trayectoria he orientado mi trabajo hacia la comprensión de fenómenos psicológicos complejos desde una perspectiva rigurosa, reflexiva y basada en evidencia.
Formación e inicio académico
Realicé la Licenciatura en Psicología en la Universidad de Almería. Durante esta etapa formativa desarrollé un marcado interés por la biología del sistema nervioso y por las funciones que este desempeña, lo que me llevó a colaborar en proyectos de investigación vinculados al laboratorio de psicobiología, así como en estudios en el ámbito de la psicología social.
De manera complementaria, comencé a interesarme por las redes neuronales artificiales, lo que motivó que cursara Neurocomputación, integrada en el plan de estudios de Ingeniería Informática. Asimismo, amplié mi formación mediante asignaturas de libre configuración en el ámbito de la filosofía, centradas en la historia del pensamiento filosófico y científico.
Inicié posteriormente el doctorado profundizando en el estudio de las redes bayesianas y su aplicación en distintos ámbitos de la psicología, comparándolas con otros métodos de predicción discreta. Durante este periodo doctoral fui contratado por la Universidad de Almería como Profesor Asociado, actividad que desempeñé de forma paralela a mi ejercicio profesional como trabajador autónomo.
Consolidación
Un elemento que contribuyó de manera decisiva a la consolidación de mi trayectoria académica fue la publicación de tres columnas didácticas en Nature Methods, centradas en el teorema de Bayes, la estadística bayesiana y modelos de los redes bayesianas. En aquel momento, los enfoques bayesianos eran todavía poco frecuentes en mi entorno académico más cercano, y los modelos de red (especialmente los de carácter probabilístico y dirigido) lo eran aún más.
Si bien ya existían propuestas relevantes sobre modelos de red no bayesianos y no dirigidos en otros contextos internacionales (por ejemplo, desde la Universidad de Ámsterdam), los trabajos en los que había estado involucrado comenzaron a percibirse como pioneros dentro del ámbito de la psicología y las ciencias del comportamiento. Esta etapa contribuyó de forma significativa a la consolidación de un perfil metodológico centrado en el uso de modelos probabilísticos y de red para abordar fenómenos psicológicos complejos.
Posición actual y orientación de la investigación
En la actualidad soy profesor titular en la Universidad de Granada, donde desarrollo mi actividad académica en los ámbitos de la logopedia y la psicología, aportando un perfil metodológico orientado a la evaluación, la investigación y la toma de decisiones fundamentadas en evidencia.
En esta etapa de mi trayectoria, mi trabajo se centra en el estudio de las problemáticas comunicativas asociadas al uso masivo de herramientas digitales de comunicación. Me interesa de manera particular el impacto emocional, social y evolutivo derivado del uso excesivo o problemático de este tipo de dispositivos. De forma complementaria, analizo el papel que la polarización ideológica desempeña en los entornos digitales y las dificultades que esta introduce para el desarrollo de una convivencia social cohesionada y capaz de dar respuesta a las aspiraciones humanas desde un marco racional y plural.
Compromiso académico y valores profesionales
Mi trayectoria académica se articula en torno a un firme compromiso con el rigor científico, la transparencia, la ética y la honestidad profesional. Desde esta perspectiva, defiendo activamente los principios de la ciencia abierta y la formación académica y científica orientada a prácticas responsables, reproducibles y socialmente relevantes.
Asimismo, considero fundamental la transferencia del conocimiento generado en el ámbito universitario hacia la sociedad, entendida como un elemento clave para que la actividad científica contribuya de manera efectiva al bienestar colectivo, al pensamiento crítico y al desarrollo humano.