Últimos trabajos

• Vásquez, C., & Batanero, C. (2026). Conocimiento didáctico-matemático de futuras maestras de educación infantil: el caso de la probabilidad. Avances de Investigación en Educación Matemática, 29, 133–158. https://doi.org/10.35763/aiem29.7027
• Gea, M. M., Elgueda-Ibarra, M., & Batanero, C. (2026). Variables characterizing probability problems in Spanish secondary education textbooks. Journal on Mathematics Education, 17(1), 319–342. https://doi.org/10.22342/jme.v17i1.pp319-342
• Pallauta, J. D., Batanero, C., Rivas, M., & Vera, O. (2026). Prospective teachers’ competence in solving, posing, and algebraic reasoning of statistical table problems. Uniciencia, 40(1), 16-38. http://dx.doi.org/10.15359/ru.40-1.2
• Pallauta, J., Batanero, C., & Arteaga, P. (2026). Caracterización de los niveles de lectura de la información presentada en tablas estadísticas por estudiantes chilenos de educación secundaria. Acta Scientiae, 28(1). https://doi.org/10.64856/acta.scientiae.8265
• Pallauta, J. D., Rivas, M. A., Batanero, C. y Gea, M. M. (2026). Razonamiento algebraico de profesores en formación. target="_self"> Redimat 15(1) , 1-22. http://dx.doi.org/10.17583/redimat.16710
• Álvarez-Arroyo, R., Batanero, C. y Gea, M.M. 2025). Conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores al crear problemas de probabilidad basados en noticias Avances de Investigación en Educación Matemática, 28,191-209. https://doi.org/10.35763/aiem28.7429© de la autoríaseiem.es
• Batanero, C., Elgueda-Ibarra, M., & Gea, M. M. (2025). Probabilistic language in Spanish secondary textbooks. Education Sciences, 15(8), 979. https://doi.org/10.3390/educsci15080979
• Álvarez-Arroyo, R., Batanero, C., & Gea, M. M. (2025). Análisis de la idoneidad epistémica de un proceso de enseñanza de la probabilidad por futuros profesores de educación secundaria. PARADIGMA, e2025022-e2025022.
• Vera, O., Batanero. C. Pallauta, J.D y Valenzuela, S. (2025). Conocimiento didáctico-matemático de profesores de educación primaria en formación para enseñar probabilidad. Revista Portuguesa de Educacáo, 38(1), e25013. http://doi.org/10.21814/rpe.39849.
• Valenzuela-Ruiz, S., Batanero, C. y Vera, O. (2025). Conocimiento didáctico-matemático de profesores de educación primaria en formación sobre la media aritmética. Educación Matemática 37 1), 39-67. https://doi.org/10.24844/EM3701.02
• Stuardo-Aguayo, A., Gea, M. M., Begué, N., & Batanero, C. (2025). Prospective primary school teachers’ mathematical knowledge of sampling. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21(1), em2569.https://doi.org/10.29333/ejmste/15895