UGR

Publicaciones docentes

  • Nestares T, Moreno M, De Teresa C, López-Jurado M, Aranda P, Varela-López A, Quiles J L (2015)
    The functional evaluation of the students at the laboratory, an offer for the practical education of the subject Alterations of the Human Organism, Functional Tests
    Ingeniería educativa, 9, 45-47

  • Cabrera-Vique C, Cruz-López O, López-Aliaga M.I, Orte A, Ruedas-Rama M.J, Rufián-Henares J.A, Samaniego-Sánchez C, Díaz-Castro J, Alférez M.J, Planells E.M, Molina J, Nestares T, Aranda P, López-Frías M, López-Viota M, Aparicio V, Sáez M.J, Camiletti D, Luque R
    The scoring rubric, an important matter in the multidisciplinary teaching team of the faculty of pharmacy (UGR)
    7th International Conference of Education, Research and Innovation, (ICERI, 2014)

  • Díaz-Castro J, Alférez M.J, Planells E.M, Samaniego C, Cruz-López O, Ruedas M.J, Orte A, Cabrera C, Rufián-Henáres J.A, Nestares T, López-Viota M, Molina J, Aranda P, López-Frías M, Aparicio V, Sáez M.J, Camiletti D, Luque R, López-Aliaga M.I
    Multidisciplinar teaching team of the Faculty of Pharmacy (University of Granada): 5 years of work
    7th International Conference of Education, Research and Innovation, (ICERI, 2014)

  • Samaniego-Sánchez C, Cabrera-Vique C, Aranda P, Cruz O, Díaz Castro J, Galisteo M, LLopis J, López-Aliaga I, López-Frías M, López-Jurado M, Luque, M, Morón R, Alférez MJ, Nestares T, Planells E, Porres JA, Rufián-Henares MJ, Sáez C, Sánchez González C and Sánchez de Medina F. (2011).
    Formative activities of the multidisciplinary team of the Faculty of Pharmacy (University of Granada): Plans of improvement.
    International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI, 2011).

  • Cabrera-Vique C, Aranda P, Samaniego-Sánchez C, Cruz O, Díaz-Castro J, Galisteo M, Llopis J, López-Aliaga I, López-Frías M, López-Jurado M, Luque MR, Morón R, Alférez MJ, Nestares T, Planells E, Porres J, Rufián-Henares MJ, Sáez C, Sánchez González C and Sánchez de Medina F. (2011).
    Interest of formative activities related to multimedia resources in the university teaching: experience of the multidisciplinary team of the Faculty of Pharmacy-UGR.
    International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI, 2011).

  • Sánchez González C, Aparicio V, Nebot E, Samaniego-Sánchez C, Aranda P, López-Jurado M and Llopis J (2011).
    Evaluation of student-managed seminars, as a teaching resource in university degree studies.
    International Conference on Education and new learning technologies (Edulearn 11).

  • Samaniego-Sánchez C, Sánchez González C, Aparicio V, Nebot E, Aranda P, López-Jurado M and Llopis J (2011).
    Influence of personal and social factors on academic performance of university students (degree in human nutrition and dietetics).
    International Conference on Education and new learning technologies (Edulearn 11).

  • Aranda P, López-Jurado M y Urbano G (2010).
    Guía docente y trabajos dirigidos de Fisiología celular y humana.
    Ed. Alianza Grupo Género. ISBN 978-84-613-7539-4

  • Sánchez C, Porres J, Aranda P, López-Jurado M and Llopis J (2010).
    Multidisciplinary and self-learning among master’s degree students of human nutrition as a means of acquiring profesional skills.
    International Association of Technology, Education and Development (IATED). ICERI 2010. 2552-2554. ISBN: 978-84-614-2438-2.

  • Sánchez C, Aranda P, López-Jurado M and Llopis J (2010).
    Individual mentoring of novice university lecturers by a team of experts.
    International Association of Technology, Education and Development (IATED). ICERI 2010. 2548-2551. ISBN: 978-84-614-2438-2.

  • Sánchez C, Porres J, Aranda P, López-Jurado M and Llopis J (2010).
    Independent study, guided by teaching staff, as means of acquiring skills by students in the Physiology Department.
    Ars Pharmaceutica, 51-2, 2552-2554.

  • Luque MR, Rufián JC,Aguzzi, C, Cerezo MP, Galistero M, López Sepúlveda R, Nestares T, Porres J, Sáez MJ, Sánchez C, Aranda P, LópezI, Muñoz MJ y López-Jurado M (2010).
    Coordinación de asignaturas en el plan de estudios como actividad formativa del equipo docente multidisciplinar para la licenciatura de Farmacia.
    III International Congress of Higher Education in Pharmaceutical Sciences. 41-43. Ed. Sider S.C. ISBN: 978-84-96876-82-8.

  • Sánchez C, Porres J, Aranda P, López-Jurado M y Llopis J (2010).
    El método de autoaprendizaje dirigido por un equipo docente como vía de adquisición de competencias en alumnos internos del departamento de Fisiología.
    III International Congress of Higher Education in Pharmaceutical Sciences. 56-58. Ed. Sider S.C. ISBN: 978-84-96876-82-8.

  • Rufián JA, Luque R, López-Sepúlveda R, González C, Aguzzi C, Morales ME, Alférez MJ, López-Jurado M, Aranda P and López-Aliaga I. (2009).
    First experience for the educational training of new lectures at the University of Granada.
    International Association of Technology, Education and Development-ICERI 2009 Proceedings CD. 1483-1488. Ed. Universidad de Granada. ISBN: 978-84-613-2955-7.

  • Muñoz Alférez MJ, Aranda P, López-Jurado M, Rufián JA, Luque R, Morales ME, Aguzzi C, González C, López-Sepúlveda R and López-Aliaga I (2009).
    First coaching experience at the Faculty of Pharmacy (University of Granada).
    International Association of Technology, Education and Development-ICERI 2009 Proceedings CD. 1453-1459. Ed. Universidad de Granada. ISBN: 978-84-613-2955-7.

  • Sánchez C, Aranda P, López-Jurado M, Porres J and LLopis J (2009).
    Proposal on self-learning in the master’s degree on human nutrition at the University of Granada.
    International Association of Technology, Education and Development-ICERI 2009 Proceedings CD. 5704-5708. Ed. Universidad de Granada. ISBN: 978-84-613-2955-7.

  • Aranda P, González Carmona A y Rico Romero L (2009).
    La calidad de la educación como línea de actuación preferente del Plan Estadístico de Andalucía 2007-2010.
    En: Evaluación de la calidad del sistema educativo. Ed. Universidad de Granada e Instituto de Estadística de Andalucía.

  • Muñoz Alférez MJ, Aranda P, Sánchez Campos M, Díaz Castro J, García Suárez JA, Lisbona F, López-Aliaga I, López-Frías M, López-Jurado M, Montellano MA, Moreno Prieto M, Porres J y Valverde A (2007).
    Avances sobre el proyecto de innovación docente titulado Fisiopatología: autoaprendizaje y autoevaluación informatizada.
    En: Evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación. ISBN: 978-84-690-8321-5.

  • Aranda P, González Carmona A y Rico Romero L (2007).
    Indicadores de la calidad del sistema educativo.
    En: Evaluación de la calidad del sistema educativo en el Plan Estadístico de Andalucía. Ed. Universidad de Granada e Instituto de Estadística de Andalucía.

  • Álvarez Pez JM, Aranda P, Arcos Cebrián A, Artacho Martín-Lagos et al. (2005).
    Plan de acción tutorial de la facultad de Farmacia.
    En: Orientación y tutoría en la Universidad de Granada. 343-351. Ed. Universidad de Granada. ISBN: 84-338-3431-2

  • Mataix J y Aranda P (2002 y 2009).
    Gestación.
    En: Nutrición y alimentación humana. 1061-1084. Ed. Ergón. Primera y segunda ediciones. ISBN: 978-84-8473-665-3.

  • Mataix J, Aranda P y Llopis J (2000).
    Valoración de la ingesta de nutrientes y del perfil bioquímico e inmunológico.
    En: Nutrición pediátrica. 493-501. Ed. Doyma, S.L. ISBN: 84-7592-654-1.

  • Mataix J, Mañes J, Aranda P y López-Frías M (2000).
    Máster universitario de Psicología y Gestión familiar. Módulo 3.
    Ed. Universidad de Valencia. ISBN: 84-699-2780-9.

  • Aranda P y Llopis J (1998).
    Minerales: disponibilidad y metabolismo.
    En: La alimentación mediterránea: una apuesta científica y empresarial. 39-66. Ed. Servicio de Publicaciones. Universidad de Málaga. ISBN: 84-7496-695-7.

  • Aranda P y Llopis J (1993).
    Minerales.
    En: Nutrición y salud. Aspectos sanitarios. 183-239. Consejo General de Colegios Farmacéuticos. ISBN: 84-87276-11-3.