2º Curso
Prof.: Manuel de Pinedo
1. Duración del
curso, horas lectivas, horas de tutoría, correo electrónico
Curso 2004-5. Primer cuatrimestre
Profesor. Manuel de Pinedo (pinedo@ugr.es; manueldpg@hotmail.com)
Horario. Martes y Jueves: 11:30-13:00
Tutorías. Horario: Martes y Jueves 13:00-16:00; Lugar: 246 (o a cualquier otra hora, previa cita concertada por email o teléfono: 958 246217)
2. Descripción y objetivos de la asignatura
—
Asignatura troncal de 6 créditos (2 prácticos y4
teóricos)
—
Objetivos:
La
asignatura de Fundamentos de Filosofía del Lenguaje, en este
curso, pretende servir de introducción a las concepciones del significado
más importantes, así como a las diversas posiciones con respecto
a la relación entre lenguaje, pensamiento y realidad, especialmente
dentro de la tradición analítica. A esta tarea estarán
dedicadas las clases teóricas. Las clases prácticas se dedicarán
a comentar algunos de los textos más relevantes y significativos
de las concepciones mencionadas.
—
Clases Teóricas:
Tras
la exposición detallada de los conceptos fundamentales de este enfoque
filosófico, estas clases tienen como objetivo presentar las concepciones
del significado y del papel del lenguaje de, entre otros, autores como
Frege, Russell, Wittgenstein o Davidson.
—
Clases Prácticas:
Las
clases prácticas se dedicarán a la lectura comentada de algunos
de los textos más importantes e influyentes de la filosofía
del lenguaje, incluyendo a los autores mencionados en el apartado anterior.
3. Temario
La reflexión sobre el lenguaje ha formado parte de la filosofía desde tiempos de Platón, adquiriendo una gran importancia para los filósofos medievales. Sin embargo, es a finales del siglo XIX, con el llamado giro lingüístico, cuando el lenguaje pasa a ocupar el centro de la investigación filosófica. Este curso tiene como objetivo estudiar las principales propuestas contemporáneas sobre el carácter del lenguaje, sobre su papel constitutivo para la racionalidad, y sobre su relación con los hablantes y con el mundo.
1. La filosofía del lenguaje dentro de la filosofía. Filosofía del lenguaje, filosofía lingüística, filosofía de la lingüística. Filosofía del pensamiento, de la mente y del lenguaje. Lenguaje, pensamiento y mundo: filosofía del lenguaje, epistemología y metafísica.
2. La concepción clásica: el lenguaje como sistema de signos (Aristóteles, Agustín, Locke y de Saussure). Lenguaje como sistema de representación, como medio de comunicación, como depósito de la tradición: lo privado, lo público, lo narrativo.
3. La revolución fregeana. Algunos rompecabezas: enunciados de identidad, nombres que no refieren. Palabras con sentido y sin referente. El holismo: de las palabras, las ideas y las cosas a las oraciones, los pensamientos y los hechos. Modos de presentación y modos de conocer.
4. Russell y el instinto realista. Palabras sin sentido y con referente. Nombres lógicamente propios y descripciones generales ocultas. El lenguaje y la epistemología positivista.
5. El TractatusLogico-Philosophicus de Wittgenstein: sentidos, condiciones de verdad y sinsentidos. ¿Es necesaria la filosofía del lenguaje? ¿Es posible? (¿puede decirse algo sobre la relación entre lenguaje, pensamiento y mundo?)
6. Contra la reificación del lenguaje [I]: usos lingüísticos en lugar de lenguaje. El segundo Wittgenstein y el quietismo: la imposibilidad de una teoría del significado. ¿Es posible un lenguaje privado? Conceptos como normas, significados como hechos.: la (supuesta) paradoja de Wittgenstein. Hablar correctamente, pensar correctamente, actuar correctamente: variedades de lo normativo.
7. Filosofía no analítica del lenguaje. Más allá del paradigma proposicional: cuerpos que hablan, formas lingüísticas de estar ahí: Merleau-Ponty y Heidegger.
8. Cuatro dogmas del empirismo (casi todos semánticos): la separación entre conceptos y cosas (analítico / sintético, esquema conceptual / contenido empírico), el reduccionismo, lo causal y lo racional. De Kant a Hegel, de Carnap a Davidson-Sellars-Rorty-McDowell. La filosofía del lenguaje como la nueva filosofía primera.
9. Contra la reificación del lenguaje: [II]: filosofía del lenguaje sin lenguajes, teoría del significado sin significados, teoría de la referencia sin referentes: Davidson y la interpretación radical. El lenguaje de lo mental: actitudes proposicionales, sucesos psico-físicos y sus descripciones. La incoherencia del relativismo lingüístico y conceptual.
10. Sentido y referencia: concepciones causales y concepciones epistémicas del significado. El platonismo de Frege, el cartesianismo de Russell, el esencialismo de Kripke, el eclecticismo de Evans. La teoría de la referencia directa y el dualismo significado / contexto (¿un viejo dogma con ropas nuevas?). Formas no descriptivas de pensar (y con sentido).
11. Lingüística con ambiciones filosóficas: Chomsky y el innatismo. ¿Qué es innato? La hipótesis del lenguaje del pensamiento de Fodor. La naturalización del significado. Tierras gemelas y pensamientos mundanos. Variedades del externalismo, variedades del naturalismo. Naturaleza y cultura, un falso dualismo.
4. Bibliografía
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Algunos de los artículos y trabajos que se discutirán
en las clases prácticas pueden encontrarse en el libro:
Valdés Villanueva, L. Ml. (ed.)La búsqueda del significado : lecturas de filosofía del lenguaje; Madrid, Tecnos, 1991 [Signatura de la biblioteca:FLB/1200 BUSbus]
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Los trabajos que se analizarán se encuentran entre los siguientes
(aunque no los veremos todos ni necesariamente en este orden). Otras lecturas
se sugerirán sobre la marcha:
Locke,
J. Ensayo sobre el entendimiento humano, libro III,
especialmente capítulos 1-3 Frege, G. “Sobre sentido y referencia”
Frege,
G. “El pensamiento”
Russell,
B. “Sobre la denotación”
Russell,
B. “Descripciones”
Wittgenstein,
L. TractatusLogico-Philosophicus
(selección)
Wittgenstein,
L. Investigaciones Filosóficas (selección)
Merleau-Ponty,
M. Fenomenología de la percepción, cap.
6
Merleau-Ponty,
M. La prosa del mundo, cap. 1 y 2
Heidegger,
M. “El
habla”
Heidegger,
M. “La
esencia del habla”
Quine, W.v.O.
“Dos dogmas del empirismo”
Davidson,
D. “Sobre la idea misma de un esquema conceptual”
Davidson,
D. “Verdad y significado”
Rorty, R. “Epistemología y filosofía del lenguaje”, cap. 6 de Filosofía y el espejo de la naturaleza
Putnam, H. “El significado de ‘significado’”
Kripke, S. El nombrar y la necesidad, cap. 2
Kripke, S. Wittgenstein: reglas y lenguaje privado, cap. 1
Fodor, J. A. El lenguaje del pensamiento (selección)
McDowell,
J. Mente y mundo (selección)
— Los buenos manuales de filosofía del lenguaje escritos en castellano o traducidos abundan. Uno que desarrolla de manera extensa y personal parte de los contenidos de la asignatura y también se ocupa de temas igualmente importantes pero que quedarán fuera del temario es:
García Carpintero, M. Las palabras, las ideas y las cosas: una presentación de la filosofía del lenguaje; Barcelona, Ariel, 1996 [FLB/1200 GAR pal]
—
Más breves, y seguramente más útiles como libros de
consulta:
Acero, J. J., Bustos, E., Quesada, D. Introducción a la filosofía del lenguaje; Madrid, Cátedra, 1989 [FLB/1200 ACE int]
Frápolli, M. J. y Romero, E. Una aproximación a la filosofía del lenguaje; Madrid, Síntesis, 1998 [FLB/1200 FRAapr]
García Suárez, A. Modos de significar: una introducción temática a la filosofía del lenguaje; Madrid, Tecnos, 1997 [FLB/1200 GAR mod]
Lycan,
W.G. Philosophy of Language: A Contemporary Introduction; London,
Routledge, 1999 [FLB/1200 LYC phi]
—
Una magnífica colección de artículos sobre diversos
aspectos de la filosofía del lenguaje:
Hale,
B. y Wright, C. (eds.) A Companion to the Philosophy of Language;
Oxford, Blackwell, 1997 [FLB/1200 COM com]
—
Otros textos, sin traducir y de nivel avanzado, que ofrecen concepciones
en algunos casos muy revolucionarias e influyentes del lenguaje y el significado:
Evans,
G. The
Varieties of Reference; Oxford,
Clarendon Press, 1996 [FLB/1262 EVA var]
McCulloch,
G. The Game of the Name; Oxford, Clarendon Press, 1989 [FLB/1262
MCC gam]
Luntley,
M. Contemporary
Philosophy of Thought: Truth, World, Content; Oxford,
Blackwell, 1999 [FLB 1300/LUN con]
Récanati,
F. Direct
Reference: From Language to Thought; Oxford,
Blackwell, 1993 [FLB/1262 REC div]
5. Evaluación
Asistencia,
Participación y Presentaciones: 30 %
Ensayo(s)
1500-2500 palabras: 40 %
Examen
final: 30 %