Proyectos y Grupos de Investigación

Libros y Capítulos de libros

• J. M. Contreras, C. Batanero, J. D. Godino, G.R. Cañadas, P. Arteaga, E. Molina, M.M. Gea y M.M. López (2015), Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, 2 Granada, 2015. ISSN: 2386-5520.
• Rodríguez, M. M, Contreras, J. M. y Pérez, S. (En prensa) Manual de R para profesionales de la salud pública.
• J. M. Contreras, G. R. Cañadas, M. M. Gea y P. Arteaga (Eds.), (2013). Actas de las Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. Granada, Universidad de Granada, 2013. ISSN: 2255-5854.
• Cañadas, M. C., Contreras, J. M. y Heredia, A. B. (2011), Investigación en el Aula de Matemáticas: Dimensión Histórica, Social y Cultural de las Matemáticas, Editorial: Dpto. Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, 2011, 360 páginas. ISBN: 978-84-694-4596-9.
• Contreras, J. M., Molina, E. y Arteaga, P. (2010), Introducción a la programación estadística con R para profesores, editorial: Los autores; Granada, 2010, 172 páginas. ISBN: 978-84-693-4859-8.
• Cañadas, M. C., Contreras, J. M. y Heredia, A. B. (2009), Actas de las jornadas de investigación en el aula de matemáticas, colección: Sociedad Thales de Educación Matemática. CD-ROM, Editorial: Dpto. Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, Granada, ISBN: 978-84-935760-8-0.
• Contreras, J. M., (2009) Recursos en internet para la enseñanza de la probabilidad condicionada, Editorial: Dpto. Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, Granada,95 páginas, ISBN: 978-84-00-08-465-0.

• Godino, J. D., Batanero, C. Cañadas, G. y Contreras, J.M. (2015) Articulación de la indagación y transmisión de conocimientos en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En B. D’Amore y M.I. Fandiño (Eds.) Didáctica de la Matemática: Una mirada internacional, empírica y teórica. (pp. 249-289). Universidad de la Sabana, Colombia. ISBN: 978-958-12-0371-0
• Molina, E. y Contreras, J. M., (En prensa) Introducción al software R; Manual de R para profesionales de la salud pública. (pp. 3-16).
• Contreras, J. M. y Molina, E., (En prensa) Representaciones gráficas con R; Manual de R para profesionales de la salud pública. (pp. 67-83).
• Batanero, C., Contreras, J.M., Díaz, C. y Cañadas, G. (2014). Preparing teachers to teach conditional probability: a didactic situation based on the Monty hall problem. In Wassong, T., Frischemeier, D., Fischer, P., Hochmuth, R., & Bender, P. (Eds). Mathematik- und Stochastiklernen mit Werkzeugen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics (pp. 363-376). Wiesbaden, Germany: Springer Spektrum. ISBN: 978-3-658-03103-9.
• Batanero, C., Gómez, E., Gea, M. M. y Contreras, J. M. (2014). Assessing and developing prospective teachers’ understanding of random sequences. En U. Sproesser, S. Wessolowski, y C. Wörn (Eds.) Daten, Zufall und der Rest der Welt – Didaktische Perspektiven zur anwendungsbezogenen Mathematik, (pp.1-11). Heidelberg: Springer Specktrum Verlag. ISBN: 978-3-658-04668-2.
• Gea, M. M., Batanero, C., Cañadas, G. R., Arteaga, P. y Contreras, J. M. (2013). La Estimación de la Correlación: Variables de Tarea y Sesgos de Razonamiento. En A. Salcedo. (Editor). Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas (pp. 361-384); Caracas: Universidad Central de Venezuela. ISBN: 978-980-00-2744-8.
• Cañadas, G., Batanero, C., Ortiz, J.J. y Contreras, J. M. (2013) Enseñanza y comprensión formal de las tablas de contingencia. ALME 26 (Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, volumen 26, (pp. 527-536). CLAME Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, ISBN: 978-607-95306-6-2. Coacalco (México)
• Cañadas, G., Arteaga, P., Contreras, J. M. y Gea. M.M. (2013) Tablas de contingencia: un recurso interdisciplinar. Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias. Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-12-0. Vigo
• Batanero, C., Díaz, C. Contreras, J. M. y Arteaga. P. (2011). Enseñanza de la estadística a través de proyectos. En C. Batanero y C. Díaz (Eds.), Estadística con proyectos. Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática (pp. 9-46). ISBN: 978-84-694-9152-2
• Arteaga. P., Batanero, C. Contreras, J. M. y Cañadas, G. (2011). Gráficos estadísticos en la formación de profesores. En J. Ortiz (Ed.), Investigación en Educación Estadística. Formación de Profesores. Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática (pp. 73-88). ISBN: 978-84-694-4597-6
• Contreras, J. M. y Batanero, C. (2011). Paradojas como recurso didáctico en la formación probabilística de los profesores. En J. Ortiz (Ed.), Investigación en Educación Estadística. Formación de Profesores (pp. 119-132). Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática. ISBN: 978-84-694-4597-6
• Contreras, J.M.; Batanero, C; y Arteaga, P. (2011) Formación de profesores para enseñar probabilidad. Análisis del uso de las paradojas. En J.J. Maquilón; M. P. García y M.L Belmonte (Eds.). Innovación educativa en la enseñanza formal (pp. 67-75). Murcia, ISBN: 978-84-694-2842-9.
• Díaz, C., Contreras, J. M. y Batanero, C. (2011). Sesgos psicológicos y conocimiento formal en el razonamiento probabilístico condicional en futuros profesores. En J. Ortiz (Ed.), Investigación en Educación Estadística. Formación de Profesores (pp. 41-54). Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática. ISBN: 978-84-694-4597-6
• Batanero, C., Arteaga, P. y Contreras, J. M. (2009). Estadística en la Educación Primaria.; Arte, Humanidades y Educación. Libro Homenaje a Carmen Medialdea, Retos para la formación de profesores; En M Guzmán (Coord.) Universidad de Granada.; 2009; (pp. 49-62). Granada, ISBN: 978-84-96101-82-1
• Contreras, J. M., Batanero, C. y Fernández, J, A. (2009) Un análisis semiótico del problema de Monty Hall; Tendencias actuales de la investigación en educación estocástica; En L. Serrano (Ed.), Facultad de Humanidades y Educación de Melilla; (pp. 179-189). 2009. Melilla, ISBN: 978-84-692-4151-6

Artículos publicados y aceptados

• Contreras, J.M., Ruiz, K., Molina E., y Contreras, J. (2016). Internet para trabajar la probabilidad. Aula de innovación educativa, 251, 28-34. ISSN 1131-995X
• López-Martín, M. M Contreras, J.M.; Carretero, M. y Serrano (2016) Análisis de los problemas de probabilidad propuestos en las pruebas de acceso a la Universidad en Andalucía. AIEM. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. ISSN 2254-4313
• Arteaga, P., Batanero, C., Contreras, J. M. y Cañadas, G. R. (2016). Evaluación de errores en la construcción de gráficos estadísticos por futuros profesores. Relime (Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa). ISSN: 1665-2436.
• González-Ruiz, I. Batanero, C. Contreras J.M. (Aceptado) Recursos interactivos para el estudio de la varianza: análisis de su idoneidad didáctica. Suma, 80.
• Gea, M.M.; Batanero, C. López-Martín, M.M. y Contreras, J.M. (2015) La tecnología en la estadística bidimensional en los textos españoles de bachillerato. TED, Tecné, Episteme y Didaxis, 39. ISSN 0121-3814
• González-Ruiz, I. Batanero, C. Contreras J.M. y López, M. M. (2015). La dispersión como elemento estructurador del currículo de estadística y probabilidad. Epsilon, 90. ISSN: 1131-9321, Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
• Batanero, C., Contreras, J. M., Díaz, C. y Sánchez, E. (2015). Prospective teachers’ common and specialized knowledge in computing probabilities from a two-way table. Mathematics Education, 10(1), 3-16. ISSN: 1306-3030.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Contreras, J.M. (2014) Procedimientos probabilísticos en libros de texto de matemáticas para educación primaria en España, Epsilon. ISSN: 1131-9321, Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Contreras, J.M.; Díaz, C. (Aceptado) Developing a questionnaire to assess probability content knowledge of prospective primary school teachers. SERJ - Statistics Education Research Journal.
• Batanero, C. Cañadas, G.R.; Contreras, J.M. y Gea, M.M. (2015). Understanding of contingency tables: a synthesis of educational research. BEIO Boletín de Estadística e Investigación Operativa, 28 (3), 261-27. ISSN: 1889-3805, Sociedad Española de Estadística e Investigación Operativa.
• Arteaga, P., Batanero, C., Contreras, J. M. y Cañadas, G. R. (2015) Statistical graphs complexity and reading levels: a study with prospective teachers. SEdS - Statistique et Enseignement. 6(1) 3-23. ISSN 2108-6745. Francia
• Contreras, J.M.; Batanero, C.; López-Martín, M. M.; y Carretero, M. (2015) Los problemas de probabilidad propuestos en las pruebas de acceso a la universidad en Andalucía, ARETÉ Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, 1(1). 39-60. ISSN: 2443 – 4566. Universidad Central de Venezuela, Venezuela.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Contreras, J.M.; Díaz, C. (2015) Conocimiento Matemático de Profesores de Primaria en Formación para la Enseñanza de la Probabilidad: Un estudio Exploratorio. Práxis Educativa, 10(1). ISNN 1809-4031. Universidade Estadual de Ponta Grossa. Brasil.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Contreras, J.M. (2014) Procedimientos probabilísticos en libros de texto de matemáticas para educación primaria en España, Epsilon. ISSN: 1131-9321, Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
• Arcos, A.; Contreras, J. M.; Rueda, M.M (2014). A Novel Calibration Estimator In Social Surveys. Sociological methods & research. 43(3), 465-489. ISSN: 0049-1241. Editorial SAGE.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Contreras, J.M. (2014) Conocimiento Matemático de Futuros Profesores para la Enseñanza de la Probabilidad desde el Enfoque Frecuencial. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 28(48), 209-229. ISSN: 0103-636X. Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas.
• Arteaga, P., Contreras, J.M. y Cañadas, G. (2014) Conocimiento de la estadística y los estudiantes en futuros profesores: un estudio exploratorio. AIEM. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Nº 6, 61-82. ISSN 2254-4313
• Batanero, C.; Gea. M.M.; Arteaga, P.; Contreras, J.M. (2014) La estadística en la educación obligatoria: Análisis del currículo español. Revista Digital Matemática, educación e internet, 14(2), 1-14. ISBN 1659-0643. Instituto Tecnológico de Costa Rica
• Gea, M. M., Batanero, C., Arteaga, P., Cañadas, C. y Contreras, J. M. (2014) Análisis del lenguaje sobre la correlación y regresión en libros de texto de bachillerato. SUMA. 76, 37-45. ISSN: 1130-488X. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
• Batanero, C.; Cañadas, G.; Contreras, J. M.; Gea, M.M. (2014).Comprensión de medidas de asociación por estudiantes universitarios. ALAMMI, Revista Científica. 44-54. Asociación Latinoamericana de Maestros de Matemáticas. ISSN: 1870-963X. Cuba
• Contreras, J.M.; Batanero, C.; Arteaga, P.; Cañadas, G. (2014) La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad. Revista digital Matemática, Educación e Internet. 14(1), 1-13. ISSN 1659-0643. Instituto tecnológico de Costa Rica. http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/
• Fernandes, J. A., Ferreira, P. y Contreras, J.M. (2013) Ideias intuitivas de alunos do 9º ano em probabilidade condicionada e probabilidade conjunta. AIEM. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. ISSN 2254-4313
• Cañadas, G. R.; Batanero, C.; Gea, M.M.; Contreras, J. M. (2013) Comprensión de asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología, Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia, 3(1). 19-24. Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna. ISSN: 2174-7571.
• Cañadas, G. R. ; Batanero, C. ; Gea, M.M.; Contreras, J.M. (2013) Comprensión de frecuencias asociadas a las tablas de contingencia por estudiantes de psicología. Revista Uni-pluri/versidad. 13(3). 97-108. ISSN 1657-4249. Facultad de Educación Universidad de Antioquia
• Batanero, C.; Contreras, J. M.; Díaz, C.; Cañadas, G. (2013) Definición de la probabilidad y probabilidad condicional: Un estudio con futuros profesores. REVEMAT. Florianópolis (SC), v. 08, n. 1, p. 75-91. ISSN 1981-1322. Universidade Federal de Santa Catarina. Brasil
• Gea, M.M.; Batanero, C.; Cañadas, G. R.; Contreras, J.M. (2013) Los problemas de correlación y regresión en los libros de texto españoles de Bachillerato. Perspectivas da educaçao matemática. 6(12), 8 – 26. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática. ISSN 1982-7652.
• Batanero, C.; Díaz, C.; Contreras, J. M.; Roa, R. (2013). El sentido estadístico y su desarrollo. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas. 83, 7-18. ISSN: 1887-1984, Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas.
• Gómez, E.; Batanero, C.; Ortiz, J. J.; Contreras, J. M. (2013) El lenguaje de la probabilidad en los libros de texto de Educación Primaria. UNIÓN. Revista iberoamericana de educación matemática, (35) 72-92. ISSN: 1815-0640. Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática. España.
• Cañadas, G. R.; Contreras, J. M.; Arteaga, P.; Gea, M. M. (2013). Problemática y recursos en la interpretación de las tablas de contingencia. UNIÓN. Revista iberoamericana de educación matemática. 34, 85-96. ISSN: 1815-0640. Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática. España.
• Ortiz, J. J.; Batanero, C.; y Contreras, J. M. (2012). Conocimiento de futuros profesores sobre la idea de juego equitativo. Relime (Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa), 15(1), 63-91. ISSN: 1665-2436.
• Díaz, C.; Contreras, J. M.; Batanero, C. y Roa, R. (2012). Evaluación de Sesgos en el Razonamiento sobre Probabilidad Condicional en Futuros Profesores de Educación Secundaria. Bolema. Vol. 26, número 44, 1207-1225. ISSN: 0103-636X. Factor de impacto: 0.000, JCR Social Science Edition.
• Molina-Montes, E.; Sánchez-Cantalejo, E.; Martínez, C.; Contreras, J. M.; Molina, E. y Sánchez, M. J. (2012). Compliance with dietary and nutrient recommendations in the European Prospective Investigation into Cancer and Nutrition (EPIC)-Granada cohort at recruitment. Nutrición Hospitalaria. 27(2). 572-582. ISSN: 0212-1611.
• Contreras, J. M.; Batanero, C.; Díaz, C.; Arteaga, P. (2012) Evaluación de la Falacia del Eje Temporal en Futuros Profesores de Educación Secundaria. Acta Scientiae. 14(3), 346-362 ISSN: 1517-4492. Universidade Luterana do Brasil, Centro de Ciências Naturais e Exatas.
• Estepa, A.; Gea, M. M., Contreras, J. M. y Cañadas, G. R. (2012). Algunas notas históricas sobre la correlación y regresión y su uso en el aula. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas. 81, 5-14. ISSN: 1887-1984, Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas.
• Batanero, C.; Contreras, J. M.; Díaz, C. (2012). Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza. Revista digital Matemática, Educación e Internet. 12(2), ISSN 1659-0643. Instituto tecnológico de Costa Rica. http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/
• Contreras, J. M.; Batanero, C.; Cañadas, C.; Gea, M. M. (2012). La paradoja de Simpson. SUMA, 71, 27-34. ISSN: 1130-488X. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
• Cañadas, G.; Batanero, C.; Contreras, J. M.; Arteaga, P. (2012). Estimación de la asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología. Uno: Revista de didáctica de las matemáticas. 60. 87-94. ISSN 1133-9853, Editorial Graó.
• Arteaga, P.; Batanero, C.; Ortiz, J.; Contreras, J. M. (2012). Sentido numérico y gráficos estadísticos en la formación de profesores. Publicaciones. 41. 33-49. ISSN 1577-4147, Universidad de Granada, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla.
• Batanero, C.; Gómez, E.; Serrano, L.; Contreras (2012) Comprensión de la aleatoriedad por futuros profesores de educación primaria. REDIMAT – Journal of Research in Mathematics Education, 1(3). 222-245. Hipatia Press. ISSN: 2014-3621
• Arteaga, P., Batanero, C. y Contreras, J. M. y Cañadas, G. R. (2012). Understanding Statistical Graphs: A Research Survey. BEIO Boletín de Estadística e Investigación Operativa, 28 (3), 261-27. ISSN: 1889-3805, Sociedad Española de Estadística e Investigación Operativa.
• Batanero, C., Contreras, J. M., Cañadas, C. y Gea, M. M. (2012). Valor de las paradojas en la enseñanza de las matemáticas. Un ejemplo de probabilidad. Novedades Educativas. Ed. Noveduc libros. ISSN: 0328-3534
• Cañadas, G. R., Contreras, J. M. y Arteaga, P. (2012). ¿Es sencilla la interpretación de las tablas de contingencia? GAMMA, 12, ISSN: 1578-2980. 31-37 Asociación Galega de Profesores de Educación Matemática.
• Batanero, C., Contreras, J. M. y Arteaga, P. (2011). El currículo de estadística en la enseñanza obligatoria. EM-TEIA. Revista de Educaçao Matematica e Tecnologica Iberoamericana, 2(2). http://emteia.gente.eti.br/ ISSN: 2177-9309. Universidad Federal de Pernambuco. Brasil.
• Contreras, J.M., Batanero, C., Arteaga, P. y Cañadas, G. (2011). El dilema de los prisioneros: valor de las paradojas en la clase de matemáticas. Gamma: revista galega de educación matemática. 12, 31-37, ISSN: 1578-2980, Asociación Galega de Profesores de Educación Matemática.
• Batanero, C.; Contreras, J. M.; Díaz, C. (2011) Experiencias y sugerencias para la formación probabilística de los profesores. Revista del Centro de Investigaciones Educacionales PARADIGMA, 51-66. ISSN 1011-2251. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela
• Arteaga, P.; Batanero, C.; Contreras, J. M. (2011). Gráficos estadísticos en la educación primaria y la formación de profesores. Indivisa: Boletín de estudios e investigación. 12, 123-132. ISSN: 1579-3141. Escuela Universitaria Lasalle.
• Cañadas, G.; Batanero, C.; Contreras, J. M.; Arteaga, P. (2011). Estrategias en el estudio de la asociación en tablas de contingencia por estudiantes de psicología. Educación Matemática, 23(2), 5-32. ISSN: 1665-5826. Grupo Editorial Iberoamericano
• Arteaga, P.; Batanero, C.; Cañadas, G.; Contreras, J. M. (2011). Las tablas y gráficos estadísticos como objetos culturales, NÚMEROS Revista de Didáctica de las Matemáticas, 76, 55-67. Marzo 2011. ISSN: 1887-1984, Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas.
• Contreras, J. M.; Batanero, C.; Arteaga, P.; Cañadas, G. (2011). La paradoja de la caja de Bertrand: algunas formulaciones y cuestiones didácticas. Epsilon Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. 78, 7-17. ISSN: 1131-9321, Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
• Contreras, J. M.; Díaz, C.; Arteaga, P.; Gonzato, M.; Cañadas, G. (2011). Probabilidad condicional: Exploración y visualización mediante recursos en Internet. Epsilon Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. 28(3), 79, 91-100. ISSN: 1131-9321, Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.
• Contreras, J. M.; Díaz, C.; Batanero, C.; Ortiz, J. J. (2010). Razonamiento probabilístico de profesores y su evolución en un taller formativo. Educaçao Matemática e Pesquisa, 12 (2), 181-198. ISSN 1983-3156, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
• Díaz, C., Batanero, C. y Contreras, J, M. (2010). Teaching independence and conditional probability. BEIO Boletín de Estadística e Investigación Operativa, 26 (2), 149-162. ISSN: 1889-3805, Sociedad Española de Estadística e Investigación Operativa.
• Arteaga, P.; Batanero, C.; Díaz, C.; Contreras, J. M. (2009). El lenguaje de los gráficos estadísticos. UNIÓN. Revista iberoamericana de educación matemática, 18, 93 – 104, ISSN: 1815-0640. Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática
• Batanero, C.; Fernándes, J. A.; Contreras, J. M. (2009). Un análisis semiótico del problema de Monty Hall e implicaciones didácticas. SUMA Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, 62, 11-18. ISSN: 1130-488X. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matematicas.
• Fernández, J. A., Batanero, C., Contreras, J. M. y Díaz, C. (2009). A simulação em Probabilidades e Estatística: potencialidades e limitações. Quadrante. Número monográfico. “As novas tecnologias no ensino e aprendizagem da Matemática”. ISSN: 0872-3915, Sociedad Portuguesa de Profesores de Matemática.

Congresos Nacionales e Internacionales

• Contreras, J. M. (2015) Significados de la probabilidad en libros de texto para Educación primaria en Andalucia. Seminario Investigación en Didáctica de la Probabilidad. XIX Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática. 4 de septiembre de 2015. Alicante, España. ISBN:978-84-9717-385-8
• Contreras, J.M. (2014) ¿Existe la necesidad de evaluación de sesgos probabilísticos en futuros profesores? Primer Encuentro Colombiano de Educación Estocástica. Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Industrial de Santander, Escuela Colombiana de Ingeniería y Universidad Nacional de Colombia. 10, 11 y 12 de septiembre de 2014, Bogotá Colombia.
• Gómez, E.; Batanero, C., Contreras, J.M. (2014) Conocimiento matemático para la enseñanza de la probabilidad en educación primaria. Primer Encuentro Colombiano de Educación Estocástica. Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Industrial de Santander, Escuela Colombiana de Ingeniería y Universidad Nacional de Colombia. 10, 11 y 12 de septiembre de 2014, Bogotá Colombia.
• Contreras, J.M. (2013) Evaluación de sesgos probabilísticos en futuros profesores. Conferencia invitada en el ciclo de conferencias “investigación, Enseñanza y Divulgación de la Probabilidad y la Estadística”, a celebrar en la Facultad de ciencias físico matemáticas de la Universidad Autónoma de Puebla (México). 6 de diciembre de 2013.
• Gea. M.M.; Batanero, C.; Contreras, J.M.; Cañadas, G. (2013). Variables y contextos en los problemas de correlación: Un estudio de libros de texto. EDEPA III. Encuentro sobre didáctica de la Estadística, la probabilidad y el análisis de datos. Cartago (Costa Rica). Instituto Tecnológico de Costa Rica
• Batanero, C.; Contreras (2011). Algunas sugerencias para la formación probabilística de los profesores. II Jornadas Regionales de Física y Matemática. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda y ASOVEMAT-FALCON. Santa Ana de Coro, Estado Falcón (Venezuela).
• Batanero, C.; Contreras, J.M.; Díaz, C. (2011). Sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional e implicaciones para la enseñanza. II EDEPA Encuentro sobre didáctica de la Estadística, la probabilidad y el análisis de datos. Cartago, Costa Rica. 28 y 29 de noviembre, Videoconferencia. Instituto Tecnológico de Costa Rica. ISBN: 978-9968-641-14-2. Pp. 18-31.
• Contreras, J.M; Arteaga, P (2013). Dilemas Históricos: Valor de las paradojas en la clase de Matemáticas. III Encontro de probabilidades e estatística na escola. 16 de febrero, Braga, Portugal. FERNANDES, J. A., VISEU, F., MARTINHO, M. H. & CORREIA, P. F. (ORGS.) Atas do III encontro de probabilidades e estatística na escola. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho. ISBN: 978-989-8525-19-2
• Contreras, J.M. (2013) Juegos y paradojas para justificar en el aula de intrasitividad de la probabilidad. Tercer Encuentro Internacional en la Enseñanza de la Probabilidad y la Estadística 2013. 24 al 28 de junio del 2013. Universidad Autónoma de Puebla, Puebla (México).
• Batanero, C.; Contreras, J.M. (2013). Enseñanza de la probabilidad ¿Cuáles son las ideas fundamentales? III Seminario de Investigación en Educación matemática. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga (Colombia).

• Gea, M.M., López-Martín, M.M., Batanero, C., Contreras, J.M. (aceptado) Technology in bidimensional in Social Science High School textbooks. 8th Annual International Conference of Education, Research and Innovation. (16-18 noviembre). Lugar: Seville (Spain)
• Contreras, J.M., López-Martín, M.M., Arteaga, P., Carretero, M. (2015). Probability content in the entrance to university tests in Andalucia. International Conference Turning data into knowledge: New opportunities for statistics education. Institute of Education of the University of Lisbon. 22-23 junio 2015. Lisboa.
• Gea, M.M.; Batanero, C.; Arteaga, P.; Contreras, J.M.; Cañadas, G.R (2015) Regression in high school: an empirical analysis of spanish textbooks. Cerme 9. Praga, 4-8 febrero 2015.
• González-Ruiz, I, Batanero, C. López-Martín, M.M. y Contreras, J.M. (2015). El sentido de la dispersión y su desarrollo en el currículo. XXIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 29). Ciudad de Panamá (Panamá), del 20 al 24 de julio de 2015.
• Gómez, E. y Contreras, J.M. (2014) Meanings of probability in spanish curriculum for primary school. 9th International Conference on Teaching Statistics. 13-18 Junio. Flagstaff (Estados Unidos)
• Arcos, A. y Contreras, J.M. (2014). Selección de variables para el ajuste de no respuesta. XIX Simposio internacional de métodos matemáticos aplicados a las ciencias. San José (Costa Rica).
• Gómez, E, Serrano, E., Batanero, C. y Contreras, J., M. (2013). Reconocimiento de la aleatoriedad por futuros profesores españoles de educación primaria. Trabajo presentado en el III SIMPOSIO MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA -II CONGRESO INTERNACIONAL DE MATÉMATICAS ASISTIDAS POR COMPUTADOR. Bogotá: Universidad Antonio Nariño.
• Arteaga, P., Batanero, C., Cañadas, G. R. y Contreras, J. M. (2013) Prospective primary school teachers’ error in building statistical graphs. Cerme 8. Antalya (Turquia). 6 al 8 de febrero de 2013. ISBN: 978-975-429-315-9
• Gea. M.M., Cañadas, G. Arteaga, P. y Contreras, J.M. (2012). El lenguaje sobre la correlación y regresión: un estudio de dos libros de texto. XXIII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática. Coimbra (Portugal) 6-7 octubre 2012.
• Contreras, J.M., Gea. M.M., Arteaga, P. y Cañadas, G. (2012) Una paradoja de probabilidad: El dilema de los prisioneros. Profmat2012 Encontro Nacional de Professores de Matemática. Coimbra (Portugal) 4-6 octubre 2012.
• Cañadas, G., Ortiz, J. J., Contreras, J. M. y Gea, M. M. (2012) Enseñanza y comprensión formal de las tablas de contingencia. Vigésimo Sexta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, RELME 26. Belo Horizonte- Minas Gerais-Brasil, 23 al 28 julio 2012.
• Gustavo R. Cañadas, José M. Contreras, Pedro Arteaga, y María M. Gea (2012). Tablas de Contingencia: Un Recurso Interdisciplinar. I Simposio InternacionaFl de Enseñanza de las Ciencias. Virtual. 11 al 16 de junio 2012
• Díaz, C. Contreras, J. M., Arteaga, P. Batanero, C. (2012). Prospective teachers’ difficulties in solving bayes problems. PME 36. Taipei (Taiwan), 18 al 22 julio 2012.
• Batanero, C., Contreras, J. M., Arteaga, P. y Cañadas, G. R. (2012). Idoneidad didáctica de recursos en internet: un ejemplo relacionado con la probabilidad. La didactique des mathématiques: approches et enjeux. Hommage à Michele Artigue. Paris, Francia, 1-2 junio 2012.
• Arcos, A.; Rueda, M. M. y Contreras, J. M. (2011). Un estimador para encuestas educativas con información auxiliar compleja. IV Taller Latino-ibero-americano de Investigación de Operaciones. Acapulco (México) 16 al 18 de noviembre 2011.
• Correia, P. F., Fernandes, J. A. y Contreras, J. A. (2011) Intuições de alunos do 9º ano de escolaridade sobre probabilidade condicionada, SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática, Portugal. Comunicación. 7-8 septiembre 2011.
• Ruiz, B., Arteaga. P. y Contreras, J. M. (2011) Uso de gráficos en la comparación de distribuciones por parte de futuros profesores. En J. D. Zacarías (Ed.) 1er Encuentro Internacional de la Enseñanza en la Probabilidad y la Estadística (EIEPE): Tendencias en la enseñanza y aprendizaje de la probabilidad y la estadística. Puebla, México. 12-15 julio 2011.
• Fernandes, J. A., Nascimento, M. M., Cunha, M. C. y Contreras, J. M. (2011). Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. CIEAM. Belo Horizonte, Brasil., 26-30 junio 2011.
• Batanero, C., Contreras, J. M., Díaz, C. y Arteaga, P. (2011). Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Belo Horizonte, Brasil., 26-30 junio 2011.
• Contreras J.M., Batanero, C. Diaz, C, y Fernandes, J. A. (2011). Prospective teachers’ common and specialized knowledge in a probability task. Trabajo presentado en CERME 7, Rzeszow, Polonia, Febrero 2011.
• Contreras, J. M., Martins, J .A., Estrada, E. y Batanero, C. (2011) Uso de recursos en internet para apoyar la comprensión de la probabilidad condicional. INTE 2011, Internacional conference on new horizont in education, Guarda, Portugal, 8-10 junio 2011.
• Contreras J.M., Batanero, C. y Arteaga, P. (2010). Formación de profesores para enseñar probabilidad. Análisis del uso de las paradojas. I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. Comunicaciones y ponencias. Murcia: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado. Online: http://congresos.um.es/cifop/cifop2010/schedConf/presentations. 9-11diciembre 2010.
• Batanero, C., Contreras, J. M. Fernándes, J. A. y Ojeda, M. M. (2010). Paradoxical games as a didactic tool to train teachers in probability. Publicación en C, Reading (Ed.), Proceedings of the Eight International Conference on Teaching Statistics [CD-ROM]. Lubjana: International Association for Statistical Education. ISBN: 978-90-77713-54-9. Tipo de contribución: Trabajo referido. 4 -6 Julio 2010.
• Contreras, J. M. Arteaga, P. y Díaz, C. (2010). A semiotic analysis of the Monty Hall problem. Proceedings of the XXXIV Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (vol.4, p. 349). Belo Horizonte, Brasil. ISSN: 0071-100x. Tipo de contribución: Poster. 18-23 julio 2010.
• Contreras, J, M., Ortiz, J.J., Díaz, C. y Arteaga, P. (2010). Paradojas como recurso didáctico en la formación de profesores para enseñar la probabilidad. Publicación: Programa y libro de resúmenes, 24 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (p. 91). Guatemala: CLAME. Tipo de contribución: Comunicación referida. 5-9 julio 2010.
• Ortiz, J.J., Mohamed, N., Serrano, L. y Contreras, J, M. (2010). Comprensión del enfoque frecuencial de la probabilidad en profesores en formación. Publicación: Programa y libro de resúmenes, 24 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (p. 91). Guatemala: CLAME. Tipo de contribución: Comunicación referida. 5-9 julio 2010.
• Arcos, A., Contreras, J. M. y otros (2008). Use of free software for mathematical and statistical training in pharmacy’s degree course. La Habana. En 9th International Conference on Operations Research Book of abstracts, p. 31. Universidad de la Habana. 25-29 febrero 2008.
• Arcos, A., Molina, E. y Contreras, J.M. (2010), Applying calibration at household and person level using integrated weighting technique in household surveys: an empirical study, 9th International conference on operations research, La Habana. 22-26 febrero 2010.
• Contreras, J. M., Arcos. A. Muñoz, J. F. (2010) A shrinkage method for weighting person and household calibration estimators. 3rd International conference of the Ercim (european research consortium for informatics and mathematics) working group on computing & statistics (Ercim 10). Londres. 10-12 diciembre 2010.

• Gea, M. M., Contreras, J. M., Batanero, C. y López-Martín, M. (2015) estadística bidimensional y tecnología en los textos de bachillerato de ciencias sociales. XIX Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática. 4 de septiembre de 2015. Alicante. ISBN:978-84-9717-385-8.
• Contreras, J. M. (2015) Resumen de las 2º jornadas virtuales de didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. Grupo de trabajo de Investigación en Didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. XIX Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática. 4 de septiembre de 2015. Alicante.
• Contreras, J. M., López-Martín, M., Gea, M. M. y Carretero, M. (2015) Análisis de los problemas de probabilidad propuestos en las pruebas de acceso a la universidad Grupo de trabajo de Investigación en Didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. XIX Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática. 4 de septiembre de 2015. Alicante.
• Cañadas, G. R. Gea, M. M. Contreras, J. M. y Roa, R. (2015). La causalidad y su relación con la correlación y asociación. 17 Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). Cartajena. 5 al 8 de julio de 2015.
• Carretero, M., Contreras, J.M., Lopez, M.M. y Gea, M.M. (2015). La probabilidad en las pruebas de acceso de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II en Andalucía. 17 Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). Cartajena. 5 al 8 de julio de 2015.
• Contreras, J. M, Arteaga, P., Cañadas, G. R. y Gea, M. M. (2015). Evaluación de sesgos probabilísticos en futuros profesores: Tratamiento de un problema irresoluble. Segundas Jornadas de Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 10-12 de abril de 2015.
• Gea, M. M., Díaz-Levicoy, D., Contreras, J. M. y Cañadas, G. R. El lenguaje matemático en el tema de correlación y regresión en textos del bachillerato en ciencias y tecnología. Segundas Jornadas de Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 10-12 de abril de 2015.
• Carretero, M., López-Martín, M.M. y Contreras, J. M. (2015). El contenido matemático de los problemas de probabilidad en las pruebas de acceso en Andalucía. Segundas Jornadas de Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 10-12 de abril de 2015.
• Gea, M. M., Batanero, C., Cañadas, G.R., Contreras, J.M. (2014) La regresión en los textos de bachillerato de ciencias sociales. XVIII Simposio de la SEIEM. Salamanca, 4 al 6 de septiembre 2014. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). ISBN: 978-84-697-0819-4. PP 365-374
• Godino, J.D.; Cañadas, G.R., Contreras, J.M. (2014) Articulación de la indagación y transmisión de conocimientos en la enseñanza y aprendizaje de la matemáticas. Grupo de trabajo de didáctica de la matemática como disciplina científica - SEIEM XVIII Salamanca, 4 al 6 de septiembre 2014. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).
• Contreras, J. M., Batanero, C. y Carretero M. (2014) Análisis de problemas de probabilidad en las pruebas de acceso de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de Andalucía. Grupo de trabajo de didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria - SEIEM XVIII. Salamanca, 4 al 6 de septiembre 2014. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).
• Gutiérrez, R.; Molina, M.; Contreras J.M. (2014) Estimación del crecimiento tumoral mediante modelos estocásticos Gompertz con funciones terapéuticas logarítmicas. I Jornadas Virtuales de Estadística en Salud. Asociación Española de Estadística para la Salud. Del 12 al 16 de mayo de 2014.
• Contreras, J. M., Batanero, C. y Cardeñoso, J.M. (2013). Resumen de las primeras jornadas virtuales en didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. Grupo de trabajo de didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. SEIEM XVII. Bilbao septiembre 2013. en prensa
• Gómez, E., Batanero, C., Ortiz, Contreras, J.M. (2013). El lenguaje de probabilidad en educación primaria. Análisis de libros de texto. Grupo de trabajo de didáctica de la estadística, probabilidad y combinatoria. SEIEM XVII. Bilbao septiembre 2013. en prensa
• Gea, M. M., Batanero, C. Cañadas, G, Contreras, J. M. (2013) Un estudio empírico de las situaciones-problema de correlación y regresión en libros de texto de bachillerato. SEIEM XVII - XVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Bilbao 5-7 septiembre 2013. 978-84-9860-843-4
• Contreras, J.M., Díaz, C., Batanero, C. y Cañadas, G. R. (2013) Definiciones de la probabilidad y probabilidad condicional por futuros profesores. SEIEM XVII - XVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Bilbao 5-7 septiembre 2013. 978-84-9860-843-4
• Gómez, E., Batanero, C. y Contreras, J. M. (2013). Conocimientos matemáticos para la enseñanza de la probabilidad en futuros profesores. Jornadas Doctorales en Ciencias de la Educación. Granada. Del 26/06/2013 al 27/06/2013.
• Gómez, E. Serrano, L. Batanero, C. y Contreras, J. M. (2013) Estudio de evaluación de la comprensión de la aleatoriedad por futuros profesores. XVI Jornadas para el Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas, JAEM Palma 2013.
• Gómez, E. y Contreras, J. M. (2013). Significados de la probabilidad en el currículo español para la educación primaria. Primeras Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 5-6 de abril 2013. Comunicación. SEIEM Grupo de didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoría de la SEIEM. 2255-5854
• Contreras, J. M. y Molina, E. (2013). Razonamiento probabilístico erróneo ante una prueba de acceso a la universidad. Primeras Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 5-6 de abril 2013. Comunicación. SEIEM 2255-5854.
• Ruíz, K. y Contreras, J. M. (2013). Análisis de un recurso para el cálculo de probabilidades en experimentos sencillos. Primeras Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 5-6 de abril 2013. Poster. SEIEM
• Carretero, M. S. y Contreras, J. M. (2013). Problemas que involucran probabilidad en las pruebas de acceso a la universidad en el distrito andaluz. Primeras Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria. 5-6 de abril 2013. Poster. SEIEM
• Arteaga, P., Gea, M. M., Contreras, J. M. y Cañadas, G (2012). Gráficos estadísticos en una serie de libros de educación primaria. CEAM XIV Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Málaga, 4 al 6 de julio 2012.
• Cañadas, G, Contreras, J. M, Gea, M. M., y Arteaga, P. (2012). Comprensión de frecuencias y representaciones asociadas a las tablas de contingencia. CEAM XIV Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Málaga, 4 al 6 de julio 2012.
• Contreras, J. M.; Díaz, C.; Batanero, C. y Arteaga, P. (2012). La falacia del eje temporal: un estudio con futuros profesores de educación secundaria. SEIEM XVI. Jaén, 20 al 22 de septiembre 2012.
• Arteaga, P., Batanero, C. Contreras, J. M. y Cañadas, G. (2012). Evaluación del conocimiento de la estadística y los estudiantes en futuros profesores. SEIEM XVI. Jaén, 20 al 22 de septiembre 2012.
• Gea, M. M., Arteaga, P. Cañadas, G. R. y Contreras, J. M. (2012). El lenguaje matemático en el tema de correlación y regresión en textos de Bachillerato. Grupo de trabajo de Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, SEIEM XVI. Jaén, 20 al 22 de septiembre 2012.
• Contreras, J. M., Cañadas, G., Arteaga, P. y Gea, M. (2011). Recursos en internet para apoyar la comprensión de la probabilidad condicional. I Jornadas sobre Redes Educativas: La Educación en la Sociedad del Conocimiento. Sevilla, Diciembre.
• Cañadas, G., Contreras, J. M., Gea, M. y Arteaga, P. (2011). Tablas de Contingencia: desarrollo de recursos virtuales. I Jornadas sobre Redes Educativas: La Educación en la Sociedad del Conocimiento. Sevilla, Diciembre.
• Gómez, E., Batanero, C. y Contreras, J. M. (2011) Formación de profesores para enseñar probabilidad: un estudio comparativo entre Colombia y España. XV SEIEM, Grupos de Trabajo. Ciudad Real. 7-9 septiembre 2011.
• Contreras, J. M., Batanero, C., Estrada, A., Cañadas, G., Arteaga, P. (2011) La paradoja de Simpson: Un análisis didáctico. Actas de las XV JAEM. Gijón. En prensa. 3-6 Julio 2011.
• Cañadas, G., Contreras, J. M., Arteaga, P. y Gonzato, M. (2011). Las tablas 2x2: Dificultades de interpretación y recursos para su análisis. Actas de las XV JAEM. Gijón. 3-6 Julio 2011.
• Gonzato, M., Godino, J. D. y Contreras, J. M. (2011). Evaluación de conocimientos sobre la visualización de objetos tridimensionales en maestros en formación. Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. XV SEIEM. Ciudad Real. En prensa. 7-9 septiembre 2011.
• Contreras, J. M., Díaz, C., Cañadas, G. y Arteaga, P. (2011). Un análisis semiótico de recursos interactivos para la enseñanza de la probabilidad condicional. XII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Donostia: AEMCO. P. 53-54. ISBN: 978-84-694-5058-1. 19-22 julio de 2011.
• Cañadas, G., Contreras, J. M., y Arteaga (2011). Aplicación del análisis semiótico al estudio de estrategias en los juicios de asociación. XII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Donostia: AEMCO. P. 118. ISBN: 978-84-694-5058-1. 19-22 julio de 2011.
• Millán, A., García, I., Venegas, J. Martín, E., March, J. C. y Contreras, J. M. (2011) XXXI Congreso de la sociedad española de medicina de familia y comunitaria. Zaragoza. Tipo de contribución: Poster. ISBN: 978-84-15037-08-8. 8-10 junio 2011.
• Pérez, C., Batanero, C. y Contreras, J. M. (2010). Modos fundamentales de razonamiento estadístico en egresados de licenciatura en psicología educativa. Congreso: XIV Simposio de la SEIEM Lugar: Lleida, septiembre 2010. Tipo de contribución: Comunicación en los grupos de trabajo, publicación. 8-10 septiembre 2010.
• Contreras, J. M. Batanero, C., Fernándes, J. A. y Ojeda, M. M. (2010) Análisis de una experiencia de formación de profesores en diferentes contextos. Publicación: En J. Costa, R. Fernández, M. Pesaro y J. Vilar (Eds.). ISBN: 978-84-693-6152-8. XXXII Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa [CD-ROM]. Tipo de contribución: Comunicación referida. Universidad de la Coruña y SEIO. 14-17 septiembre 2010
• Contreras, J. M., Estrada, A., Díaz, C. y Batanero, C. (2010). Dificultades de futuros profesores en la lectura y cálculo de probabilidades en tablas de doble entrada. Congreso: XIV Simposio de la SEIEM Lugar: Lleida, septiembre 2010. Tipo de contribución: Comunicación referida. Publicación: M. Moreno, A. Estrada, J. Carrillo y T. Sierra (Eds.). Investigación en Educación Matemática XIV (p. 271-280). Lleida: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. ISBN: 978-94-8409-321-3. 8-10 septiembre 2010.
• Díaz, C. y Contreras (2010). Aplicación de modelos lineales a la gestión de conocimiento en atención geriátrica. Publicación: En J. Costa, R. Fernández, M. Pesaro y J. Vilar (Eds.). ISBN: 978-84-693-6152-8. XXXII Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa [CD-ROM]. Tipo de contribución: Poster. Universidad de la Coruña y SEIO. 14-17 septiembre 2010
• Contreras, J. M., Díaz, C., Gonzato, M. y Cañadas, G. (2010). Recursos para el estudio de la probabilidad condicional en internet. XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Libro de resúmenes (p. 21). Córdoba: Thales. Tipo de contribución: Comunicación referida. 10-12 septiembre 2010.
• Cañadas, G., Arteaga, P. Batanero, C. y Contreras, J.M. (2010). Comprensión de tablas de contingencia e implicaciones didácticas. XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Libro de resúmenes (p. 19). Córdoba: Thales. Tipo de contribución: Comunicación referida. 10-12 septiembre 2010.
• Contreras, J.M., Molina, E. Arcos, A. y Roa, R. (2010). Taller: Enseñanza de la probabilidad a partir del software R. XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Libro de resúmenes (p.12). Córdoba: Thales. Tipo de contribución: Comunicación referida. 10-12 septiembre 2010.
• Gonzato, M., Godino, J. y Contreras, JM., (2010). Análisis de los conocimientos puestos en juego en la resolución de tareas de visualización y orientación de cuerpos tridimensionales. XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Libro de resúmenes (p. 27). Córdoba: Thales. 10-12 septiembre 2010.
• Arteaga, P., Batanero, C. Cañadas, G. y Contreras, J. M. (2009). La componente social y cultural de las tablas y los gráficos estadísticos. En C. Cañadas y J. M. Contreras (Eds), Actas de las XV Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas: Granada: Sociedad Thales de Educación Matemática. CD-ROM. ISBN: 978-84-935760-8-0. Tipo de contribución: Comunicación referida. 20 noviembre 2009.
• Contreras, J. M., Batanero, C. y Fernández, J. A. (2009). Significado problema de Monty Hall. Un análisis semiótico. XIII Simposio de la SEIEM. Tipo de contribución: Comunicaciones en los grupos de trabajo. 10-12 septiembre 2009.
• Contreras, J. M., Díaz, C. y Batanero, C. (2009). Recursos para exploración de la probabilidad condicional en Internet. IX Congreso Galego de Estatística e Investigación de Operacións. Ourense (pp. 201-206). Tipo de contribución: Poster. pp. 201-206. ISBN: 978-84-613-6906-5. 12-14 noviembre 2010.
• Contreras, J. M., Díaz, C. y Batanero, C. (2009). Análisis didácticos de recursos de internet para la enseñanza de la probabilidad condicional. I Encuentro Iberoamericano sobre educación Matemática y Tecnología. Tipo de contribución: Comunicación referida. 18-20 noviembre 2009.
• Arteaga, P., Contreras, J. M. y Gonzato, M. (2009). Elaboración de gráficos estadísticos y sentido numérico en profesores en formación. Actas de las XIV Jornadas Nacionales de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. [CD-ROM]. ISBN: 978-84-614-2382-8. Girona: Federación Española de Profesores de Matemáticas. Tipo de contribución: Comunicación referida. 1-4 julio 2009.
• Molina E., Contreras J.M. y Arcos A. (2009) Softwares implementados para aplicar la técnica de calibración en muestreos finitos. I Conferencia Hispano R-Project, Murcia. Tipo de contribución: Comunicación referida. ISNN:2073-4859. 26-27 noviembre 2009.
• Molina M.E., Contreras J.M, Molina E., Payer T., y Sánchez M.J. (2009) Corrección de Datos de Ingesta Dietética por Calibración Mediante la Utilización de R en la Cohorte Epic-Granada. I Conferencia Hispano R-Project, Murcia. Tipo de contribución: Comunicación referida. ISNN: 2073-4859. 26-27 noviembre 2009.
• Molina E. M., Escudero M. L., Sánchez M. J., Molina E., Contreras J.M., Martínez C. (2009) Análisis de la ingesta dietética y de la calidad nutricional en la cohorte EPIC-Granada. XXVII Reunión Anual de la Sociedad Española de Epidemiología, Zaragoza. Tipo de contribución: Poster; ISNN: 0213-9111. Índice impacto 1.172. 28-30 octubre 2009.
• Contreras, J. M. (2008) Diseño de Webs interactivas para la encuestación. V Congreso de metodología de encuestas. Páginas: 339-340. Córdoba: CSIC. ISBN: 978-84-00-08705-0. Tipo de contribución: Comunicación referida. 24-26 septiembre 2008.
• Arteaga, P., Contreras, J. M. y Ruiz (2008). Sentido numérico y elaboración de gráficos estadísticos. En M. Peña y J. M. Cardeñoso (Eds.), Actas de las XIV Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas: Sentido Numérico Granada: Sociedad Thales de Educación Matemática. P. 105-111. CD-ROM. ISBN: 978-84-935760-1-1. Tipo de contribución: Comunicación referida. 20 noviembre al 13 diciembre 2008.

Tesis, Tesis de Máster, Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de ICC Dirigidos