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XVI FORO INTERNACIONAL
sobre la EVALUACIÓN DE LA CALIDAD de
la INVESTIGACIÓN y de la EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA) 29-31 de MAYO de 2019 |
ROL DEL DOCENTE
Y DEL ALUMNO EN LA INSTITUCIÓN DE EDUCACION
SUPERIOR
El Espacio
Europeo de Educación Superior sugiere diferentes
propuestas de enseñanza que implica entre otras un
nuevo cambio en el rol tanto del docente como del
estudiante.
Con el desarrollo del simposium pretendemos generar un espacio de debate, desde el desempeño de dos roles: docente y alumno. Presentamos experiencias e investigaciones realizadas en una universidad pública en diferentes modalidades, tales como grado y postgrado abordadas desde el papel del docente, como son las referidas al análisis de las competencias y el rol del profesorado universitario, el conocimiento que éste tiene de las metodologías docentes especialmente los recursos TIC, o, cómo gestionan las tutorías desde la visión de las diferentes áreas del conocimiento. Por otro lado, el papel del alumnado universitario lo orientamos desde una perspectiva socioeducativa, sobre cuál es el nuevo rol que tienen los estudiantes en la titulación de grado, además de analizar las demandas desde los estudios de posgrado. A modo de resumen, docente, alumno, competencias, innovación, tutorías, son aspectos que forman parte de la propuesta del desarrollo del simposium.
Con el desarrollo del simposium pretendemos generar un espacio de debate, desde el desempeño de dos roles: docente y alumno. Presentamos experiencias e investigaciones realizadas en una universidad pública en diferentes modalidades, tales como grado y postgrado abordadas desde el papel del docente, como son las referidas al análisis de las competencias y el rol del profesorado universitario, el conocimiento que éste tiene de las metodologías docentes especialmente los recursos TIC, o, cómo gestionan las tutorías desde la visión de las diferentes áreas del conocimiento. Por otro lado, el papel del alumnado universitario lo orientamos desde una perspectiva socioeducativa, sobre cuál es el nuevo rol que tienen los estudiantes en la titulación de grado, además de analizar las demandas desde los estudios de posgrado. A modo de resumen, docente, alumno, competencias, innovación, tutorías, son aspectos que forman parte de la propuesta del desarrollo del simposium.
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