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XVI FORO INTERNACIONAL
sobre la EVALUACIÓN DE LA CALIDAD de
la INVESTIGACIÓN y de la EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA) 29-31 de MAYO de 2019 |
LA EVALUACIÓN
DE LA CALIDAD DOCENTE EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
La evaluación
de la satisfacción con la calidad docente y la calidad
de los servicios universitarios han cobrado
protagonismo a partir del Acceso al Espacio Europeo de
Educación Superior. La resistencia, la falta de
instrumentos adaptados y sobre todo las bajas tasas de
participación, son los grandes escollos al abordar
este tema.
La generalización de encuestas y otros instrumentos y las variantes para su cumplimentación, en un ensayo orientado a lograr una mayor implicación del alumnado no parecen dar sus frutos. A ello hay que unir la configuración especial de las prácticas o el Trabajo de Fin de Grado, que con frecuencia son excluidos de la evaluación. Además, otros colectivos ajenos a la docencia no son evaluados, pese a la importancia de su papel en la gestión y ritmo académico universitarios.
Pero no solo las encuestas miden la calidad o la excelencia en los campus, sino que existen otros indicadores, como son la elaboración de Guías Docentes de calidad, manuales de procedimiento, guías académicas de centro, la creación de itinerarios informativos y otras iniciativas que se llevan a cabo en la universidad española.
Este simposio tiene por objeto examinar algunos aspectos relacionados con la calidad en relación a los aspectos mencionados, en el contexto de la formación del Grado en Trabajo Social.
La generalización de encuestas y otros instrumentos y las variantes para su cumplimentación, en un ensayo orientado a lograr una mayor implicación del alumnado no parecen dar sus frutos. A ello hay que unir la configuración especial de las prácticas o el Trabajo de Fin de Grado, que con frecuencia son excluidos de la evaluación. Además, otros colectivos ajenos a la docencia no son evaluados, pese a la importancia de su papel en la gestión y ritmo académico universitarios.
Pero no solo las encuestas miden la calidad o la excelencia en los campus, sino que existen otros indicadores, como son la elaboración de Guías Docentes de calidad, manuales de procedimiento, guías académicas de centro, la creación de itinerarios informativos y otras iniciativas que se llevan a cabo en la universidad española.
Este simposio tiene por objeto examinar algunos aspectos relacionados con la calidad en relación a los aspectos mencionados, en el contexto de la formación del Grado en Trabajo Social.
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