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XVI FORO INTERNACIONAL
sobre la EVALUACIÓN DE LA CALIDAD de
la INVESTIGACIÓN y de la EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA) 29-31 de MAYO de 2019 |
DERECHO Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
La legislación
española enfatiza la formación en competencias junto
con la formación en conocimientos con el objetivo de
acercar a nuestros estudiantes y egresados a la
realidad social y profesional de su entorno. La
sociedad del conocimiento está sometida a un constante
cambio y ha de renovarse a lo largo de toda la vida
(lifelong learning). En este contexto, el sistema
educativo universitario debe hacer frente a grandes
retos: la necesidad de adaptarse a un mundo global, el
desarrollo científico y tecnológico vertiginoso, las
nuevas tecnologías y la internacionalización
progresiva que induce a cambios sociales, culturales y
económicos rápidos.
Los nuevos materiales y recursos alojados en plataformas como Edx (MOOC) o con certificado RSS (podcast) permiten la transferencia del conocimiento a la sociedad al estar publicados en abierto y ser accesibles a un gran número de personas. Por otra parte, las nuevas herramientas digitales (entornos virtuales de aprendizaje, herramientas de trabajo colaborativo, tecnologías para la gamificación …) aplicadas al desarrollo de las materias jurídicas permiten un aprendizaje autónomo y más interactivo de nuestros estudiantes, con una gestión del tiempo más eficaz. Para el profesorado, estas nuevas herramientas facilitan un mejor seguimiento y evaluación de los conocimientos y competencias y se consigue una realimentación más efectiva en materias relativamente nuevas como son los Trabajos Fin de Grado. Para el estudiante, son medios idóneos para aumentar su motivación y tomar conciencia del tiempo y las habilidades necesarias para llevar a cabo su trabajo.
Los nuevos materiales y recursos alojados en plataformas como Edx (MOOC) o con certificado RSS (podcast) permiten la transferencia del conocimiento a la sociedad al estar publicados en abierto y ser accesibles a un gran número de personas. Por otra parte, las nuevas herramientas digitales (entornos virtuales de aprendizaje, herramientas de trabajo colaborativo, tecnologías para la gamificación …) aplicadas al desarrollo de las materias jurídicas permiten un aprendizaje autónomo y más interactivo de nuestros estudiantes, con una gestión del tiempo más eficaz. Para el profesorado, estas nuevas herramientas facilitan un mejor seguimiento y evaluación de los conocimientos y competencias y se consigue una realimentación más efectiva en materias relativamente nuevas como son los Trabajos Fin de Grado. Para el estudiante, son medios idóneos para aumentar su motivación y tomar conciencia del tiempo y las habilidades necesarias para llevar a cabo su trabajo.
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