Guía docente de la asignatura

Lengua C Nivel 2 Francés (Tercera Lengua Extranjera)

Curso 2021 / 2022
Fecha última actualización: 17/06/2021

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Lengua C Nivel 1 y 2 Francés (Tercera Lengua Extranjera)

Materia

Lengua C Nivel 2 Francés (Tercera Lengua Extranjera)

Curso

3

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Optativa

Profesorado

Teoría

  • Aída El Aissaoui Morrhadi. Grupos: A
  • Diego Gazquez Rodriguez. Grupos: A
  • José Ruiz Moreno. Grupos: A y B

Tutorías

Aída El Aissaoui Morrhadi

aelaissaoui@ugr.es
    Segundo semestre
    • Jueves de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Martes de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    Primer semestre
    • Jueves de 11:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Lunes de 13:00 a 15:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • de 11:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)

Diego Gazquez Rodriguez

diegogazquez@ugr.es
    Primer semestre
    • Jueves de 16:00 a 19:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Martes de 11:30 a 14:30 (Fac. Traducción e Interp.)
    Segundo semestre
    • Lunes de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Miércoles de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)

José Ruiz Moreno

jruizm@ugr.es
    Segundo semestre
    • Jueves de 14:30 a 16:00 (Fac. Traducción e Intep.)
    • Martes de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Martes de 14:30 a 16:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    Primer semestre
    • Jueves de 15:00 a 15:45 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Lunes de 10:00 a 13:00 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Lunes de 15:00 a 15:45 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Martes de 15:00 a 15:45 (Fac. Traducción e Interp.)
    • Miércoles de 15:00 a 15:45 (Fac. Traducción e Interp.)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Se recomienda haber superado la asignatura de Lengua C Nivel 1 de Francés.

 

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Comprensión y expresión oral y escrita.
  • Norma sancionada e implícita.

  • Análisis y síntesis textual.

Competencias asociadas a materia/asignatura

Competencias generales

  • CG07 - Ser capaz de organizar y planificar. 
  • CG10 - Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género. 
  • CG13 - Ser capaz de gestionar la información. 
  • CG14 - Ser capaz de tomar decisiones. 
  • CG17 - Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos. 
  • CG18 - Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad. 
  • CG19 - Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y la mediación lingüística. 
  • CG20 - Ser capaz de trabajar en equipo. 
  • CG21 - Ser capaz de trabajar en un contexto internacional. 
  • CG23 - Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad. 
  • CG24 - Ser capaz de aprender en autonomía. 
  • CG25 - Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones 

Competencias específicas

  • CE16 - Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Un alumno que ha superado un nivel C2 de francés:

  • Es capaz de comprender un texto oral de complejidad media.
  • Es capaz de analizar y sintetizar textos escritos con un nivel de comprensión y expresión adecuado.
  • Puede producir textos sencillos y coherentes, semántica y gramaticalmente, sobre temas de actualidad o que le son familiares.
  • Puede describir oralmente, con un nivel adecuado de corrección gramatical y fonética, experiencias, acontecimientos, deseos así como emitir opiniones críticas.
  • Posee un conocimiento cultural de la lengua C más consolidado.
  • Es capaz de trabajar en equipo y de desarrollar estrategias de aprendizaje plenamente autónomas en su lengua C.
  • Alcanzará un nivel de salida de la asignatura de A2, según el MCRE.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

 

  • 1.  Présenter quelqu’un, parler de son environnement quotidien (parler de son lieu de vie, de son travail, de sa famille, de ses loisirs). Contenus grammaticaux : révision du présent de l’indicatif, les verbes pronominaux.

 

  • 2.  Se situer dans le temps, situer des événements dans le temps (exprimer le moment d’une action, exprimer la fréquence). Se situer dans l’espace (situer un objet ou une personne, situer un lieu, indiquer une direction). Contenus grammaticaux : le passé composé, l’imparfait et les participes passés.

 

  • 3. Demander quelque chose à quelqu’un, demander des informations, demander son chemin. Contenus grammaticaux : quelques verbes + infinitif (vouloir / pouvoir / devoir), le présent progressif, (être en train de), il faut + infinitif.

 

  • 4. Demander à quelqu’un de faire quelque chose (commander / réserver, demander de payer, donner des instructions, donnez un ordre). Contenus grammaticaux : l’impératif positif et négatif. La négation : ne … jamais / ne … plus / ne… rien / ne … personne.

 

  • 5.  Proposer quelque chose à quelqu’un (proposer de l’aide ou un service). Contenus grammaticaux : l’interrogation : adjectifs et pronoms interrogatifs, les adjectifs (place et accord).

 

  • 6. Accepter quelque chose (répondre par l’affirmative, accepter l’aide ou un service, accepter une proposition ou une suggestion). Contenus grammaticaux : les possessifs (adjectifs et pronoms), les pronoms démonstratifs.

 

  • 7. Exprimer un sentiment positif (exprimer ses goûts). Contenus grammaticaux : les pronoms COD et COI, les verbes indirects (ex. : parler / téléphoner / demander … à quelqu’un). Les pronoms relatifs simples.

 

  • 8. Refuser quelque chose (répondre par la négative, refuser de l’aide ou un service, refuser une proposition). Contenus grammaticaux : Les pronoms compléments « y » et « en ». La double pronominalisation.

 

  • 9. Parler du passé (raconter des événements passés, raconter un fait divers). Contenus grammaticaux : Le passé récent (venir de), la localisation temporelle (quelques prépositions : quand, pendant). La localisation spatiale (les prépositions de lieu, les adverbes de lieu).

 

  • 10. Parler du futur (exprimer une prévision). Contenus grammaticaux : le futur proche, le futur simple. Le conditionnel.

 

  • 11. Exprimer une opinion / argumenter (exposer, illustrer, donner des exemples). Contenus grammaticaux : quelques articulateurs logiques simples (mais,  parce que).

 

  • 12. Comparer des personnes, des objets. Contenus grammaticaux : la comparaison. Quelques adverbes de fréquence (souvent, toujours, etc.).

 

  • 13. D’autres contenus grammaticaux: les adjectifs indéfinis (tout / toute, tous / toutes). Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.). Le présent du subjonctif.

 

Bibliografía

Bibliografía fundamental

 

  • BESCHERELLE, La conjugaison pour tous, Hatier, Paris, 2008.
  • CAPELLE, G., GIDON, N., Reflets, méthode de français 2, Hachette, 2001.
  • CHARLIAC, L. y MOTRON, A.-C., Phonétique progressive du français avec 600 exercices, Clé international, Paris, 2006.
  • COLIN, J.-P., Grand dictionnaire, Argot et français populaire, Larousse, Paris, 2006.
  • GARCÍA-PELAYO, R. y Testas, J., Larousse Grand Dictionnaire, espagnol-français, français-espagnol, Larousse, Paris, 2009.
  • GRÉGOIRE, M. y THIÉVENAZ, O., Grammaire progressive du français avec 500 exercices, niveau intermédiaire, Clé International, Paris, 2005.
  • GREVISSE, M. y GOOSSE, A., Nouvelle grammaire française, De Boeck-Duculot, Bruxelles, 2007.
  • ROBERT, P., Le Nouveau Petit Robert, Dictionnaire Le Robert, Paris, 2008.

Bibliografía complementaria

 

  • BÉRARD, É. Y LAVENNE, C., Exercices pour l’apprentissage du français, Hatier/Didier, Paris, 1992.
  • CHARLIAC, L., MOTRON, A.-C., Phonétique progressive du français avec 400 activités, niveau avancé, Clé International, Paris, 2006.
  • GREVISSE, M. y GOOSSE, A., Le bon usage, De Boeck/Duculot, Bruxelles, 2008.

Metodología docente

  • MD01 Lección magistral/expositiva. 
  • MD02 Sesiones de discusión y debate. 
  • MD03 Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
  • MD05 Seminarios. 
  • MD07 Realización de trabajos en grupo. 
  • MD08 Realización de trabajos individuales

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

. Examen

. Trabajos periódicos escritos

. Presentaciones orales. Participación en seminarios y tutorías

  • Porcentaje de cada método de evaluación en la nota final:

. Examen: 60%. Es obligatorio obtener al menos un 50% de la puntuación del examen para aprobar la

  asignatura

.  40% Evaluación continua:

•              20% por trabajo oral individual y / o en grupo

•              10% por trabajos orales  y / o escritos  individuales

•              10% por participación activa en clase y en tutoría

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Evaluación extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria se realizará una evaluación única final para todos los estudiantes, con independencia de si han seguido o no un proceso de evaluación continua. La evaluación constará de:

-Examen: 100%

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Evaluación única final

Aquellos alumnos a los que resulte imposible seguir el sistema de evaluación continua por razones justificadas podrán solicitar acogerse a la evaluación única final, según lo establecido en el artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de la Universidad de Granada (http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121). La evaluación única final consistirá en un examen con la misma estructura y contenidos que el diseñado para la evaluación continua.

 

-Examen: 100%

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Información adicional

  • La docencia se impartirá en francés.

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y TELE-PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Teclear el nombre del profesor: https://directorio.ugr.es/static/PersonalUGR/*/buscar

 

 

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Google Meet

Zoom

Correo electrónico

Prado

Presencialmente (cita previa)

Ante cualquier incompatibilidad horaria, se propondrán horarios alternativos.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Se adoptará un sistema bimodal de enseñanza/aprendizaje, pero no habrá cambios significativos en la metodología ya que las aulas dispondrán de cámara (Clases presenciales, entrega de trabajos y de ejercicios prácticos por medio de las vías telemáticas ya citadas).

Evaluación ordinaria

  • La evaluación será continua y consistirá en:

 

  • Pruebas escritas individuales (60%)

Producción escrita (30%): entrega de producciones escritas realizadas en clase.

Criterios de evaluación:

  • Variedad y corrección de las formas gramaticales.
  • Adecuación del vocabulario.
  • Uso de frases y conectores simples.
  • Iniciación en el uso de herramientas de coherencia y cohesión.

 

Uso del francés (30%): evaluación del conocimiento práctico del alumno de los aspectos de gramática y vocabulario según el temario trabajado.

Criterios de evaluación:

  • Uso adecuado de las formas gramaticales.
  • Diferenciación de las categorías gramaticales.
  • Uso adecuado de los tiempos verbales.
  • Uso correcto de las preposiciones y de los pronombres.

 

  • Prueba oral en grupo y/o individual (20%): presentación oral de un tema.

Criterios de evaluación:

  • Variedad y corrección de las formas gramaticales.
  • Variedad y adecuación del vocabulario.
  • Equilibrio entre fluidez discursiva y corrección en el uso del francés.
  • Pronunciación: inteligibilidad, entonación y articulación de sonidos individuales.
  • Pertinencia e interés del contenido de la presentación.
  • Prueba oral individual (10%): presentación oral de un tema, preferiblemente periodístico.

Criterios de evaluación:

  • Variedad y corrección de las formas gramaticales.
  • Variedad y adecuación del vocabulario.
  • Equilibrio entre fluidez discursiva y corrección en el uso del francés.
  • Pertinencia e interés del contenido de la presentación.

 

  • Asistencia y participación activa (10%): asistencia regular a clase, así como participación e interés en la realización de las tareas encomendadas.

Criterios de evaluación:

  • Asistencia a clase presencial y síncrona.
  • Entrega de las tareas señaladas por el profesor.
  • Participación activa en clase.

 

Evaluación extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria la evaluación constará de un examen (100%) que podrá ser, según las circunstancias, de forma presencial o virtual:

  • Pruebas individuales (100%)
  1. Prueba escrita (30%): producción escrita a partir de temas abordados en clase.
  2. Uso del francés (40%): evaluación del conocimiento práctico del alumno de los aspectos de gramática y vocabulario según el temario trabajado.
  3. Prueba oral individual (30%): prueba oral a partir de las temáticas tratadas en las presentaciones orales realizadas en clase.

Evaluación única final

Para aquellas personas que se acojan a la Evaluación Única Final, ésta constará de un examen (100%) que podrá ser, según las circunstancias, de forma presencial o virtual:

  • Pruebas individuales (100%)
  1. Producción escrita (30%): producción escrita a partir de temas abordados en clase.
  2. Uso del francés (40%): evaluación del conocimiento práctico del alumno de los aspectos de gramática y vocabulario según el temario trabajado.
  3. Prueba oral individual (30%): presentación oral a partir de las temáticas tratadas en las presentaciones orales realizadas en clase.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Teclear el nombre del profesor: https://directorio.ugr.es/static/PersonalUGR/*/buscar

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Google Meet

Zoom

Correo electrónico

Prado

Ante cualquier incompatibilidad horaria, se propondrán horarios alternativos.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Clases por videoconferencia para la enseñanza de los aspectos teóricos, presentaciones orales y otras tareas lingüístico-comunicativas de aprendizaje
  • Entrega de redacciones y ejercicios diversos por medio de las vías telemáticas citadas.
  • Actividades de aprendizaje autónomo (Comprensiones escritas y orales, lecturas programadas)

Evaluación ordinaria

  1. Trabajo individual escrito (40%)

Descripción: entrega de producciones escritas a partir de temas abordados en las clases virtuales (a través de Prado y/o correo electrónico, aplicando las medidas anti-plagio).

 

  1. Trabajo oral (40%)

Descripción: exposiciones orales individuales y / o en grupo, síncronas por videoconferencia.

 

  1. Asistencia y participación activa (20%)

Descripción: asistencia y participación activa en las clases virtuales.

Evaluación extraordinaria

  • Prueba escrita / oral (100%).
  1. Prueba de expresión escrita síncrona (50%) sobre alguna de las temáticas abordadas en los textos leídos y analizados durante el semestre.
  2. Prueba de expresión oral síncrona (50%) sobre alguna de las temáticas abordadas en las presentaciones orales realizadas en clase.

Evaluación única final

Para aquellas personas que se acojan a la Evaluación Única Final, ésta constará de un examen (100%) que podrá ser, según las circunstancias, de forma presencial o virtual:

  • Prueba escrita / oral (100%).
  1. Prueba de expresión escrita síncrona (50%) sobre alguna de las temáticas abordadas en los textos leídos y analizados durante el semestre.
  2. Prueba de expresión oral síncrona (50%) sobre alguna de las temáticas abordadas en las presentaciones orales realizadas en clase.