Guía docente de la asignatura

Danés 4. Tercera Lengua Extranjera

Curso 2021 / 2022
Fecha última actualización: 18/06/2021
Fecha de aprobación: 18/06/2021

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Tercera Lengua Extranjera Nivel 3 y 4

Materia

Tercera Lengua Extranjera Nivel 4

Curso

4

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Optativa

Profesorado

Teoría

  • Camilla Syhler . Grupos: A

Tutorías

Camilla Syhler

camillasyhler@ugr.es
    Segundo semestre
    • Lunes de 17:00 a 19:00 (Despacho)
    • Martes de 17:00 a 19:00 (Despacho)
    • Miércoles de 17:00 a 19:00 (Despacho)
    Primer semestre
    • Lunes de 17:00 a 19:00 (Despacho)
    • Martes de 17:00 a 19:00 (Despacho)
    • Miércoles de 17:00 a 19:00 (Despacho)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Prerrequisitos y/o recomendaciones:

Las/los estudiantes alcanzarán capacidades comunicativas a nivel B2 del Common European Framework of Reference (CEFR).

Obtendrá competencias comunicativas intermedias en la tercera lengua extranjera. Será capaz de comprender y hablar danés en situaciones cotidianas más avanzadas, expresar su opinión propia, discutir y comparar. Además, leer y comprender textos literarios más avanzados, expresarse en escrito a nivel intermedio y comprender el sistema gramatical del lenguaje a través de un enfoque en la pronunciación, la gramática, la lectura, la escritura, la traducción y la conversación cotidiana y profesional.

Además, el/la estudiante llega a conocer en profundidad los rasgos principales de la cultura danesa, analizando la relación compleja entre lengua y cultura (el comportamiento social, la literatura y las tendencias principales de la cultura danesa). 

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Competencias asociadas a materia/asignatura

Competencias generales

  • CG05 - Conocer la lengua C (segunda lengua extranjera) o la tercera lengua extranjera, escrita y oral, en niveles profesionales. 
  • CG06 - Conocer la cultura de la lengua C (segunda lengua extranjera) o de la tercera lengua extranjera. 
  • CG07 - Ser capaz de organizar y planificar. 
  • CG10 - Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género. 
  • CG13 - Ser capaz de gestionar la información. 
  • CG14 - Ser capaz de tomar decisiones. 
  • CG17 - Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos. 
  • CG18 - Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad. 
  • CG19 - Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y la mediación lingüística. 
  • CG20 - Ser capaz de trabajar en equipo. 
  • CG21 - Ser capaz de trabajar en un contexto internacional. 
  • CG23 - Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad. 
  • CG24 - Ser capaz de aprender en autonomía. 
  • CG25 - Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones 

Competencias específicas

  • CE01 - Analizar, crear y revisar profesionalmente todo tipo de textos y determinar valores en parámetros de variación lingüística y función textual. 
  • CE02 - Ser capaz de analizar y sintetizar todo tipo de textos y discursos en las lenguas de trabajo. 
  • CE03 - Analizar funciones textuales, agentes y factores relevantes en el proceso de traducción e interpretación. 
  • CE04 - Ser capaz de establecer todo tipo de hipótesis de correspondencia de diversos niveles textuales y discursivos.  
  • CE16 - Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Resultados de aprendizaje (objetivos). El/la estudiante tendrá:

  • Un nivel lingüístico básico a nivel escrito y oral (B2)
  • Conocimiento de la pronunciación, la gramática, la lectura, la escritura y la conversación cotidiana y profesional (a nivel B2)
  • Conocimiento de la cultura danesa (el comportamiento social, la literatura y las tendencias principales de la cultura danesa)
  • Capacidad de analizar funciones textuales, agentes y factores relevantes en el proceso de traducción y/o interpretación
  • Capacidad de comprender información general, específica y detallada en distintos tipos de textos de diversa temática en la tercera lengua
  • Capacidad de expresar ideas con claridad, tanto de forma escrita como oral
  • Capacidad de describir, narrar, explicar y argumentar en la tercera lengua
  • Conocimiento sobre la diversidad en todas sus facetas académicas y vitales, curiosidad y actitud abierta a otras culturas, ideas y paradigmas
  • Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica

  • Capacidad de buscar información y documentación
 en la tercera lengua
  • Comprensión de conversaciones sobre temas a nivel básico de la vida diaria y profesional
  • Capacidad de desarrollar razonamientos críticos

  • Capacidad de trabajar en equipo
  • Capacidad de aprender con autonomía

  • Capacidad de utilizar estrategias de comprensión y deducción del significado de mensajes implícitos en la lengua danesa
  • Disposición para la investigación científica en la tercera lengua: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, reflexión y análisis crítico
  • Disposición al debate de ideas, a la reflexión, al análisis crítico, al aprendizaje autónomo y consciente, y a la integración en grupos interdisciplinares de trabajo en diferentes ámbitos
  • Comprender la mayoría de los programas de televisión y la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.
  • Comprender textos largos y complejos en la tercera lengua de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprender artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con su especialidad
  • Capacidad de plantear, analizar y resolver problemas relacionados con las materias de estudio: enfrentarse a desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de conocimientos y experiencias

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

Temas gramaticales

En el curso de Danés 3 trabajamos con las clases de palabra: Las formas verbales, los substantivos, los adjetivos (y el uso del comparativo y superlativo), los pronombres personales, los pronombres posesivos, los adverbios, las preposiciones.

Además, el/la estudiante aprenderá a expresar su opinión propia de manera académica y profesional, utilizando marcadores académicos y marcadores de conexión textual.

Enfoque lingüístico

El lenguaje cotidiano, el lenguaje académico (escrito y oral), frases hechas (danske idiomer) y su historia, el discurso indirecto, la argumentación y la discusión.

Temas culturales específicas que se desarrollan entre los cursos de Danés 1 y Danés 4:

  • Etiqueta danesa, cortesía, estilo de vida danés
  • Felicidad y "hygge"
  • Literatura danesa (comprensión literaria y cultural)
  • Escandinavia (Suecia, Noruega y Dinamarca)
  • La colonización (Groenlandia, Islandia y las Islas Feroe)
  • El sistema de bienestar y el sistema político danés

Práctico

  • Actividades presenciales y participativas
  • Seminarios y conferencias (adaptados a las necesidades de los/las estudiantes, en los que se profundiza la adquisición del material y el desarrollo de las competencias. Los seminarios/las conferencias son una herramienta fundamental para responder a la diversidad con la que nos encontramos en el aula)
  • Tutorías (en las que se sigue de manera personalizada el progreso de cada estudiante y se presta atención a sus dificultades y necesidades en los trabajos individuales y en grupo)
  • Actividades no-presenciales (trabajos escritos, ejercicios de lectura, audios, ejercicios de gramática, ejercicios de pronunciación y presentaciones orales para trabajar fuera del aula son introducidos a lo largo del semestre)
  • Trabajos individuales o en grupo (que permitan al alumno desarrollar la expresión oral y escrita y adquirir los contenidos, así como la búsqueda y manejo de información y su capacidad para el trabajo autónomo)
  • Examen oral y escrito

Se promoverá una metodología funcional, basada en el uso real de la lengua meta, manteniendo un equilibrio entre los objetivos de fluidez y corrección. Se enfatizará la participación activa en seminarios y tutorías y se potenciará el trabajo en grupos. Las clases se impartirán en danés y castellano, aunque el uso de esta última lengua irá disminuyendo a medida que aumenta el de la primera.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Bibliografía fundamental

Lise Bostrup: Danskere (en lærebog for udlændinge på mellemtrinnet)

Bibliografía complementaria

Bibliografía complementaria

Birte Langgard: Pæredansk
Fanny Slotorub: At skrive (Tekstsammenhæng og argumentation)

Gramáticas y diccionarios disponibles para consulta en la biblioteca de la facultad

W. Glyn Jones & K. Gade: Danish a Grammar. Gyldendal
Allan, R., P. Holmes, T. Lundskær-Nielsen: Danish a Comprehensive Grammar. Routledge - Allan, R., P. Holmes, T. Lundskær-Nielsen: Danish an Essential Grammar. Routledge
B. Fischer-Hansen & A. Kledal: Grammatikken - Håndbog i dansk grammatik for udlændinge. Special-pædagogisk Forlag
Politikens Nudansk Grammatik
Gads Grammatik Dansk
Dansk-Spansk + Spansk-Dansk. Munksgaard / Gyldendal
Dansk udtale. Gyldendal
Politikens retskrivnings- og betydningsordbog
Nudansk ordbog

Literatura disponible en la biblioteca:

Ditlevsen, Tove: Trilogía de Copenhague
Jensen, Line: Tove - en lille digter
Pilgaard, Stine: Meter i sekundet
Helle Helle: De
Wiking, Mike: Den lille bog om hygge

Enlaces recomendados

Enlaces recomendados

www.ordbogen.dk (diccionario)

www.sproget.dk (orientaciones e informaciones sobre la lengua danesa)

www.basby.dk (ejercicios de gramática)

www.danskherognu.dk (ejercicios de pronunciación, lectura y gramática)

www.speakdanish.dk (ejercicios de pronunciación, lectura y gramática)

Metodología docente

  • MD01 Lección magistral/expositiva. 
  • MD02 Sesiones de discusión y debate. 
  • MD03 Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
  • MD05 Seminarios. 
  • MD07 Realización de trabajos en grupo. 
  • MD08 Realización de trabajos individuales

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación extraordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria extraordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación única final

En la evaluación única final se hará un único examen (100%). Para aprobar el examen es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles (100%) en cada una de las partes del examen (oral, escrito y prueba gramaticál).

Información adicional

El examen oral consiste de:

Una conversación académica sobre un tema desconocido

El examen escrito consiste de dos elementos distintos:

Cuatro ejercicios de lectura
La elaboración de un comentario/debate sobre un tema social
Una traducción

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y TELE-PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Según lo establecido en el POD


https://us02web.zoom.us/j/3965184627?pwd=K1ZoOVBrZVhNTk4rZUU3VnFyVmNxQT09

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Zoom, Prado, email

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

Las actividades se intentarán llevar a cabo en la medida de lo posible de manera presencial. En el caso de que no fuese posible, se implementarían a través de Zoom.

Evaluación ordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

En la medida de lo posible, se intentará hacer la evaluación tanto la continua como el examen final de forma presencial. En caso de que no fuera posible, se haría uso de las plataformas mencionadas.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación extraordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

En la medida de lo posible, se intentará hacer la evaluación tanto la continua como el examen final de forma presencial. En caso de que no fuera posible, se haría uso de las plataformas mencionadas.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria extraordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación única final

En la evaluación única final se hará un único examen (100%). Para aprobar el examen es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles (100%) en cada una de las partes del examen (oral, escrito y prueba gramaticál).

Se intentará en la medida de lo posible realizar el examen de la convocatoria extraordinaria de forma presencial. En el caso de que no fuese posible, se haría a través de las plataformas mencionadas.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Según lo establecido en el POD


https://us02web.zoom.us/j/3965184627?pwd=K1ZoOVBrZVhNTk4rZUU3VnFyVmNxQT09

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Zoom, Prado, email

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

Las actividades se llevarán a cabo a través de Zoom.

Evaluación ordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

Las actividades se llevarán a cabo a través de Zoom.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación extraordinaria

Sistema de evaluación: Continua (40%)

Porcentaje sobre la calificación/el examen final (60%)

También se hará una prueba gramatical a medias/a finales del semestre que el/la estudiante tiene que aprobar antes del examen final.

Las actividades se llevarán a cabo a través de Zoom.

Criterios de evaluación:

  • Pronunciación de palabras individuales, así como el ritmo y el estrés en las oraciones
  • Fluidez
  • Precisión gramatical
  • Complejidad

Para optar a aprobar la asignatura en la convocatoria extraordinaria, es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles para la asignatura (incluyendo tanto las actividades de evaluación continua como el examen final).

Evaluación única final

En la evaluación única final se hará un único examen (100%). Para aprobar el examen es imprescindible obtener como mínimo un 60% del total de puntos disponibles (100%) en cada una de las partes del examen (oral, escrito y prueba gramaticál).

Se intentará en la medida de lo posible realizar el examen de la convocatoria extraordinaria de forma presencial. En el caso de que no fuese posible, se haría a través de las plataformas mencionadas.

El examen se llevará a cabo a través de Zoom.