Guía docente de la asignatura

Lengua Clásica (Eslavo Antiguo)

Curso 2021 / 2022
Fecha última actualización: 18/06/2021
Fecha de aprobación: 18/06/2021

Grado

Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica

Materia

Lengua Clásica

Curso

1

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Troncal

Profesorado

Teoría

  • Joaquín Enrique Torquemada Sánchez. Grupos: A

Tutorías

Joaquín Enrique Torquemada Sánchez

jetorque@ugr.es
  • Jueves de 10:30 a 12:30 (F. Filosofía. Desp.4)
  • Lunes de 17:30 a 18:30 (F.Filosofía. Desp.4)
  • Martes de 10:30 a 12:30 (F.Filosofía. Desp.4)
  • Miércoles de 17:30 a 18:30 (F. Filosofía. Desp.4)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Presentación del Eslavo Antiguo como origen de todas las lenguas eslavas actuales. Estudio de la fonética, morfología y sintaxis del Eslavo Antiguo a partir de un planteamiento comparativo y en el aspecto diacrónico (fonética y morfología) mediante una descripción sincrónica de todos los niveles lingüísticos.
  • Breves nociones históricas sobre el Eslavo Antiguo.
  • Breves nociones sobre los manuscritos e inscripciones que se conservan en Eslavo Antiguo.
  • Conocimiento de los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabetos cirílico y glagolítico.
  • Conocimiento del sistema fonético y morfológico y de la estructura sintáctica del Eslavo Antiguo.
  • Traducción de textos en Eslavo Antiguo.

Competencias asociadas a materia/asignatura

Competencias generales

  • CG01 - Ser capaz de comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos 
  • CG02 - Ser capaz de realizar análisis y comentarios lingüíst 
  • CG07 - Conocer y aplicar el metalenguaje especializado 
  • CG09 - Ser capaz de gestionar la información 
  • CG11 - Ser capaz de traducir textos de la lengua maior y minor 

Competencias específicas

  • CE23 - Conocer la gramática de la lengua maior 
  • CE25 - Conocimiento y dominio de la caligrafía de la lengua maior 
  • CE33 - Conocer las técnicas y métodos del análisis lingüístico. 

Competencias transversales

  • CT35 - Localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet 
  • CT36 - Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género 
  • CT37 - Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos 
  • CT38 - Ser capaz de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y ser conscientes del mismo 
  • CT39 - Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad como fuente de enriquecimiento personal y social 
  • CT40 - Poder tomar decisiones de manera autónoma 
  • CT41 - Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las responsabilidades del mismo 
  • CT42 - Adoptar un compromiso ético en el ejercicio de la profesión 
  • CT43 - Tener capacidad creativa 
  • CT44 - Ser capaz de analizar y sintetizar de documentación compleja 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Nociones históricas sobre el Eslavo Antiguo.
  • Información sobre los manuscritos e inscripciones que se conservan en Eslavo Antiguo.
  • Conocimiento de los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabetos cirílico y glagolítico.
  • Adquirir conocimientos de fonética, morfología y sintaxis diacrónicas del eslavo antiguo y aplicarlos enanálisis y comentarios de textos históricos, partiendo de los estudios de la lingüística comparativa.
  • Traducir textos originales eslavos antiguos: empleo del aparato crítico,localización cronológica y literaria del texto, valoración del mismo, usando la terminología específica de la paleografía y crítica textual.
  • Conocer las características fundamentales de las lenguas eslavas desde la perspectiva histórica.
  • Adquirir conocimientos de la historia de la las lenguas eslavas en los distintos niveles estilísticos.
  • Conseguir manejar los rudimentos del análisis lexicológico: bases metodológicas de estratificación y utilización de diccionarios etimológicos.
  • Conocer el corpus literario del eslavo antiguo. Empleo de bibliografía de referencia y recursos on-line.
  • Contextualizar la lengua y el texto, valorando la repercusión en la lengua moderna maior

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • TEMA 1. APARICIÓN DE LA ESCRITURA ESLAVA ANTIGUA Y DEL ESLAVO ANTIGUO COMO LENGUA LITERARIA
  • 1.1 El Eslavo Antiguo: la primera lengua eslava atestiguada documentalmente.
  • La obra de Constantino (Cirilo) y Metodio.
  • La expansión del Eslavo Antiguo como lengua literaria oficial en los países eslavos.
  • Los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabeto cirílico y alfabeto glagolítico.
  • 1.2  Manuscritos en Eslavo Antiguo.
  • Libros y hojas de pergamino en glagolítico.
  • Libros y hojas de pergamino en cirílico.
  • Inscripciones en glagolítico.
  • Inscripciones en cirílico.
  • TEMA 2. FONÉTICA
  • 2.1 Reflejo de las tendencias generales en el desarrollo fonético del protoeslavo al Eslavo Antiguo: la tendencia a la sílaba abierta y la tendencia a la palatalización.
  • 2.2 Cantidad y acento.
  • 2.3 Estructura de la silaba en Eslavo Antiguo.
  • 2.4 El sistema vocálico en Eslavo Antiguo.
  • 2.5 Procedencia de los fonemas vocálicos en Eslavo Antiguo.
  • 2.6 El sistema consonántico en Eslavo Antiguo.
  • 2.7 Procedencia de los fonemas consonánticos en Eslavo Antiguo.
  • 2.8 Influencia de las vocales palatales sobre las consonantes velares: las tres palatalizaciones del Eslavo Antiguo.
  • TEMA 3. MORFOLOGÍA
  • 3.1 Sistema nominal.
  • Declinación de los sustantivos.
  • Formación de los sustantivos.
  • Sustantivos compuestos.
  • Declinación de los adjetivos.
  • Formación de los adjetivos.
  • Adjetivos compuestos.
  • Los pronombres.
  • Los numerales.
  • 3.2 Sistema verbal.
  • Categorías gramaticales del verbo en Eslavo Antiguo.
  • 3.3 El adverbio.
  • 3.4 La conjunción.
  • 3.5 La preposición.
  • 3.6 Partículas.
  • TEMA 4. SINTAXIS
  • 4.1 La oración simple.
  • Oraciones tipo con fines de expresión.
  • Oraciones exclamativas.
  • Oraciones afirmativas y oraciones negativas.
  • Estructura gramatical de la oración simple.
  • Partes secundarias de la oración.
  • Empleo de los tiempos y modos verbales en la oración.
  • El dativo absoluto.
  • El genitivo absoluto.
  • Significación y empleo de los casos. Rección casual.
  • 4.2 La oración compuesta.
  • Oraciones compuestas coordinadas.
  • Oraciones compuestas subordinadas.
  • TEMA 5. EVOLUCIÓN DEL ESLAVO ANTIGUO ENTRE LOS SIGLOS IX-XI
  • 5.1 Características generales del Eslavo Antiguo como lengua literaria.
  • 5.2 La evolución del Eslavo Antiguo.
  • Evolución fonética del Eslavo Antiguo.
  • Evolución morfológica del Eslavo Antiguo.
  • Aparición de balcanismos.

Práctico

  • Análisis morfológico y sintáctico y traducción de textos en Eslavo Antiguo.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

  • Бондалетов В. Д. , Самсонов, Н.Г., Самсонова, Л.Н. Старославянский язык. Таблицы, тексты, учебный словарь. Москва, 2007
  • Горшков А. И. Старославянский язык. Москва, 1963
  • Граматика на старобългарския език. И. Дуриданов. БАН, София, 1991
  • Гурьева Е. И. Старославянский язык. Тарту, 1971
  • Гълъбов И. Старобългарски език с увод в славянското езикознание. София, 1980
  • Добрев И. Старобългарска граматика. София, 1982
  • Дъяченко, Г. Полный церковно-славянский словарь. Москва, 1993
  • Елкина Н. М. Старославянский язык. Москва, 1960
  • Иванова Т. А. Старославянский язык. Москва, 1977
  • Иеромонах Алипий (Гаманович). Грамматика церковно-славянского языка. Санкт-Петербург, 1997
  • Изотов, А.И. Старославянский и церковнославянский языки. Москва, 2007
  • Кривчик В. Ф., Можейко Н. С. Старославянский язык. Минск, 1970
  • Кульбакин С. М. Древне-церковно-словянскій язык. Харьков, 1917
  • Майборода А. В. Старослов’аньска мова. Київ, 1975
  • Матвеева-Исаева А. В. Лекции по старославянскому языку. Ленинград, 1958
  • Мейе А. Общеславянский язык (перевод с французского издания). Москва, 2000
  • Мирчев К. Старобългарски език. София, 1972
  • Мъжлекова М. Единството на старобългарския език на лексикално равнище. София, 1994
  • Никифоров И. Д. Старославянский язык. Москва, 1952
  • Николић, С. Старословенски језик. Београд, 1995. Т. 1-2
  • Ремнева М. Л., Савельев В. С., Филичев И. И. Церковнославянский язык. Москва, 1999
  • Селищев А. М. Старославянский язык. Москва, 1951-1952. Т. 1-2
  • Скупский Б. П. Старославянский язык. Махачкала 1965-1967. Т. 1-2
  • Старобългарски език. XII клас на националната гимназия за древни езици и култури. София, 1986
  • Старославянский словарь (по рукописям X-XI веков). Р. М. Цейтлин, Р. Вечерки и Э. Благовой. АН Чешской
  • Республики, Российская АН. Москва, 1994
  • Стоянов С., Янакиев, М. Старобългарски език. Текстове и речник. София, 1976
  • Супрун А. Е. Старославянский язык. Минск, 1991
  • Тотоманова А., Добрев И., Икономова Ж. Старобългарски език. София, 1986
  • Хабургаев Г. А. Старославянский язык. Москва, 1974
  • Ђорћић П. Старословенски језик. Нови Сад, 1975
  • Aitzetmuller R. Altbulgarische Grammatik als Einfuhrung in die slavische Sprachwissenschaft. Freiburg, 1978
  • Bartula Cz. Podstawowe wiadomości z gramatyki staro-cerkiewno-słowiańskiej na tle porownawczym. Warszawa, 1981
  • Bielfeldt H. H. Altslavische Grammatik. Halle/Saale, 1961
  • Diels P. Altkirchenslavische Grammatik. Heidelberg, 1932
  • Hamm J. Staroslavenska gramatika. Zagreb, 1963
  • Kulbakin Št. Mluvnice jazyka staroslověnskeho. Praha, 1948
  • Kurz J. Učebnice jazyka staroslověnskeho. Praha, 1969
  • Le Guillou J.-Y. Grammaire du vieux bulgare (vieux slave). Budapest-Paris, 1984
  • Lehr-Spławiński T., Bartula Cz. Zarys gramatyki języka staro-cerkiewno-słowiańskiego na tle porownawczym. Wrocław-
  • Warszawa-Krakow-Gdańsk, 1973
  • Leskien A. Handbuch der altbulgarischen (altkirchenslavischen) Sprache. Heidelberg, 1969
  • Lunt H. G. Old Church Slavonic Grammar. Hague, 1955
  • Loś J. Gramatyka starosłowiańska. Lwow-Warszawa-Krakow, 1922
  • Nandriş G. Handbook of Old Church Slavonic 1. Old Church Slavonic Grammar. London, 1959
  • Pastrnek F. Tvaroslovi jazyka staroslověnskeho s uvodem a ukazkami. Praha, 1912
  • Słoński St. Gramatyka języka starosłowiańskiego (starobułgarskiego). Warszawa, 1950
  • Schmalstieg W. R. An Introduction to Old Church Slavic. Cambridge, Mass., 1976
  • Stanislav J. Starosloviensky jazyk, T. 1 Bratislava, 1978; T. 2 Bratislava 1987
  • Trubetzkoy N. S. Altkirchenslavische Grammatik. Wien, 1954
  • Vaillant A. Manuel du vieux slave. Paris, 1948
  • Večerka R. Staroslověnština. Praha. 1984
  • Vondrak V. Altkirchenslavische Grammatik. Berlin, 1900
  • Weingart M. Rukověť jazyka staroslověnskeho, T. 1 Praha, 1937; T. 2 Praha, 1938
  • Van Wijk N. Geschichte der altkirchenslavischen Sprache. Berlin; Leipzig, 1931

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01 EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
  • MD02 PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
  • MD03 TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
  • MD05 EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

  • La calificación final de la materia, en forma de puntuación de 1 a 10 según Real Decreto 1125/2003, de 3 de septiembre, comprenderá la evaluación de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros, pretendiéndose que quede reflejado el incremento de trabajo autónomo del alumnado:
  • Evaluación de competencias prácticas (60% de la calificación global) a través de:
  • a) prácticas individuales, de comentario y análisis lingüístico, de las que el alumnado obtiene una aplicación directa de los conocimientos teóricos adquiridos y gracias a las que el profesor- supervisor puede valorar el aprendizaje del alumno por medio del sistema de evaluación continua y personalizada. Se valora la adquisición de competencias CP 2, 7, 12, 13, 15, CD 21, 22, 23, 24, 33, 34,35, 37, 40, 41. Constituyen un 30% de la calificación global.
  • b) trabajo autónomo y personal. El profesor podrá evaluar la adquisición de competencias específicas por medio de un seguimiento detallado gracias a las tutorías individuales, así como coordinar el trabajo. Se valora la adquisición de competencias CP 4, 7, 13, 15, CD 22, 23, 34, 35, 37, 40. Constituyen el 15% de la calificación global.
  • c) trabajo en grupo. A lo largo del curso se elaborarán trabajos en grupo, para completar los conocimientos planteados en los seminarios. Las competencias que se han de desarrollar son CP 4, 6, 7, 10, 12, 13, 15, CD 21,22, 23, 24, 33, 34, 35, 37, 40, 41. Constituyen un 15% de la calificación global.

Evaluación extraordinaria

  • La calificación final de la materia, en forma de puntuación de 1 a 10 según Real Decreto 1125/2003, de 3 de septiembre, comprenderá la evaluación de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros, pretendiéndose que quede reflejado el incremento de trabajo autónomo del alumnado:
  • Evaluación de competencias prácticas (60% de la calificación global) a través de:
  • a) prácticas individuales, de comentario y análisis lingüístico, de las que el alumnado obtiene una aplicación directa de los conocimientos teóricos adquiridos y gracias a las que el profesor- supervisor puede valorar el aprendizaje del alumno por medio del sistema de evaluación continua y personalizada. Se valora la adquisición de competencias CP 2, 7, 12, 13, 15, CD 21, 22, 23, 24, 33, 34,35, 37, 40, 41. Constituyen un 30% de la calificación global.
  • b) trabajo autónomo y personal. El profesor podrá evaluar la adquisición de competencias específicas por medio de un seguimiento detallado gracias a las tutorías individuales, así como coordinar el trabajo. Se valora la adquisición de competencias CP 4, 7, 13, 15, CD 22, 23, 34, 35, 37, 40. Constituyen el 15% de la calificación global.
  • c) trabajo en grupo. A lo largo del curso se elaborarán trabajos en grupo, para completar los conocimientos planteados en los seminarios. Las competencias que se han de desarrollar son CP 4, 6, 7, 10, 12, 13, 15, CD 21,22, 23, 24, 33, 34, 35, 37, 40, 41. Constituyen un 15% de la calificación global.

Evaluación única final

  • Esta evaluación es para aquellos alumnos que así lo soliciten oficialmente durante las dos primeras semanas del inicio del curso académico, por escrito, al departamento de Filología Griega y Eslava. El examen se realizará al término de la convocatoria ordinaria y, en caso de suspender, podrá optar al mismo sistema de evaluación única en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El examen de evaluación final única consistirá en una prueba, con el desarrollo de contenidos teóricos propios del temario de la asignatura, que supondrá el 100 % de la nota final.

Información adicional

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y TELE-PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

  • Presencial en el despacho del profesor respetando las medidas necesarias de higiene y seguridad y, en su caso, por correo electrónico de la UGR y mediante la aplicación Google Meet.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Se dividirá la enseñanza presencial en dos grupos que recibirán un mismo contenido por semana, y se complementará con una tutoría virtual de una hora para ambos grupos simultáneamente.

Evaluación ordinaria

  • Se incentivará la Evaluación continua, para aquellos alumnos que cumplan con al menos de un 70% de asistencia a clase.
  • Herramienta 1:
  • Se realizará una prueba preliminar previa a la fecha oficial del examen de la asignatura. El examen se realizará, a ser posible, en forma presencial y en dos grupos separados, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, siendo valorada con el 95%. El 5% restante, se valorará sobre la asistencia y participación en las clases. Los alumnos que resulten aprobados en la prueba preliminar tendrán superada la materia y no será necesario que hagan el examen en la fecha oficial, siendo su calificación la final. En la fecha oficial se realizará un examen de similares características para los alumnos que no hayan aprobado la prueba preliminar, los que no se hayan presentado a la misma o aquellos aprobados que quieran subir su calificación.  La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final.

Evaluación extraordinaria

  • Herramienta 1:
  • El examen se realizará, a ser posible, en forma presencial y en dos grupos separados, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, siendo valorada con el 95%. El 5% restante, se valorará sobre la asistencia y participación en las clases. La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final.

Evaluación única final

  • Herramienta 1:
  • El examen se realizará, a ser posible, en forma presencial y en dos grupos separados, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, siendo valorada con el 100%. La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

  • Correo electrónico de la UGR y Google Meet.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Las clases se imparten a través de la aplicación Google Meet.
  • Todo el material teórico adicional se encuentra colgado temporalmente en el Servicio de Consigna de la Universidad de Granada.

Evaluación ordinaria

  • Se incentivará la Evaluación continua, para aquellos alumnos que cumplan con al menos de un 70% de asistencia a clase.
  • Herramienta 1:
  • Se realizará una prueba preliminar previa a la fecha oficial del examen de la asignatura. La fecha se determinará de acuerdo con la disponibilidad del alumnado.  Dadas las características particulares de la asignatura y que es necesario que los alumnos escriban con la grafía cirílica antigua, no disponible en plataformas como PRADO, la prueba se realizará mediante la aplicación Google Meet, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, que el profesor revisará y calificará tras su presentación a través de la pantalla, siendo valorada con el 95%. El 5% restante, se valorará sobre la asistencia y participación en las clases. Los alumnos que resulten aprobados en la prueba preliminar tendrán superada la materia y no será necesario que hagan el examen en la fecha oficial, siendo su calificación la final. En la fecha oficial se realizará un examen de similares características para los alumnos que no hayan aprobado la prueba preliminar, los que no se hayan presentado a la misma o aquellos aprobados que quieran subir su calificación.  La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final.
  • La revisión de exámenes será a través de la aplicación Google Meet.

Evaluación extraordinaria

  • Herramienta 1:
  • El examen se realizará a mediante la aplicación Google Meet, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, que el profesor revisará y calificará tras su presentación a través de la pantalla. La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final 100%.
  • La revisión de exámenes será a través de la aplicación Google Meet.

Evaluación única final

  • Herramienta 1:
  • El examen se realizará a mediante la aplicación Google Meet, abarcará todo el temario de la asignatura y constará de 7 preguntas de carácter teórico y una de carácter práctico, que el profesor revisará y calificará tras su presentación a través de la pantalla. La calificación obtenida como resultado de este examen será la calificación final 100%.
  • La revisión de exámenes será a través de la aplicación Google Meet.