Guía docente de la asignatura

El Español Actual: Norma y Uso

Curso 2021 / 2022
Fecha última actualización: 21/06/2021
Fecha de aprobación: 21/06/2021

Grado

Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica

Materia

Lengua

Curso

1

Semestre

1

Créditos

6

Tipo

Troncal

Profesorado

Teoría

  • Edyta Waluch De La Torre. Grupos: A
  • Pavlo Marynenko . Grupos: B

Tutorías

Edyta Waluch De La Torre

ewaluch@ugr.es
    Primer semestre
    • Jueves de 14:30 a 17:30 (Fac. Filosofía y Letras)
    • Martes de 14:30 a 17:30 (Fac. Filosofía y Letras)
    Segundo semestre
    • Martes de 10:00 a 15:00 (Fac. Filosofía y Letras)

Pavlo Marynenko

marynenkop@ugr.es
    Primer semestre
    • Jueves de 13:30 a 15:30 (Fac.De Filosofía y Letras)
    • Martes de 13:30 a 15:30 (Fac.De Filosofía y Letras)
    • Miércoles de 9:00 a 11:00 (Fac.De Traducción)
    Segundo semestre
    • Jueves de 13:30 a 15:30 (Fac.De Filosofía y Letras)
    • Martes de 13:30 a 15:30 (Fac.De Filosofía y Letras)
    • Miércoles de 9:00 a 11:00 (Fac.De Traducción)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Los propios del acceso al Título de Grado en Filología Hispánica, Estudios Ingleses, Estudios Franceses, Literaturas Comparadas, Lenguas Modernas y sus Literaturas, Estudios Árabes e Islámicos y Filología Clásica a partir de la prueba preuniversitaria. Para los alumnos extranjeros, se recomienda un nivel de competencia B2 según el Marco Común Europeo, si bien es preferible un nivel de competencia de C1 o C2, dado que este es un curso avanzado de norma del español y no un curso de lengua instrumental.

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Aspectos normativos del español.
  1. Descripción y análisis de los principales fenómenos gramaticales y léxicos de carácter antinormativo.
  2. Manejo de obras lingüísticas de consulta (Diccionario Panhispánico de dudas, diccionarios de estilo, diccionario académico, gramáticas normativas, diccionarios de uso, etc.).
  3. Manejo de corpus en línea, especialmente el CREA (Corpus de referencia del español actual) y el CORPES XXI (Corpus del español del siglo XXI).
  4. Contraste norma / uso.

Competencias asociadas a materia/asignatura

Competencias generales

  • CG01 - Ser capaz de comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos 
  • CG12 - Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica 

Competencias específicas

  • CE16 - Conocer a nivel oral y escrito de la lengua española en niveles profesionales 
  • CE17 - Conocer las culturas y las civilizaciones de España e Iberoamérica 
  • CE29 - Conocer la historia, cultura y la civilización de la lengua minor 
  • CE34 - Conocer las técnicas y métodos de análisis literario. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Se corresponden con las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales previstas, es decir:
    • Conocer de un modo teórico-práctico y avanzado la gramática española.
    • Conocer y emplear el instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
    • Conocer la variabilidad social, geográfica y estilística de la lengua española.
    • Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como históricocomparativa.
    • Ser tolerante con la diversidad y riqueza lingüística de España.
    • Valorar la importancia de la norma panhispánica en el contexto internacional.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • El temario combina aspectos teóricos y prácticos con un predominio de la parte práctica sobre la teórica. Aunque aquí se establece en dos partes, temario teórico y temario práctico, en la clase ambos aspectos irán generalmente combinados.
    • El español. Origen y situación actual.
    • Variación geográfica, social y estilística.
    • Norma y uso.
    • La pronunciación del español y su norma gráfica.
    • Las palabras: formas y funciones.
    • Aspectos normativos de la gramática del español.
    • Los significados de las palabras.
    • Corpus y diccionarios del español.

Práctico

  • Estudio y análisis de textos españoles antiguos.
  • Manejo y utilización de corpus y diccionarios electrónicos.
  • El español en el Mundo: análisis e identificación de textos.
  • El español coloquial: análisis de textos.
  • Análisis morfológico y sintáctico de textos.
  • Análisis léxico-semántico de textos.
  • Norma, uso y desviación.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2014): Diccionario de la Real Academia Española, Madrid, Espasa.
  • REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana.
  • REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2009): Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa.
  • REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa.
  • ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010): Diccionario de americanismos. Madrid: Espasa.

Bibliografía complementaria

  • BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta (dirs.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe.
  • BRIZ, Antonio (2010): El español coloquial: situación y uso. Madrid: Arco Libros.
  • CASADO VELARDE, Manuel (2015): La innovación léxica en el español actual, Madrid, Síntesis.
  • GARCÍA MOUTON, Pilar (1994): Lenguas y dialectos de España, Madrid, Arco/Libros.
  • GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2006): Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, Madrid, Arco/Libros, 2 tomos.
  • MORENO CABRERA, Juan Carlos (2014): Los dominios del español. Guía del imperialismo lingüístico panhispánico, Madrid: Euphonía Ediciones.
  • MORENO FERNÁNDEZ, Francisco (2009): La lengua española en su geografía, Madrid: Arco/Libros.
  • MORENO FERNÁNDEZ, Francisco (2010): Las variedades de la lengua española y su enseñanza, Madrid: Arco/Libros.
  • PASCUAL, José Antonio (2012): No es lo mismo ostentoso que ostentóreo, Madrid, Espasa.
  • SILVA-CORVALÁN, Carmen (2001): Sociolingüística y pragmática del español, Washington, Georgetown University Press.

Enlaces recomendados

  • Página web de la Real Academia Española (RAE): http://www.rae.es
  • Banco de datos de la RAE: http://www.rae.es/RAE/Noticias.nsf/Home?ReadForm
  • Diccionarios de la RAE: http://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUILoginNtlle
  • Página web de la Fundación Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com
  • Otro acceso a la página web de la misma Fundación: http://cvc.cervantes.es
  • Portal de la Universidad de La Rioja que recoge producción científica hispana: http://dialnet.unirioja.es
  • Página web de la Biblioteca Nacional de España (BNE): http://www.bne.es
  • Página web sobre gramática española: http://www.elcastellano.org
  • Página web sobre gramática española: http://gramaticas.iespana.es
  • Página web sobre gramática española: http://www.angelfire.com/de/hispania
  • Página web sobre variedades del español (dialectología): http://www.dialectologia.es
  • Página web del Ministerio de Educación: http://www.educared.net/

Metodología docente

  • MD01 EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
  • MD02 PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
  • MD03 TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
  • MD04 TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
  • MD05 EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

  • La evaluación continua del aprendizaje se dividirá en dos bloques evaluables separadamente:
    • el primero, que supondrá el 30-50 % de la calificación*, se relacionará  exclusivamente con la asistencia y los contenidos prácticos de la asignatura (véase TEMARIO PRÁCTICO). Para garantizar la objetividad podrán realizarse a lo largo del curso pruebas escritas de distinta naturaleza (tests de opción múltiple, preguntas de respuesta corta o de tipo ensayo, análisis de textos, etc.), trabajos escritos o exposiciones orales.
    • el segundo bloque (50-70 %) consistirá en la realización de un examen escrito de carácter teórico-práctico (preguntas teóricas, preguntas tipo test o análisis de textos), que tendrá lugar en la fecha oficial fijada por el decanato. Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, léxica, semántica y ortográfica en los trabajos y exámenes presentados.
  • El profesorado podrá concretar una nota mínima en los exámenes, test, trabajos o pruebas que determine, que habilitará para la suma de las otras calificaciones.
  • El porcentaje y contenido de cada bloque se determinará al principio del curso.

Evaluación extraordinaria

  • En la evaluación extraordinaria se aplican los mismos procedimientos y criterios que en la evaluación ordinaria.
  • En la evaluación extraordinaria, el alumno que lo solicite podrá obtener el 100 % de la nota a través de la realización de una prueba final.

Evaluación única final

  • Según la Normativa de Evaluación y Calificación de la UGR (artículo 8), los estudiantes que así lo requieran tienen la posibilidad de solicitar un examen único final. Podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para acogerse a ella, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento quien dará traslado al profesor, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Se realizará un examen teórico práctico en las convocatorias oficiales que se determinen. Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, léxica, semántica y ortográfica en los trabajos y exámenes presentados. Dicho examen se puntuará de 0 a 10 y constituirá el 100 % de la nota final de la asignatura en ambas convocatorias, no pudiendo optar a ninguna otra nota práctica.
  • La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con discapacidad, conforme al Artículo 12 de la NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013.

Información adicional

  1. Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, léxica, semántica y ortográfica en los trabajos, los exámenes presentados, así como en cualquier otra representación escrita u oral de los estudiantes durante todo el curso (presentaciones, emails, tutorías, etc.).
  2. El profesorado podrá concretar una nota mínima en los exámenes, test, trabajos o pruebas que determine, que habilitará para la suma de las otras calificaciones. 

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y TELE-PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

  • Primer semestre:
    • martes y jueves de 14.30 a 17.30 (Facultad de Filosofía y Letras, departamento de Lengua Española, despacho n.º 4)
  • Segundo semestre:
    • miércoles de 9.00 a 15.00 (Facultad de Filosofía y Letras, departamento de Lengua Española, despacho n.º 4)

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

  • ewaluch@ugr.es
    • Presencial.
    • En caso de imposibilidad de realizar tutorías presenciales, estas se harán por correo electrónico o por cualquiera de los instrumentos de videoconferencia autorizados por la UGR (Google Meet, Zoom, etc.), bajo cita previa.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • La metodología docente se adaptará a las disposiciones del Plan de Contingencia para el curso correspondiente del Centro donde se imparte la asignatura.

Evaluación ordinaria

  • La evaluación continua del aprendizaje se dividirá en dos bloques evaluables separadamente:
    • el primero, que supondrá el 30-50 % de la calificación*, se relacionará exclusivamente con la asistencia y los contenidos prácticos de la asignatura (véase TEMARIO PRÁCTICO). Para garantizar la objetividad podrán realizarse a lo largo del curso pruebas escritas de distinta naturaleza (tests de opción múltiple, preguntas de respuesta corta o de tipo ensayo, análisis de textos, etc.), trabajos escritos o exposiciones orales.
    • el segundo bloque (50-70 %) consistirá en la realización de un examen escrito de carácter teórico-práctico (preguntas teóricas, preguntas tipo test y análisis de textos), que tendrá lugar en la fecha oficial fijada por el decanato. Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, léxica, semántica y ortográfica en los trabajos y exámenes presentados. El profesorado podrá concretar una nota mínima en los exámenes, test, trabajos o pruebas que determine, que habilitará para la suma de las otras calificaciones.
  • Quienes lo soliciten podrán acogerse a evaluación única final, tal y como se recoge en la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR".
  • El porcentaje y contenido de cada bloque se determinará al principio del curso.

Evaluación extraordinaria

  • En la evaluación extraordinaria se aplican los mismos procedimientos y criterios que en la evaluación ordinaria.
  • En la evaluación extraordinaria, el alumno que lo solicite podrá obtener el 100 % de la nota a través de la realización de una prueba final.

Evaluación única final

  • Según la Normativa de Evaluación y Calificación de la UGR (artículo 8), los estudiantes que así lo requieran tienen la posibilidad de solicitar un examen único final. Podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para acogerse a ella, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento quien dará traslado al profesor, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Se realizará un examen teórico práctico en las convocatorias oficiales que se determinen. Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, léxica, semántica y ortográfica en los trabajos y exámenes presentados. Dicho examen se puntuará de 0 a 10 y constituirá el 100 % de la nota final de la asignatura en ambas convocatorias, no pudiendo optar a ninguna otra nota práctica.
  • La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con discapacidad, conforme al Artículo 12 de la NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

  • Primer semestre:
    • martes y jueves de 14.30 a 17.30
  • Segundo semestre:
    • miércoles de 9.00 a 15.00

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

  • ewaluch@ugr.es
    • En caso de imposibilidad de realizar tutorías presenciales, estas se harán por correo electrónico o por cualquiera de los instrumentos de videoconferencia autorizados por la UGR (Google Meet, Zoom, etc.), bajo cita previa.

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • La docencia se realizará en línea, a través de la plataforma que la UGR habilite para ello (PRADO) y mediante los sistemas de videoconferencia autorizados (Google Meet, Zoom, etc.).

Evaluación ordinaria

  • El 70 % de la calificación final se obtendrá mediante un examen de selección múltiple compuesto por 35 preguntas (A,B,C,D) con una única respuesta en un solo intento. Cada pregunta tendrá un valor de 2 puntos. La contestación de las preguntas en el examen tendrá un tiempo limitado. La desviación de la atención en otras actividades imposibilitará la marcación de la respuesta. El tiempo estimado para la lectura de la pregunta y la marcación de la respuesta oscilará entre 30 a 40 segundos dependiendo de la formulación de la pregunta. Las preguntas se responderán secuencialmente y sin posibilidad de volver atrás, rehacer o cambiar la respuesta ya proporcionada. Se proporcionará al alumno un examen simulacro en la plataforma PRADO una semana antes. El 30 % restante corresponderá a las actividades realizadas en la evaluación continua (actividades prácticas resultantes de las clases, exposiciones finales, participación en foros, etc.).
  • El porcentaje y contenido de cada bloque se determinará al principio del curso.

Evaluación extraordinaria

  • En la evaluación extraordinaria se aplican los mismos procedimientos y criterios que en la evaluación ordinaria.
  • En la evaluación extraordinaria, el alumno que lo solicite podrá obtener el 100 % de la nota a través de la realización de una prueba final.

Evaluación única final

  • El 100 % de la calificación final se obtendrá mediante un examen de selección múltiple compuesto por 50 preguntas (A,B,C,D) con una única respuesta en un solo intento. Cada pregunta tendrá un valor de 2 puntos. La contestación de las preguntas en el examen tendrá un tiempo limitado. La desviación de la atención en otras actividades imposibilitará la marcación de la respuesta. El tiempo estimado para la lectura de la pregunta y la marcación de la respuesta oscilará entre 30 a 40 segundos dependiendo de la formulación de la pregunta. Las preguntas se responderán secuencialmente y sin posibilidad de volver atrás, rehacer o cambiar la respuesta ya proporcionada. Se proporcionará al alumno un examen simulacro en la plataforma PRADO una semana antes.