Guía docente de Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos (Especialidad Sistemas Electrónicos) (221113J)

Curso 2022/2023
Fecha de aprobación: 20/06/2022

Grado

Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación

Rama

Ingeniería y Arquitectura

Módulo

Sistemas Electrónicos

Materia

Ingeniería de Equipos Electrónicos

Curso

3

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

  • María Encarnación Castillo Morales. Grupo: A
  • Antonio García Ríos. Grupo: A

Práctico

  • María Encarnación Castillo Morales Grupo: 1
  • Pablo Escobedo Araque Grupos: 1 y 2
  • Antonio García Ríos Grupo: 1

Tutorías

María Encarnación Castillo Morales

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  • Primer semestre
    • Martes de 10:00 a 13:00 (Dpto.Electronica-Dcho.6)
    • Jueves de 10:00 a 13:00 (Dpto.Electronica-Dcho.6)
  • Segundo semestre
    • Martes de 10:00 a 13:00 (Dpto.Electronica-Dcho.6)
    • Miércoles de 16:30 a 19:30 (Dpto.Electronica-Dcho.6)

Antonio García Ríos

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  • Primer semestre
    • Lunes de 11:00 a 14:00 (Dpto.Electronica-Dcho.9)
    • Martes de 11:00 a 14:00 (Dpto.Electronica-Dcho.9)
  • Segundo semestre
    • Martes de 16:30 a 19:30 (Dpto.Electronica-Dcho.9)
    • Viernes de 11:00 a 14:00 (Dpto.Electronica-Dcho.9)

Pablo Escobedo Araque

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  • Lunes de 09:00 a 11:00 (Citic-Ugr, Dcho. Db-5)
  • Jueves de 09:00 a 11:00 (Citic-Ugr, Dcho. Db-5)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Tener cursados los módulos de Formación Básica y Común a la Rama de Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación.

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Metodologías de diseño. Herramientas de descripción y especificación de sistemas electrónicos. Herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal. Diseño de interfaces y terminales.

Competencias

Competencias Específicas

  • CE07. Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles. 
  • CE08. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes. 
  • CE10. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación. 
  • CE12. Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación. 

Competencias Transversales

  • CT01. Capacidad de análisis y síntesis: Encontrar, analizar, criticar (razonamiento crítico), relacionar, estructurar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, así como integrar ideas y conocimientos.  
  • CT02. Capacidad de organización y planificación así como capacidad de gestión de la Información. 
  • CT03. Capacidad de comunicación oral y escrita en el ámbito académico y profesional con especial énfasis, en la redacción de documentación técnica. 
  • CT04. Capacidad para la resolución de problemas. 
  • CT05. Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, científicos o de simulación disponibles) así como capacidad de argumentar y justificar lógicamente dichas decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. 
  • CT06. Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.  
  • CT07. Capacidad de comunicación en lengua extranjera, particularmente en inglés. 
  • CT08. Capacidad de trabajo en equipo. 
  • CT09. Capacidad para el aprendizaje autónomo así como iniciativa y espíritu emprendedor. 
  • CT10. Motivación por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y ética profesional.  
  • CT11. Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales.  
  • CT12. Capacidad para innovar y generar nuevas ideas. 
  • CT13. Sensibilidad hacia temas medioambientales. 
  • CT14. Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. 
  • CT15. Capacidad para proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Conocer los conceptos y asociados a las diferentes metodologías de diseño de circuitos y sistemas electrónicos.
  • Conocer y comprender las etapas básicas en los flujos de diseño de circuitos electrónicos integrados.
  • Relacionar las etapas de los flujos de diseño con las diferentes tecnologías de fabricación e implementación de sistemas electrónicos integrados.
  • Conocer las principales herramientas de descripción, especificación y síntesis de sistemas electrónicos integrados.
  • Adquirir la capacidad de diseñar sistemas electrónicos integrados a partir de diferentes descripciones y especificaciones.
  • Conocer las principales herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal.
  • Aplicar el uso de herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal a la verificación de circuitos y sistemas electrónicos.
  • Adquirir la capacidad de diseñar a nivel físico interfaces y terminales para servicios de telecomunicación

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1. Tecnologías y metodologías de diseño de circuitos y sistemas electrónicos
  • Tema 2. Descripción y especificación de sistemas electrónicos integrados
  • Tema 3. Diseño digital y analógico
  • Tema 4. Herramientas de síntesis y simulación

Práctico

Seminarios/Talleres

  • Flujos de diseño comerciales
  • Herramientas de síntesis y simulación
  • Tecnologías SoC (System-on-Chip)
  • Tecnologías emergentes

Prácticas de Laboratorio

  • Práctica 1: Diseño full-custom de circuitos electrónicos integrados
  • Práctica 2: Diseño e implementación de un cronómetro digital
  • Práctica 3: Diseño e implementación de un frecuencímetro digital
  • Práctica 4: Diseño e implementación de un generador de señales
  • Práctica 5: Diseño e implementación de un proyecto avanzado

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Rabaey, Chandrakasan, Nikolic: "Circuitos integrados digitales: una perspectiva de diseño". Pearson, 2004
  • Kaeslin: "Digital Integrated Circuit Design". Cambridge University Press, 2008
  • Chu: “RTL Hardware Design using VHDL“, 2006
  • Wang, Chang, Cheng: “Electronic Design Automation: Synthesis, Verification and Test”, Morgan Kauffman, 2009
  • Johns, Martin: "Analog Integrated Circuit Design". John Wiley, 1997

Bibliografía complementaria

  • Lloris, Prieto, Parrilla: "Sistemas digitales", McGraw Hill, 2003
  • Short: "VHDL for engineers (New International Edition)", Pearson, 2013
  • Lam: "Hardware Design Verification: Simulation and Formal Method-Based Approaches", Prentice Hall, 2005

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral 
  • MD02. Actividades prácticas 
  • MD03. Seminarios 
  • MD04. Actividades no presenciales 
  • MD05. Tutorías académicas 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación continua y diversificada, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por los estudiantes al cursar la asignatura. Se utilizarán las siguientes técnicas evaluativas:

  • Prácticas de laboratorio, resolución de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo), y se valorarán las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las actividades propuestas, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y las sesiones de evaluación. La ponderación de este bloque será del 35%.
  • La parte de trabajo autónomo y los seminarios se evaluarán teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que hayan sido resueltos y entregados por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso y la presentación oral de los trabajos desarrollados. La ponderación de estos será del 25%.
  • Examen final, en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada. La ponderación de este bloque será del 40%.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de estas actividades que integran el sistema de evaluación, según las ponderaciones antes detalladas. Así, el resultado de la evaluación será una calificación numérica obtenida mediante la suma ponderada de las calificaciones correspondientes a una parte teórica, una parte práctica y, en su caso, una parte relacionada con el trabajo autónomo de los estudiantes, los seminarios impartidos y el aprendizaje basado en la realización de los problemas. Aquellos estudiantes que hayan obtenido calificación en ítems anteriormente descritos cuya ponderación en conjunto supere el 50% de la calificación global de la asignatura verán reflejada la calificación resultante de dichos ítems en la calificación final de la Convocatoria Ordinaria, independientemente de que hayan o no realizado u obtenido calificación en el resto de componentes de la evaluación continua.

Evaluación Extraordinaria

Los estudiantes que no superen mediante evaluación continua la asignatura en la Convocatoria Ordinaria podrán concurrir a la Convocatoria Extraordinaria, como recoge la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada”. En esta convocatoria se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

  • El 65% de la calificación final se basará en la valoración obtenida mediante la realización de un examen final en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada y coincidirá con la convocatoria ordinaria de la asignatura.
  • El 35% de la calificación final se basará en la evaluación de las prácticas mediante un examen escrito e individual que se realizará junto con el examen final.

Evaluación única final

Según se contempla en la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada” aquellos estudiantes que, en los supuestos contemplados en dicha normativa, no puedan cumplir con el método de evaluación continua, podrán solicitar mediante procedimiento electrónico al Director del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, el acogerse a la evaluación única final. En tal caso, se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

  • El 65% de la calificación final se basará en la valoración obtenida mediante la realización de un examen final en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada y coincidirá con la convocatoria ordinaria de la asignatura.
  • El 35% de la calificación final se basará en la evaluación de las prácticas mediante un examen escrito e individual que se realizará junto con el examen final.

Información adicional

Régimen de asistencia

Para garantizar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, será imprescindible que el estudiante asista al menos al 80% de las actividades programadas en grupos reducidos, es decir, sesiones prácticas de laboratorio, sesiones de resolución de problemas y sesiones de seminarios en un escenario presencial. En un escenario semipresencial, el estudiante habrá de asistir al menos al 80% de estas actividades que le hayan sido programadas como presenciales. En el caso de producirse la suspensión de la actividad presencial, se eliminará cualquier requisito previo de asistencia durante el periodo de suspensión de la actividad presencial.

Plataforma de docencia

Se facilitará la comunicación electrónica entre el estudiante y el profesor a través de la plataforma web de apoyo a la docencia PRADO. Igualmente, el resto de recursos de la asignatura que no puedan albergarse en esta plataforma estarán disponibles a través de Google Drive y accesibles únicamente para usuarios @go.ugr.es.