Guía docente de Tic, Metodología de la Investigación y Enfermería Basada en la Evidencia (2EG1121)

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Bloque I: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en salud: Aplicaciones (Apps) e Inteligencia Artificial (IA) aplicada a la salud.

Bloque II: Herramientas para la búsqueda de información y metodología de la investigación aplicada a Ciencias de la Salud.

Bloque III: Enfermería Basada en la Evidencia: gestión y evaluación de la evidencia científica.

Competencias

• COM06 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
• COM28 - Capacidad de autonomía, autorregulación y pensamiento crítico.
• COM30 - Capacidad de comunicación en la propia lengua y plurilingüismo.
• COM32 - Desarrollo en innovación y aprendizaje.
• COM33 - Capacidad para el trabajo en equipo.

Resultados de aprendizaje

• C06 - Aplica las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C17 - Conoce la metodología de investigación y analiza los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. TIPO: Conocimientos o contenidos
• HD06 - Aplica las tecnologías y sistemas de información y comunicación a los cuidados de salud. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD18 - Analiza e interpreta los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD37 - Incorpora en el ejercicio profesional las conclusiones de las investigaciones válidas y pertinentes, y otras pruebas. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD38 - Establece prioridades en su trabajo y gestiona el tiempo eficientemente. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD39 - Presenta la información de manera clara y concisa. TIPO: Habilidades o destrezas

Contenidos Teóricos (25 h)

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LAS ESTRUCTURAS DE COMPUTACIÓN. Arquitectura de un ordenador. Dispositivos y componentes. Hardware y software. Red de ordenadores. Servicio informático de un hospital. Ciberseguridad

TEMA 2. SISTEMAS DE INFORMACIÓN SANITARIA. TIC en sistemas sanitarios. Sistemas de Información. La Historia Clínica Electrónica (HCE) Conceptos de BBDD. Sistemas de gestión de BBDD. BBDD relacionales.

TEMA 3. NUEVOS AVANCES DE TIC EN CUIDADOS DE SALUD. Conceptos básicos de Inteligencia Artificial. Inteligencia Artificial Generativa. Conceptos básicos de Aprendizaje Automático. Definición de Ciencia de Datos. Fases del proceso de Ciencia de Datos. Preparación de datos. Visualización de datos. Herramientas y tecnologías. Aplicaciones en salud.

TEMA 4: MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO Y CAUSALIDAD. Fundamentos de la epidemiología.

TEMA 5: DISEÑOS EPIDEMIOLÓGICOS, MEDIDAS DE FRECUENCIA Y ASOCIACIÓN.

TEMA 6: ERRORES SISTEMÁTICOS EN EL DISEÑO EPIDEMIOLÓGICO, CONFUSIÓN Y MODIFICACIÓN DEL EFECTO. Se explicarían los principales sesgos de selección e información, sus posibles consecuencias y las estrategias para prevenirlos o reducirlos. conceptos de confusión y modificación del efecto.

TEMA 7. FUENTES DE INFORMACIÓN Y BASES DE DATOS BIBLIOGRÁFICAS EN ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA. Bases de datos informatizadas. Buscadores en Ciencias de la Salud. Análisis del impacto de las publicaciones científicas. Las revistas de enfermería en el contexto de las ciencias de la salud.

TEMA 8. ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD. Principios éticos de la investigación. Declaraciones y normas internacionales. Comités de Ética de la Investigación. Consentimiento informado. Protección de datos y confidencialidad.

TEMA 9. COMUNICACIÓN, DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICAS. Vías para la comunicación en el proceso de investigación. Agentes en la comunicación científica. Participación en congresos y otros foros científicos.

TEMA 10. ARTÍCULO CIENTÍFICO. Estructura y lenguaje de un artículo científico. Artículo original. Artículo de revisión.

TEMA 11. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Estructura de un proyecto de investigación. Recursos y fuentes de financiación de la investigación.

Contenidos Prácticos (35 h)

1. Sistemas de información para cuidados de salud.

2. Inteligencia Artificial Generativa

3. Ciencia de datos.

4. Tipos de Estudios y Medidas de Frecuencia.
5. Diseño Estudios Experimentales y Cohorte.
6. Diseño Estudios de Casos y Controles y Transversales.
7. Sesgos, Confusión y Modificación de Efecto.

8. Estrategias de búsqueda en bases de datos y otras fuentes en Enfermería Basada en la Evidencia.

9. Análisis crítico de artículos científicos en Enfermería Basada en la Evidencia.

10. Estructura y elementos de un trabajo de investigación. Escritura de un artículo científico. Gestores bibliográficos.

11. Elaboración, presentación y defensa de un trabajo de revisión y/o proyecto de investigación elaborado por el alumnado.

Mueller, John Paul, y Luca Massron. 2024. Artificial Intelligence for Dummies. 3.ª ed. Wiley.

Pérez Villa, Juan Diego. 2022. Introducción a la Informática. Anaya Multimedia.

Pons, O., y S. Acid. 2008. Introducción a los Sistemas de Bases de Datos. Paraninfo.

Prados, M., y M. C. Peña. 2004. Sistemas de Información Hospitalarios: Organización y Gestión de Proyectos. Granada: EASP.

SEIS (Sociedad Española de Informática de la Salud). 2005. El Sistema integrado de Información Clínica. Informes SEIS. Pamplona.

Vasconcelos Santillán, Jorge. 2018. Introducción a la computación. Ciudad de México: Grupo Editorial Patria.

Argimón Pallás, Juan Manuel, y Josep Jiménez Villa. 2019. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 4.ª ed. Madrid: Elsevier.

Council for International Organizations of Medical Sciences (CIOMS). 2016. International Ethical Guidelines for Health-related Research Involving Humans. 4.ª ed. Ginebra: CIOMS.

Fletcher, Robert H., y Suzanne W. Fletcher. 2020. Clinical Epidemiology: The Essentials. 6.ª ed. Filadelfia: Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins.

García Calvente, María del Mar, María Luisa Jiménez Rodrigo, Elisa Martínez Morante, y Matilde del Río Lozano. 2010. Guía para incorporar la perspectiva de género a la investigación en salud. Escuela Andaluza de Salud Pública.

Hernández Sampieri, Roberto. 2007. Fundamentos de Metodología de la Investigación. McGraw-Hill.

Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández Collado, y Pilar Baptista Lucio. 2010. Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGraw-Hill.

Hernández-Sampieri, Roberto, y Christian Paulina Mendoza Torres. 2018. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México: McGraw-Hill Interamericana.

Jiménez Navarro, Manuel. 2021. Investigación para la salud. Buenos Aires; Madrid: Panamericana.

Al Maqbali, Mohammed. 2024. Essential Research for Evidence-Based Practice in Nursing Care. 1.ª ed. Springer Nature Switzerland.

Cullen, Laura. 2023. Workbook: Evidence-Based Practice in Action. 2.ª ed. Sigma Theta Tau International.

DeMarco, Rosanna F., y Judith Healey-Walsh. 2024. Community and Public Health Nursing: Evidence for Practice. 4.ª ed. Filadelfia: Wolters Kluwer.

Dobber, J., J. Harmsen, y M. Van Iersel. 2023. Clinical Reasoning and Evidence-Based Practice: Deliberate Decision-Making by Nurses. 1.ª ed. Springer International Publishing.

Gerrish, K. 2008. Investigación en Enfermería. McGraw-Hill.

Grove, Susan K., y Jennifer R. Gray. 2019. Investigación en enfermería: desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. 7.ª ed. Madrid: Elsevier.

Melnyk, Bernadette Mazurek, y Ellen Fineout-Overholt. 2023. Evidence-Based Practice in Nursing & Healthcare: A Guide to Best Practice. 5.ª ed. Filadelfia: Wolters Kluwer.

Schmidt, Nola A., y Janet M. Brown. 2024. Evidence-Based Practice for Nurses: Appraisal and Application of Research. 6.ª ed. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning.

Vetter, Mary Jo, y Kathleen Evanovich Zavotsky, eds. 2025. Advancing Evidence-Based Practice in Nursing and Healthcare. 2.ª ed. St. Louis, MO: Elsevier.

En la selección de la bibliografía de esta guía, no ha sido posible alcanzar la paridad de género debido a la brecha de género histórica en la producción científica de este campo específico. No obstante, se mantiene un compromiso activo con la visibilización de la producción científica femenina, priorizándola siempre que su relevancia y vigencia aseguren la calidad del aprendizaje.

Braden, Carrie Jo. 2021. Nursing and Health Interventions: Design, Evaluation and Implementation. 2.ª ed. Wiley Blackwell.

Lipscomb, Martin. 2020. Nursing Literature Reviews: A Reflection. 1.ª ed. Routledge.

McGrow, Kathleen. 2025. Empowering Nurses with Technology: A Practical Guide to Nursing Informatics. Routledge.

Pons, O., N. Marin, J. M. Medina, S. Acid, y M. A. Vila. 2005. Introducción a las Bases de Datos: El modelo Relacional. 1.ª ed. Thomson Paraninfo.

Prados, M., y M. C. Peña. 2004. Tecnologías de la Información en la Gestión del Conocimiento en el ámbito hospitalario. Granada: EASP.

Rivera, R. R., y J. J. Fitzpatrick. 2021. The Peace Model for Evidence-Based Practice for Clinical Nurses. Sigma Theta Tau International.

SEIS (Sociedad Española de Informática de la Salud). 2002. La Gestión de Proyectos de Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los Servicios de Salud. Informes SEIS.

SEIS (Sociedad Española de Informática de la Salud). 2003. De la Historia Clínica a la Historia de Salud Electrónica. Informes SEIS.

Silberschatz, Abraham, Henry F. Korth, y S. Sudarshan. 2006. Fundamentos de Bases de Datos. 5.ª ed. McGraw-Hill.

Tracy, Sarah J. 2024. Qualitative Research Methods: Collecting Evidence, Crafting Analysis, Communicating Impact. 3.ª ed. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell

En la selección de la bibliografía de esta guía, no ha sido posible alcanzar la paridad de género debido a la brecha de género histórica en la producción científica de este campo específico. No obstante, se mantiene un compromiso activo con la visibilización de la producción científica femenina, priorizándola siempre que su relevancia y vigencia aseguren la calidad del aprendizaje.

Se muestra una serie de enlaces en los que el estudiante podrá acceder a distintos documentos de interés (Guías de Práctica Clínica, Revisiones Sistemáticas, Información para pacientes, Artículos Originales, etc.). Se recogen recursos específicos de Enfermería, pero también se da acceso a otras fuentes de interés en Ciencias de la Salud.

Biblioteca de la Universidad de Granada. Incluye acceso a través de la biblioteca electrónica a fuentes de interés en ciencias de la salud (por ejemplo: CINAHL): http://biblioteca.ugr.es/ (Se sugiere al alumnado que utilice el acceso VPN para acceder a estos recursos fuera de la red UGR: https://vpn.ugr.es/)

Biblioteca Cochrane Plus. Proporciona acceso a documentos de interés clínico, destacando su Base de Datos de Revisiones Sistemáticas. https://www.cochranelibrary.com/

(ENCLEBP) Centro Virtual Europeo de Enfermería para el Aprendizaje de la Práctica Basada en la Evidencia: https://europeannursingebp.eu/es/centro

Ética de la ciencia y la tecnología. Web sobre aspectos éticos fundamentales en Ciencia y Tecnología. https://www.unesco.org/en/ethics-science-technology

Guide for Ethical Research. Recurso sobre aspectos fundamentales de la ética en la investigación. https://book.the-turing-way.org/ethical-research/ethical-research/

Exploraevidencia. Web destinada a profesionales sanitarios con enlaces a recursos para la búsqueda de información basada en el mejor conocimiento disponible. Incluye acceso a las principales Bases de Datos de interés en Ciencias de la Salud: PUBMED/MEDLINE; CUIDEN, CINAHL, COCHRANE etc. http://www.easp.es/exploraevidencia/

Biblioteca Metodológica de Investén: documentos, artículos y enlaces sobre metodología de la investigación. https://www.picuida.es/biblioteca-metodologica-de-investen-documentos-articulos-y-enlaces-sobre-metodologia-de-la-investigacion/

JBI COnNECT+ (Red Clínica de Evidencia online sobre Cuidados). Proporciona un fácil acceso a diversos recursos que ayudan a encontrar y utilizar la evidencia para fundamentar las decisiones clínicas: https://jbi.global/

RNAO Nursing Best Practice Guidelines. Sección de RNAO (Registered Nurses' Association of Ontario) con acceso a Guías de buena práctica dirigidas a profesionales de Enfermería. https://rnao.ca/bpg/guidelines

Cuidando.es. Entre sus objetivos está la difusión de recursos y documentos de interés, prestando especial atención a la práctica clínica basada en pruebas. http://www.cuidando.es/

Guiasalud. Biblioteca de Guías de Práctica Clínica del Sistema Nacional de Salud. http://portal.guiasalud.es/web/guest/home

Fisterra.com (Atención Primaria en la Red). Ofrece acceso a Guías de Práctica Clínica y otros documentos de interés como Algoritmos, Información sobre técnicas, etc. http://www.fisterra.com/

NICE (National Institute for Health and Care Excellence – NHS). Proporciona orientación y recomendaciones para mejorar la asistencia sanitaria, a través de diferentes recursos. De especial interés es su plataforma de búsqueda de evidencia clínica. https://www.nice.org.uk/

SIGN (Scottish Intercollegiate Guidelines Network - NHS) Proporciona Guías de Práctica Clínica: https://www.sign.ac.uk/

NGC (National Guideline Clearinghouse, AHRQ, U.S. Department of Health and Human Services). Proporciona - Guías de Práctica Clínica: https://www.ahrq.gov/gam/index.html

• MD01. Método expositivo/lección magistral.
• MD02. Seminarios.
• MD03. Prácticas.
• MD05. Aprendizaje basado en problemas.
• MD06. Simulación.
• MD07. Trabajo dirigido o tutorizado.
• MD08. Tutoría académica.
• MD09. Trabajo autónomo.
• MD10. Pruebas de evaluación.

Evaluación de los contenidos teóricos del programa (40% de la calificación):

SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos). Para la evaluación se realizará un examen tipo test con 4 opciones de respuesta múltiple, con una única opción verdadera. Dicha prueba incluye todos los contenidos del programa teórico de la asignatura. Las respuestas incorrectas restan, las no contestadas ni suman ni restan

Evaluación de los contenidos prácticos del programa (60% de la calificación):

SE7: Evaluación de informes, memorias, trabajos o portafolios (20%).

SE8: Evaluación de la exposición oral trabajos, memorias y/o temas (20%)

SE9: Evaluación de la resolución de problemas y/o casos (20%).

Calificación Global: Para superar la materia es necesario obtener al menos una puntuación de 5 sobre 10 puntos en cada una de las partes (contenidos teóricos y prácticos). Si se suspende alguna de las dos partes, en el acta académica aparecerá la calificación de la parte no aprobada.

Evaluación de los contenidos teóricos del programa (40% de la calificación):

SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos). Para la evaluación se realizará un examen tipo test con 4 opciones de respuesta múltiple, con una única opción verdadera. Dicha prueba incluye todos los contenidos del programa teórico de la asignatura. Las respuestas incorrectas restan, las no contestadas ni suman ni restan

Evaluación de los contenidos prácticos del programa ( 60% de la calificación):

SE7: Evaluación de informes, memorias, trabajos o portafolios (20%).

SE8: Evaluación de la exposición oral trabajos, memorias y/o temas (20%)

SE9: Evaluación de la resolución de problemas y/o casos (20%).

Calificación Global: Para superar la materia es necesario obtener al menos una puntuación de 5 sobre 10 puntos en cada una de las partes (contenidos teóricos y prácticos). Si se suspende alguna de las dos partes, en el acta académica aparecerá la calificación de la parte no aprobada.

Para acogerse a la evaluación única final, cada estudiante deberá solicitarlo a la Dirección del Departamento de Enfermería, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada por la Dirección del Departamento de Enfermería, por lo que contará con 10 días para que se le comunique de forma expresa y por escrito. LA evaluación se realizará en un solo acto académico que constará de:

Evaluación de conocimientos teóricos (40% de la calificación): Para la evaluación se realizará un examen tipo test con 4 opciones de respuesta múltiple, con una única opción verdadera. Dicha prueba incluye todos los contenidos impartidos en clase. Las respuestas incorrectas restan, las no contestadas ni suman ni restan.

Evaluación de conocimientos prácticos (60% de la calificación): Elaboración y presentación de trabajos prácticos y/o de investigación y/o examen de preguntas del contenido práctico el día oficial de la convocatoria ordinaria y extraordinaria.

Calificación Global: Para superar la materia es necesario obtener al menos una puntuación de 5 sobre 10 puntos en cada una de las partes (Teoría y Prácticas). Si se suspende alguna de las dos partes, en el acta académica aparecerá la calificación de la parte no aprobada

• La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o NEAE: https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad