Guía docente de Enfermería Obstétrico-Ginecológica (2EG1125)

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Bloque I. Atención de enfermería en el ciclo vital de la mujer.

Bloque II. Cuidados de enfermería en el embarazo, parto y puerperio.

Bloque III. Cuidados de enfermería en la mujer con alteraciones obstétricas y ginecológicas.

Competencias

• COM13 - Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas.
• COM18 - Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.
• COM33 - Capacidad para el trabajo en equipo.

Resultados de aprendizaje

• C13 - Aplica el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C19 - Identifica las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones. Aplica cuidados generales durante el proceso de maternidad. TIPO: Conocimientos o contenidos
• HD14 - Aplica el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD22 - Identifica las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD39 - Presenta la información de manera clara y concisa. TIPO: Habilidades o destrezas

Las actividades formativas de la asignatura estarán orientadas al desarrollo del razonamiento clínico enfermero y a la aplicación del proceso enfermero en las distintas situaciones relacionadas con la salud sexual, reproductiva, obstétrica y ginecológica, integrando conocimientos, habilidades técnicas, comunicación terapéutica, educación para la salud y trabajo en equipo.

Toda esta planificación estará sujeta a posibles modificaciones en favor del aprendizaje y adquisición de competencias propias de la asignatura.

Teóricos (40h - 4 ECTS)

Bloque I. Atención de enfermería en el ciclo vital de la mujer.

En este bloque teórico se desarrollarán los contenidos que corresponden a la siguiente taxonomía enfermera:

NANDA

[00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

[00386] Deterioro de la función sexual

[00272] Riesgo de mutilación genital femenina

[00004] Riesgo de infección

[00497] Imagen corporal alterada

[00481]Autoestima situacional inadecuada [00341] Disposición para reforzar la identidad social transgénero

[00497] Imagen corporal alterada

NOC

[1602] Conducta de favorecimiento de la salud

[0119] Funcionamiento sexual

[1815] Conocimiento: función sexual

[1821] Conocimiento: prevención del embarazo

[1905] Control del riesgo: infecciones de transmisión sexual (ITS)

[1207] Identidad sexual [1221] Identidad de género

[2000] Calidad de vida [2006] Estado de salud personal

NIC

[5510] Educación para la salud

[5240] Asesoramiento

[5515] Mejora de la alfabetización en salud

[5248] Asesoramiento sexual

[5624] Enseñanza: sexualidad

[5247] Asesoramiento antes de la concepción

[6784] Planificación familiar: anticoncepción [6786] Planificación familiar: infertilidad

[7886] Manejo de la tecnología reproductiva [7160] Preservación de la fertilidad

[6950] Cuidados por interrupción del embarazo

[6550] Protección contra infecciones

[6540] Control de infecciones

[2430] Terapia hormonal para personas transgénero

[2000] Favorecimiento del ejercicio

[2280] Terapia de sustitución hormonal

[5622] Enseñanza: relaciones sexuales seguras

Bloque II. Cuidados de enfermería en el embarazo, parto y puerperio.

En este bloque teórico se desarrollarán los contenidos que corresponden a la siguiente taxonomía enfermera:

NANDA

[00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

[00379] Deterioro del confort psicológico

[00380] Deterioro del confort físico

[00256] Dolor de parto

[00374] Riesgo de sangrado excesivo

[00271] Dinámica de alimentación del lactante ineficaz

[00371] Amamantamiento ineficaz

[00461] Deterioro de la integridad del complejo pezón-areolar

NOC

[1810] Conocimiento: gestación

[2509] Estado materno: preparto

[1810] Conocimiento: gestación

[1607] Conducta de salud prenatal

[0111] Estado fetal: prenatal, [1810] Conocimiento: gestación

[1605] Control del dolor [2510] Estado materno: durante el parto

[0112] Estado fetal: durante el parto

[1817] Conocimiento: parto y alumbramiento

[1818] Conocimiento: salud materna en el puerperio [1624] Conducta de salud materna posparto

[2511] Estado materno: puerperio

[1000] Establecimiento de la lactancia materna: lactante [1001] Establecimiento de la lactancia materna: madre

NIC

[6960] Cuidados prenatales [5247] Asesoramiento antes de la concepción

[5510] Educación para la salud

[6656] Vigilancia: al final del embarazo

[6800] Cuidados del embarazo de alto riesgo

[4021] Disminución de la hemorragia: útero anteparto [6950] Cuidados por interrupción del embarazo

[6720] Parto

[6830] Cuidados intraparto [6855] Manejo del dolor de parto

[4026] Disminución de la hemorragia: útero posparto [4010] Prevención de hemorragias

[6834] Cuidados intraparto: parto de alto riesgo

[6750] Cuidados del parto por cesárea

[6930] Cuidados posparto

[5244] Asesoramiento en la lactancia materna

[6710] Favorecimiento del apego
[5568] Educación parental: lactante

[1410] Manejo del dolor: agudo

Bloque III. Cuidados de enfermería en la mujer con alteraciones obstétricas y ginecológicas.

En este bloque teórico se desarrollarán los contenidos que corresponden a la siguiente taxonomía enfermera:

NANDA

[00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

[00379] Deterioro del confort psicológico

[00380] Deterioro del confort físico

NOC

[1608] Control de síntomas [2103] Severidad de los síntomas

[2511] Estado materno: puerperio

NIC

[5510] Educación para la salud

[5235] Prevención de las recidivas

[5602] Enseñanza: proceso de enfermedad

[6650] Vigilancia

[8080] Prescripción: pruebas diagnósticas

[6930] Cuidados posparto

Prácticos (20h -2 ECTS)

En el programa práctico que a continuación se indica se desarrollarán las habilidades y destrezas que corresponden a la taxonomía enfermera especificada:

- Práctica 1: Valoración clínica de la salud menstrual.

NANDA: [00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

NOC: [2105] Severidad de los síntomas del síndrome premenstrual (SPM)

NIC: [5624] Enseñanza: sexualidad

- Práctica 2: Exploración mamaria y cribado del cáncer de cérvix.

NANDA: [00248] Riesgo de deterioro de la integridad tisular

NOC: [1101] Integridad tisular: piel y membranas mucosas

NIC: [3590] Vigilancia de la piel

[6522] Exploración mamaria

[6520] Cribado de salud

- Práctica 3: Consejo anticonceptivos y salud sexual.

NANDA: [00386] Deterioro de la función sexual

NOC: [1821] Conocimiento: prevención del embarazo

NIC: [5247] Asesoramiento antes de la concepción

[6784] Planificación familiar: anticoncepción

[6786] Planificación familiar: infertilidad

[7886] Manejo de la tecnología reproductiva

[7160] Preservación de la fertilidad

[6950] Cuidados por interrupción del embarazo

- Práctica 4: Infecciones de transmisión sexual.

NANDA: [00004] Riesgo de infección

NOC: [1905] Control del riesgo: infecciones de transmisión sexual (ITS)

NIC: [6550] Protección contra infecciones

[6540] Control de infecciones

- Práctica 5: Control obstétrico y exploración de la mujer gestante.

NANDA: [00208] Disposición para mejorar el proceso de maternidad

NOC: [1810] Conocimiento: gestación

[1822] Conocimiento: salud materna antes de la concepción

[2509] Estado materno: preparto

NIC: [6960] Cuidados prenatales

[5247] Asesoramiento antes de la concepción

[6960] Cuidados prenatales

- Práctica 6: Programa de seguimiento de embarazo normal.

NANDA: [00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

NOC: [2509] Estado materno: preparto

[1810] Conocimiento: gestación

[1607] Conducta de salud prenatal

NIC: [6960] Cuidados prenatales

[5510] Educación para la salud

[6656] Vigilancia: al final del embarazo

- Práctica 7: Sesión de preparación al parto y nacimiento.

NANDA: [00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

NOC: [2509] Estado materno: preparto

[1810] Conocimiento: gestación

[1607] Conducta de salud prenatal

NIC: [6960] Cuidados prenatales

[5510] Educación para la salud

- Práctica 8: Atención a la mujer en el parto normal.

NANDA: [00208] Disposición para mejorar el proceso de maternidad

[00256] Dolor de parto

NOC: [2510] Estado materno: durante el parto

[0112] Estado fetal: durante el parto

[1817] Conocimiento: parto y alumbramiento

NIC: [6720] Parto

[6830] Cuidados intraparto

- Práctica 9: Atención al climaterio y la menopausia.

NANDA: [00497] Imagen corporal alterada

[00262] Disposición para mejorar la alfabetización en salud

[00435] Conocimientos de salud inadecuados

NOC: [2006] Estado de salud personal

NIC: [5510] Educación para la salud

[5248] Asesoramiento sexual

- Práctica 10: Evaluación de contenidos prácticos y habilidades.

1. Hinkle, Janice L. y Kerry H. Cheever. Brunner y Suddarth. Enfermería médico-quirúrgica. 14.ª ed. Barcelona: Wolters Kluwer, 2019.

2. Butcher, Howard K., y Cheryl M. Wagner. 2024. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). 8.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.

3. Herdman, T. Heather, Shigemi Kamitsuru, y Camila Takáo Lopes. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación 2021–2023. 12.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2021.

4. Moorhead, Sue, Elizabeth Swanson, y Marion Johnson. Clasificación de resultados de enfermería (NOC): Medición de resultados en salud. 7.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.

5. Carpenito, Lynda Juall. Manual de diagnósticos enfermeros. 15.ª ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins/Wolters Kluwer, 2017.

6. González Merlo, Jesús, Jose María Laílla Vicens, Ernesto Fabre González y Eduardo González Bosquet, eds. Obstetricia. 7.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2018.

7. Usandizaga, José Antonio, y Pedro de la Fuente. Tratado de obstetricia y ginecología. Vols. 1 y 2. 4.ª ed. Barcelona: McGraw-Hill Interamericana, 2016.

8. Nieto Díaz, Aníbal, Pedro Antonio Cascales Campos y Juan Manuel Quiñonero Rubio. Obstetricia y ginecología. 1.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2022.

9. Hernández Martínez, Antonio, y Juan Miguel Martínez Galiano. Manual para la enseñanza práctica de la salud sexual y reproductiva. 1.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2023.

10. Cerrillos González, Lucas (coord.). Embarazo, parto y puerperio: proceso asistencial. 4.ª ed. Sevilla: Consejería de Salud y Consumo, 2024. https://www.juntadeandalucia.es/organismos/sanidadpresidenciayemergencias/areas/sanidad/calidad/pai/paginas/pai-embarazo.html

1. Beauvoir, Simone de. El segundo sexo. Madrid: Cátedra, 2005.

2. Butler, Judith. El género en disputa: el feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós, 2007.

3. Davis, Angela. Mujeres, raza y clase. Madrid: Akal, 2005.

4. Solnit, Rebecca. Los hombres me explican cosas. Madrid: Capitán Swing, 2017.

5. Caparros-González, Rafael A. Salud mental y embarazo: ¿Por qué somos 9 meses más viejos de lo que creemos? Madrid: Ediciones Pirámide, 2025.

6. Vázquez Lara, Juana María, y Luciano Rodríguez Díaz. Manual básico de Obstetricia y Ginecología. Madrid: Instituto de Gestión Sanitaria, 2017. https://comatronas.es/contenidos/2017/11/Manual_obstetricia_ginecologia.pdf

7. Scott, Joan W. “Gender: A Useful Category of Historical Analysis.” American Historical Review 91, no. 5 (1986): 1053–1075. https://doi.org/10.2307/1864376.

8. Crenshaw, Kimberlé W. “Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics.” University of Chicago Legal Forum 1989, no. 1 (1989): 139–167.

9. ONU Mujeres. El progreso de las mujeres en el mundo. Nueva York: ONU Mujeres, 2020. https://www.unwomen.org/es/digital-library/progress-of-the-worlds-women

1. Consejería de Salud de la Región de Murcia. Protocolo de atención al parto normal. Murcia: Consejería de Salud de la Región de Murcia, 2024. https://www.murciasalud.es/documents/d/programa-primeros-1000-dias-de-vida/protocolo-de-atencion-al-parto-normal-5
2. Organización Mundial de la Salud. Guía OMS de cuidados durante el trabajo de parto: manual del usuario. Ginebra: Organización Mundial de la Salud, 2021. https://www.who.int/es/publications/i/item/9789240017566
3. Comatronas. s. f. Comatronas: la web de las matronas. https://comatronas.es/
4. Universidad de Granada. Unidad de Igualdad y Diversidad. Granada: Universidad de Granada, 2026. https://viics.ugr.es/areas/igualdad-diversidad
5. Facultad de Ciencias de la Salud. Igualdad y Violencia de Género. Granada: Universidad de Granada, 2026. https://cienciasdelasalud.ugr.es/facultad/presentacion/igualdad-y-centro-libre-violencia-genero

• MD01. Método expositivo/lección magistral.
• MD02. Seminarios.
• MD03. Prácticas.
• MD05. Aprendizaje basado en problemas.
• MD06. Simulación.
• MD07. Trabajo dirigido o tutorizado.
• MD08. Tutoría académica.
• MD09. Trabajo autónomo.
• MD10. Pruebas de evaluación.

SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos): 50%

SE3: Prueba final (examen de habilidades y destrezas): 30%

SE4: Prueba parcial (examen de habilidades y destrezas): 20%

Condiciones de la Evaluación Global:

La calificación final será la suma de las puntuaciones obtenidas en los 3 sistemas de evaluación (SE). No obstante, para superar la asignatura será requisito indispensable:

1. Asistencia obligatoria: Haber asistido a la totalidad de las sesiones prácticas. Se permitirá un máximo de una falta debidamente justificada por causas de fuerza mayor y acreditada documentalmente por fuente oficial o de organismo competente. Dicha falta podría ser recuperada asistiendo con otro grupo de prácticas.
2. Superación por bloques: Obtener una calificación igual o superior al 50% de la puntuación máxima en cada uno de los sistemas de evaluación. En caso de no superar alguna de las partes, la asignatura se considerará suspensa, independientemente de que la media aritmética sea superior a cinco.
3. Será imprescindible obtener una puntuación mínima de 5,0 para superar la asignatura. Cualquier calificación inferior a dicha puntuación supondrá la NO superación de la asignatura.

Evaluación (de los resultados de aprendizaje)

El sistema de evaluación será preferentemente continuo, orientado a la adquisición progresiva de competencias teóricas y clínicas.

• SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos) (50%)
  • Descripción: Examen escrito diseñado para evaluar la asimilación de los contenidos conceptuales de los tres bloques temáticos (Atención de enfermería en el ciclo vital de la mujer, Cuidados de enfermería en el embarazo, parto y puerperio, y Cuidados de enfermería en la mujer con alteraciones obstétricas y ginecológicas).
  • Criterios: La prueba será de tipo objetivo (test) con 4 opciones de respuesta. Se aplicará la fórmula de corrección de azar: $[A – (E/n-1+B/5)]$, donde cada error penalizará 0,33 puntos (en el caso de 4 opciones) y cada 5 respuestas en blanco restará 1 respuesta correcta.
  • Requisito: Es necesario obtener una calificación mínima de 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.
• SE3: Prueba de habilidades y destrezas clínicas (30%)
  • Descripción: Evaluación práctica presencial mediante la ejecución técnica de los procedimientos desarrollados en la asignatura.
  • Criterios: Se utilizarán escalas de observación (Check-list) para valorar la destreza durante la técnica.
  • Requisito: Es obligatorio superar esta prueba con un 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.
• SE4: Prueba parcial (examen de habilidades y destrezas) (20%)

○ Descripción: Evaluación teórica presencial de conocimientos prácticos mediante la realización de una prueba escrita del contenido de cada una de las prácticas de la asignatura.

○ Criterios: La prueba será de tipo objetivo (test) con 4 opciones de respuesta. Solo se contabilizarán las respuestas correctas.

○ Requisito: Es obligatorio superar esta prueba con un 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.

SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos): 50%

SE3: Prueba final (examen de habilidades y destrezas): 30%

SE4: Prueba parcial (examen de habilidades y destrezas): 20%

Condiciones de la Evaluación Global:

La calificación final será la suma de las puntuaciones obtenidas en los 3 sistemas de evaluación (SE). No obstante, para superar la asignatura será requisito indispensable:

1. Asistencia obligatoria: Haber asistido a la totalidad de las sesiones prácticas. Se permitirá un máximo de una falta debidamente justificada por causas de fuerza mayor y acreditada documentalmente por fuente oficial o de organismo competente. Dicha falta podría ser recuperada asistiendo con otro grupo de prácticas.
2. Superación por bloques: Obtener una calificación igual o superior al 50% de la puntuación máxima en cada uno de los sistemas de evaluación. En caso de no superar alguna de las partes, la asignatura se considerará suspensa, independientemente de que la media aritmética sea superior a cinco.
3. Será imprescindible obtener una puntuación mínima de 5,0 para superar la asignatura. Cualquier calificación inferior a dicha puntuación supondrá la NO superación de la asignatura.

Evaluación (de los resultados de aprendizaje)

El sistema de evaluación será preferentemente continuo, orientado a la adquisición progresiva de competencias teóricas y clínicas.

• SE1: Prueba final (examen de conocimientos teóricos) (50%)
  • Descripción: Examen escrito diseñado para evaluar la asimilación de los contenidos conceptuales de los tres bloques temáticos (Atención de enfermería en el ciclo vital de la mujer, Cuidados de enfermería en el embarazo, parto y puerperio, y Cuidados de enfermería en la mujer con alteraciones obstétricas y ginecológicas).
  • Criterios: La prueba será de tipo objetivo (test) con 4 opciones de respuesta. Se aplicará la fórmula de corrección de azar: $[A – (E/n-1+B/5)]$, donde cada error penalizará 0,33 puntos (en el caso de 4 opciones) y cada 5 respuestas en blanco restará 1 respuesta correcta.
  • Requisito: Es necesario obtener una calificación mínima de 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.
• SE3: Prueba de habilidades y destrezas clínicas (30%)
  • Descripción: Evaluación práctica presencial mediante la ejecución técnica de los procedimientos desarrollados en la asignatura.
  • Criterios: Se utilizarán escalas de observación (Check-list) para valorar la destreza durante la técnica.
  • Requisito: Es obligatorio superar esta prueba con un 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.
• SE4: Prueba parcial (examen de habilidades y destrezas) (20%)

○ Descripción: Evaluación teórica presencial de conocimientos prácticos mediante la realización de una prueba escrita del contenido de cada una de las prácticas de la asignatura.

○ Criterios: La prueba será de tipo objetivo (test) con 4 opciones de respuesta. Solo se contabilizarán las respuestas correctas.

○ Requisito: Es obligatorio superar esta prueba con un 5,0 (sobre 10) para computar con el resto de los sistemas de evaluación.

Las prácticas de esta asignatura se consideran prácticas de carácter clínico-sanitario obligatorias, por lo que, de acuerdo con lo indicado en el apartado 3 del artículo 8 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada), el estudiantado que se acoja a la modalidad de evaluación única final deberá realizar dichas prácticas de manera presencial según la programación establecida en la Guía Docente de la asignatura.

Para acogerse a la evaluación única final, cada estudiante deberá solicitarlo a la Dirección del Departamento responsable de la docencia, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada por la Dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique de forma expresa y por escrito. Se realizará en un solo acto académico que constará de un solo acto académico que incluirá una prueba teórica (50%), una prueba de habilidades prácticas (30%), pruebas parciales de prácticas (20%). AUN HABIENDO SOLICITADO EVALUACIÓN ÚNICA FINAL, LAS PRÁCTICAS SIGUEN SIENDO DE CARÁCTER PRESENCIAL OBLIGATORIO SEGÚN LA NORMATIVA DE LA UGR (https://cienciasdelasalud.ugr.es/facultad/documentos/normativa).

El estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) que tenga recogida alguna modificación o adaptación en el informe expedido por el Servicio de Atención Estudiantil de la Universidad de Granada en lo referente a la evaluación de las asignaturas, deberá comunicarlo a la persona coordinadora de la asignatura lo antes posible, una vez hablado con su profesora tutora o profesor tutor, para determinar cómo se procederá al respecto.

• La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o NEAE: https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad

• Medidas preventivas en los laboratorios de prácticas y/o talleres: En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generales-laboratoriostalleres) se adjunta una guía dirigida al estudiantado y al profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento que hay que seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio.

• El material docente que el profesorado puede poner a disposición, es para USO EXCLUSIVO del estudiantado de la Universidad de Granada matriculado en la asignatura ENFERMERÍA OBSTÉTRICO-GINECOLÓGICA, y está sujeto a las siguientes condiciones:

• La descarga de los ficheros y materiales del curso, así como el contenido de los mismos, tendrá como única finalidad facilitar al estudiantado el seguimiento, aprendizaje y evaluación de esta asignatura.
• No está permitido publicar, difundir, compartir o facilitar a terceras personas los ficheros, ni su contenido, sin la autorización expresa del profesorado responsable del curso.
• El incumplimiento por parte del estudiantado de estas condiciones supone una vulneración de los derechos de autoría reconocidos en la Ley de Propiedad Intelectual, por lo que el profesorado responsable del curso podrá ejercer su derecho de denuncia y requerir a las autoridades académicas la aplicación de lo dispuesto en la Disposición Transitoria Primera del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación y las medidas disciplinarias que de ello se deriven.

• El estudiantado deberá hacer un uso responsable y cuidadoso del material de prácticas que se pone a su disposición para facilitar el aprendizaje de los contenidos de esta asignatura, tanto por su valor económico, como por la importancia que tiene para el buen desarrollo de la docencia de la asignatura.

• El profesorado de la asignatura procurará un trato respetuoso al estudiantado acorde al nivel educativo en que se encuentra, esperando lo mismo por su parte. Durante el desarrollo de las sesiones de teoría y/o práctica no se permitirán comentarios o acciones dirigidas al profesorado o al estudiantado con contenidos de carácter racista, xenófobo, homófobo, machista, o de otro tipo basados en características personales, que pretendan insultar, denigrar o menospreciar a cualquier persona presente en el espacio educativo. Ante cualquier situación de este tipo se pondrá en marcha el algoritmo de actuación ante incidencias de acoso por razón de sexo, género, ideología, cultura o funcionalidad en la Facultad de Ciencias de la salud de la UGR.