Guía docente de Enfermería del Adulto 1 (2EG1124)

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Bloque I. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones de la protección contra las infecciones.

Bloque II. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones de la función respiratoria.

Bloque III. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones de la función hematológica.

Bloque IV. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones de la función cardiocirculatoria.

Competencias

• COM02 - Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
• COM03 - Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos.
• COM04 - Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
• COM06 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
• COM07 - Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
• COM08 - Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
• COM09 - Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
• COM13 - Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
• COM14 - Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
• COM15 - Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad.
• COM17 - Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
• COM28 - Capacidad de autonomía, autorregulación y pensamiento crítico.
• COM29 - Competencia digital y compromiso con la ciudadanía.
• COM30 - Capacidad de comunicación en la propia lengua y plurilingüismo.
• COM31 - Compromiso ético y responsabilidad profesional.
• COM32 - Desarrollo e innovación y aprendizaje.
• COM33 - Capacidad para el trabajo en equipo.

Resultados de aprendizaje

• C02 - Conoce el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C03 - Conoce los diferentes grupos de fármacos y productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería, los principios de su autorización, uso e indicación y sus mecanismos de acción. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C04 - Conoce y evalúa los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de la administración y consumo de los fármacos. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C06 - Aplica las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C07 - Conoce los procesos fisiopatológicos, sus manifestaciones, y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C08 - Conoce e identifica los problemas y respuestas psicosociales ante las diferentes situaciones de salud, en particular, en la enfermedad y el sufrimiento, estableciendo una relación empática, respetuosa y centrada en la persona y familia. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C09 - Conoce las situaciones de riesgo vital. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C13 - Aplica el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C14 - Conoce y aplica los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería al individuo, familia y comunidad. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C15 - Dirige, evalúa y presta los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. TIPO: Conocimientos o contenidos
• C16 - Identifica, a través de una valoración objetiva e integral, las necesidades de salud de la persona, familia y comunidad, a lo largo del continuo salud-enfermedad. Planifica y aplica cuidados orientados a alcanzar el grado máximo de salud y/o bienestar, en cada etapa de la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, atendiendo a criterios de seguridad, sostenibilidad y calidad en todas sus dimensiones. TIPO: Conocimientos o contenidos
• HD02 - Indica y prescribe productos sanitarios vinculados a la enfermería. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD03 - Administra los diferentes fármacos y medicamentos, de acuerdo con sus principios de su autorización, uso e indicación, así como los mecanismos de acción de estos. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD04 - Identifica los beneficios esperados, riesgos potenciales y efectos adversos de los fármacos. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD06 - Aplica las tecnologías y sistemas de información y comunicación a los cuidados de salud. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD09 - Establece una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD10 - Ejecuta maniobras de soporte vital básico y avanzado. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD14 - Aplica el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD15 - Aplica los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD16 - Dirige, evalúa y presta los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD20 - Analiza los datos recogidos en la valoración, prioriza los problemas del paciente adulto, establece y ejecuta el plan de cuidados y realiza su evaluación. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD21 - Selecciona las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud en el paciente adulto. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD32 - Presta cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD33 - Individualiza el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD36 - Identifica prácticas inseguras o que puedan poner en peligro la privacidad y dignidad del paciente o familia y adopta medidas adecuadas para mejorarlas. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD37 - Incorpora en el ejercicio profesional las conclusiones de las investigaciones válidas y pertinentes, y otras pruebas. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD38 - Establece prioridades en su trabajo y gestiona el tiempo eficientemente. TIPO: Habilidades o destrezas
• HD39 - Presenta la información de manera clara y concisa. TIPO: Habilidades o destrezas

Bloque 1. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones de la función de protección contra las infecciones.

• Tema 1. Introducción a la enfermedad infecciosa y factores determinantes de patogenicidad
• Tema 2. Cuidados de enfermería en la infección localizada y sistémica. Prevención de infecciones.

Bloque 2. Generalidades de Enfermería del Adulto e introducción a tumores.

• Tema 3. Valoración integral, procedimientos diagnósticos y seguridad del paciente adulto.
• Tema 4. Cuidados de enfermería generales del paciente oncológico.

Bloque 3. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones en la función hematológica.

• Tema 5. Cuidados de enfermería en anemias y alteraciones celulares sanguíneas.
• Tema 6. Cuidados de enfermería en trastornos de la coagulación, hemorragias y hemostasia.
• Tema 7. Cuidados de enfermería en procesos oncohematológicos, transfusión y citostáticos.

Bloque 4. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones en función respiratoria

• Tema 8. Valoración respiratoria y pruebas diagnósticas.
• Tema 9. Cuidados de enfermería en enfermedades respiratorias agudas y crónicas.
• Tema 10. Cuidados respiratorios específicos y manejo de terapias inhaladas.

Bloque 5. Cuidados de enfermería en el adulto con alteraciones en función cardiocirculatoria

• Tema 11. Valoración cardiocirculatoria y pruebas diagnósticas.
• Tema 12. Cuidados de enfermería en alteraciones de la bomba cardiaca.
• Tema 13. Cuidados de enfermería en alteraciones de la función eléctrica del corazón.
• Tema 14. Cuidados de enfermería en alteraciones vasculares.

Práctica 1. Técnica de extracción de sangre venosa.

Práctica 2. Obtención de muestras microbiológicas: hemocultivo, exudado secreciones traqueobronquiales (esputo y faríngeo).

Práctica 3. Inserción catéter IV periférico.

Práctica 4. Administración de medicación por vía parenteral y sueroterapia. Manejo de bombas de perfusión.

Práctica 5. Manejo del reservorio subcutáneo.

Práctica 6. Técnica de extracción de sangre arterial para gasometría.

Práctica 7. Oxigenoterapia, aerosolterapia y drenaje torácico.

Práctica 8. Técnica de realización e interpretación del electrocardiograma.

Práctica 9. Soporte vital avanzado.

• Carpenito-Moyet, Lynda Juall. Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería: diagnósticos enfermeros y problemas en colaboración. 4.ª ed. McGraw-Hill Interamericana, 2005.
• De la Fuente Ramos, Mercedes, coord. Enfermería médico-quirúrgica. 3.ª ed. Madrid: Paradigma, 2016.
• Dillon, Patricia M. Valoración clínica en enfermería. 2.ª ed. México: McGraw-Hill Interamericana, 2008.
• Galarreta Aperte, Sergio, y Carlos Martín-Gracia. Enferpedia: técnicas y procedimientos de enfermería. 2.ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2026.
• NANDA International. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2024–2026. Editado por T. Heather Herdman, Shigemi Kamitsuru, y Camila Takáo Lopes. 13.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.
• Hinkle, Janice L., y Kerry H Cheever. Brunner y Suddarth. Enfermería medicoquirúrgica. 14.ª ed. Barcelona: Wolters Kluwer, 2018.
• LeMone, Priscilla, y Karen Burke. Enfermería medicoquirúrgica: pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vols. I–II. 4.ª ed. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2009.
• Luis Rodrigo, María Teresa. Los diagnósticos enfermeros: revisión crítica y guía práctica. 9.ª ed. Barcelona: Elsevier Masson, 2013.
• Muniz, Jorge. Sparkson’s Illustrated Guide to ECG Interpretation. 2nd ed. Medcomic, 2019.
• Murray, Patrick R., Ken S. Rosenthal, y Michael A. Pfaller. Microbiología médica. 10.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2026.
• Moorhead, Sue, Elizabeth Swanson, y Marion Johnson. Clasificación de resultados de enfermería (NOC): medición de resultados en salud. 7.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.
• Rayón Valpuesta, Esperanza, dir.; Isabel del Puerto Fernández y María Jesús Narvaiza, coords. Manual de enfermería médico-quirúrgica. Patrones funcionales. Vols. I–III. Madrid: Síntesis, 2002.
• Ruiz Argüelles, Guillermo J., y Guillermo J. Ruiz Delgado. Fundamentos de hematología. 6.ª ed. Méjico: Editorial Médica Panamericana, 2021.
• Smith, Sandra F., Donna J. Duell, Barbara C. Martin, Michelle L. Aebersold, y Laura González. Habilidades para enfermería clínica. Vols. I–II. 9.ª ed. Madrid: Pearson, 2018.
• Smith, Sandra F., Donna J. Duell, y Barbara C. Martin. Técnicas de enfermería clínica: de las técnicas básicas a las avanzadas. Vols. I–II. 7.ª ed. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2009.
• Swearingen, Pamela L. Manual de enfermería médico-quirúrgica: intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios. 6.ª ed. Barcelona: Elsevier España, 2008.
• Wagner, Cheryl M., Howard K. Butcher, y Mary F. Clarke. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). 8.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.
• Wong Chew, Rosa María, y Margarita Cabrera Bravo. Microbiología con orientación clínica. 1.ª ed. Wolters Kluwer Health, 2025.

• Directorio de Enfermería: http://www.enfersalud.com/
• Editorial Elsevier: http://www.elsevier.es/revistas/ctl_servlet?_f=7034&revistaid=35
• Material Multimedia: Nucleus Medical Media: https://www.youtube.com/user/nucleusanimation?gl=ES&hl=es
• NNN Consulta NANDA, NIC, NOC: www.nnnconsult.com
• Revista On-Line Archivos de Bronconeumología: https://www.archbronconeumol.org/
• Revista Española de Cardiología On-Line: http://www.revespcardiol.org/cardio/ctl_servlet?_f=1
• Sociedad Española de Enfermería en Cardiología: https://enfermeriaencardiologia.com/
• Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica: https://www.separ.es/
• Asociación Nacional de Enfermería hematológica: https://www.aneh.es
• Plaza Moreno, Elena. Electrocardiografía [Internet]. Madrid: Urgencias y emergencias; 2024. Disponible en: https://www.urgenciasyemergen.com/electrocardiografia/

• MD01. Método expositivo/lección magistral.
• MD02. Seminarios.
• MD03. Prácticas.
• MD05. Aprendizaje basado en problemas.
• MD06. Simulación.
• MD07. Trabajo dirigido o tutorizado.
• MD08. Tutoría académica.
• MD09. Trabajo autónomo.
• MD10. Pruebas de evaluación.

TEORÍA

SE1. Prueba final: examen de conocimientos teóricos

Criterios y aspectos de evaluación:

Nivel de adquisición, comprensión y dominio de los contenidos teóricos y conceptos básicos de la materia.

Procedimiento de evaluación:

Prueba final de conocimientos teóricos, que podrá consistir en preguntas tipo test y/o preguntas escritas de desarrollo. La calificación de esta prueba de respuesta múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos-(errores/n-1)-(blanco/5) (n: no de opciones por pregunta)

Porcentaje sobre la calificación global de la asignatura:​ ​60%

PRÁCTICAS

SE3. Prueba final: examen de habilidades y destrezas

Criterios y aspectos de evaluación:

Capacidad demostrada para la realización de las técnicas y procedimientos propios de la materia, poniendo de manifiesto la adquisición de las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para su correcta ejecución. Se evaluará el nivel de adecuación, seguridad, rigor y fundamentación en la realización de los procedimientos prácticos, capacidad de razonamiento clínico, relación, reflexión y aplicación de los contenidos teóricos vinculados a las prácticas.

Procedimiento de evaluación:

La evaluación se realizará mediante una prueba final de habilidades y destrezas, que podrá incluir la demostración práctica individual de técnicas y procedimientos trabajados durante las prácticas y/o una prueba escrita o preguntas orales sobre los contenidos teóricos vinculados a dichas prácticas.

La asistencia a las prácticas será obligatoria. Solo se admitirá una falta, siempre que sea por razones debidamente justificadas. En casos excepcionales, como enfermedad grave o accidente, se valorará conjuntamente la solución más adecuada.

Porcentaje sobre la calificación global de la asignatura:​ ​40%

Condiciones para la evaluación global continua:

1. La calificación global será el resultado de sumar las puntuaciones obtenidas en las partes evaluadas, de acuerdo con la ponderación establecida: SE1, 60%, y SE3, 40%.
2. Para superar la asignatura será necesario haber obtenido, al menos, la mitad de la puntuación asignada a cada una de las partes (SE1 y SE3).
3. Las fechas pactadas entre el profesorado y el estudiantado a lo largo del curso para la realización de alguna actividad docente son obligatorias para todo el estudiantado matriculado en la asignatura.

TEORÍA

SE1. Prueba final: examen de conocimientos teóricos

Criterios y aspectos de evaluación:

Nivel de adquisición, comprensión y dominio de los contenidos teóricos y conceptos básicos de la materia.

Procedimiento de evaluación:

Prueba final de conocimientos teóricos, que podrá consistir en preguntas tipo test y/o preguntas escritas de desarrollo. La calificación de esta prueba de respuesta múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos-(errores/n-1)-(blanco/5) (n: no de opciones por pregunta)

Porcentaje sobre la calificación global de la asignatura:​ ​60%

PRÁCTICAS

SE3. Prueba final: examen de habilidades y destrezas

Criterios y aspectos de evaluación:

Capacidad demostrada para la realización de las técnicas y procedimientos propios de la materia, poniendo de manifiesto la adquisición de las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para su correcta ejecución. Se evaluará el nivel de adecuación, seguridad, rigor y fundamentación en la realización de los procedimientos prácticos, capacidad de razonamiento clínico, relación, reflexión y aplicación de los contenidos teóricos vinculados a las prácticas.

Procedimiento de evaluación:

La evaluación se realizará mediante una prueba final de habilidades y destrezas, que podrá incluir la demostración práctica individual de técnicas y procedimientos trabajados durante las prácticas y/o una prueba escrita o preguntas orales sobre los contenidos teóricos vinculados a dichas prácticas.

Porcentaje sobre la calificación global de la asignatura:​ ​40%

Condiciones para la evaluación en convocatoria extraordinaria:

1. La calificación global será el resultado de sumar las puntuaciones obtenidas en las partes evaluadas, de acuerdo con la ponderación establecida: SE1, 60%, y SE3, 40%.
2. Para superar la asignatura será necesario haber obtenido, al menos, la mitad de la puntuación asignada a cada una de las partes (SE1 y SE3).
3. El estudiantado deberá realizar en la convocatoria extraordinaria únicamente aquella parte de la asignatura que no hayan sido superadas en la convocatoria ordinaria, conservándose la calificación de la parte aprobada.
4. Las fechas establecidas oficialmente para la realización de las pruebas de la convocatoria extraordinaria serán de obligado cumplimiento para todo el estudiantado matriculado en la asignatura.

Las prácticas de esta asignatura se consideran prácticas de carácter clínico-sanitario obligatorias, por lo que, de acuerdo con lo indicado en el apartado 3 del artículo 8 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada), el estudiantado que se acoja a la modalidad de evaluación única final deberá realizar dichas prácticas de manera presencial según la programación establecida en la Guía Docente de la asignatura.

Para acogerse a la evaluación única final, cada estudiante deberá solicitarlo a la Dirección del Departamento responsable de la docencia, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada por la Dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique de forma expresa y por escrito.

La evaluación única se realizará en un solo acto académico que constará de:

• SE1. Prueba final: examen de conocimientos teóricos

Criterios y aspectos de evaluación:

Nivel de adquisición, comprensión y dominio de los contenidos teóricos y conceptos básicos de la materia.

Procedimiento de evaluación:

Prueba final de conocimientos teóricos, que podrá consistir en preguntas tipo test y/o preguntas escritas de desarrollo. La calificación de esta prueba de respuesta múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos-(errores/n-1)-(blanco/5) (n: no de opciones por pregunta)

• SE3. Prueba final: examen de habilidades y destrezas

Criterios y aspectos de evaluación:

Capacidad demostrada para la realización de las técnicas y procedimientos propios de la materia, poniendo de manifiesto la adquisición de las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para su correcta ejecución. Se evaluará el nivel de adecuación, seguridad, rigor y fundamentación en la realización de los procedimientos prácticos, capacidad de razonamiento clínico, relación, reflexión y aplicación de los contenidos teóricos vinculados a las prácticas.

Procedimiento de evaluación:

La evaluación se realizará mediante una prueba final de habilidades y destrezas, que podrá incluir la demostración práctica individual de técnicas y procedimientos trabajados durante las prácticas y/o una prueba escrita o preguntas orales sobre los contenidos teóricos vinculados a dichas prácticas.

Condiciones para la evaluación:

1. La calificación global será el resultado de sumar las puntuaciones obtenidas en las partes evaluadas, de acuerdo con la ponderación establecida: SE1, 60%, y SE3, 40%.
2. Para superar la asignatura será necesario haber obtenido, al menos, la mitad de la puntuación asignada a cada una de las partes (SE1 y SE3).
3. Las fechas establecidas oficialmente para la realización de las pruebas de la convocatoria extraordinaria serán de obligado cumplimiento para todo el estudiantado matriculado en la asignatura.

• La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o NEAE: https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad
• Medidas preventivas en los laboratorios de prácticas y/o talleres: En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generales-laboratoriostalleres) se adjunta una guía dirigida al estudiantado y al profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento que hay que seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio.