Una explicación desde la creatividad de la competencia musical en Educación Primaria
Francisco Javier Zarza Alzugaray - Universidad de Zaragoza - ORCID
María Begoña Zarza Alzugaray - Universidad de Zaragoza
Resumen: En el sistema educativo español, la enseñanza musical en los estadios educativos obligatorios adolece tradicionalmente de falta de un corpus sólido de investigación. En este sentido la educación musical básica intenta desarrollar en el alumnado competencias esenciales relacionadas con la interpretación y ejecución musical. En este trabajo se presenta cómo las autopercepciones sobre las interpretaciones musicales de los estudiantes están determinadas en buena medida por constructos como la creatividad y la motivación académica. A tenor de esta nueva vía de investigación, se podrán desarrollar, en un futuro, mejoras docentes que fomenten la creatividad interpretativa que redundarán en mayores niveles motivacionales y mejoras en la adquisición de conocimientos por parte del alumnado.
Palabras Clave: Educación Musical | Creatividad
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