Profesorado

La  Experiencia del PISA en Alemania.

En colaboración con CESE (Comparative Education Society in Europe)

-

La experiencia del PISA en Alemania: Recepción, reformas recientes y reflexiones sobre un sistema educativo en cambio.

Hans-Georg Kotthoff y Miguel A. Pereyra. [Resumen]

La estructura de la formación general en el currículum básico de los sistemas educativos modernos. una propuesta de encuadramiento teórico-educativo de PISA.

Dietrich Benner. [Resumen]

PISA y la formación general.

Rudolf Messner. [Resumen]

La problemática de los estándares de formación y sus exámenes.

Heinz-Elmar Tenorth. [Resumen]

Del “Consejo de Educación” a PISA: Breve historia contemporánea de la política educativa alemana.

Achim Leschinsky. [Resumen]

TIMSS, PISA, IGLU y demás: Razón y sinrazón de los estudios internacionales de rendimiento escolar.

Wilfried Bos y Knut Schwippert. [Resumen]

El valor informativo de los estudios internacionales comparados de rendimiento escolar: Datos y primeros intentos de interpretación sobre la base del estudio pisa.

Eckhard Klieme y Petra Stanat. [Resumen]

¿Cómo pueden utilizarse los resultados de estudios comparativos sobre el rendimiento de una manera consecuente para aumentar la calidad de las escuelas?

Ewald Terhart. [Resumen]

La ilusión de la igualdad de oportunidades en el sistema educativo (que PISA vino a perturbar).

Rainer Geissler. [Resumen]

PISA: Internacionalización de la política educativa o ¿cómo se llega de la política nacional a la OCDE?

Stephan Leibfried y Kerstin Martens. [Resumen]

FIRMA INVITADA

Armonizar el globo educativo. Política mundial, rasgos culturales y los desafíos a la investigación educativa.

Daniel Tröhler. [Resumen]

El lado positivo del presentismo.

Lynn Fendler. [Resumen] [English version]

COLABORACIONES

Décadas de educación en medios de comunicación en Finlandia.

Reijo Kupiainen, Sara Sintonen y Juha Suoranta. [Resumen]

Competencias docentes.

José Tejada Fernández. [Resumen]

Desarrollo profesional y profesionalización docente. Perspectivas y problemas.

Raúl Eirín Nemiña, Herminia Mª García Ruso y Lourdes Montero Mesa. [Resumen]

Análisis correlacional-predictivo de la influencia de la asistencia a clase en el rendimiento académico universitario. Estudio de caso en una asignatura.

Clemente Rodríguez Sabiote y Lucía Herrera Torres. [Resumen]

RECENSIONES

Aróstegui, José Luis y Martínez Rodríguez, Juan Bautista (coords.) (2008). Globalización, posmodernidad y educación. La calidad como coartada neoliberal. Madrid: Akal.

por Alicia Hernández.

Ángel Alsina y Núria Planas (2008). Matemática Inclusiva. Propuesta para una educación matemática accesible. Madrid, Nancea.

por Paola M. Donoso Riquelme

Fonseca Mora, M.C, Aguaded Gómez, J.I (dirs.) y Sánchez Carrasco, A. y Reyes Cayetano, M.C (Cols.). Enseñar en la Universidad. Experiencias y propuestas de docencia universitaria. La Coruña: Gesbiblo.

por Emilio Crisol

Romero, Claudia (coord.) (2009). Claves para mejorar la escuela secundaria: La gestión, la enseñanza y los nuevos actores. Buenos Aires: Noveduc.

Por Jesús Domingo

Bisquerra Alzina, Rafael. (Dir.) Santos Yáñez, Juan. (Coord.). (2008). Funciones del Departamento de Orientación. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte: Secretaria General Técnica.

por Beatriz Barrero

Barton, Len (2008). Superar las barreras de la discapacidad. Madrid: Morata.

por Lorena Domingo