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Porta Linguarum, issue 8, June 2007
Index and Introduction
Articles
Motivation and Second Language Acquisition
R.C. GARDNER
(University of Western Ontario)
Assessment of written
performance: Tracing raters’ decision making process
KATALIN BUKTA ( Szeged
University, Hungary)
La
instrucción basada en el procesamiento frente al enfoque ecléctico para el
aprendizaje del subjuntivo en la enseñanza de E/LE
IRENE ALONSO APARICIO (Universidad: Universidad de Granada)
Primary Teachers’ Insights on
the Use of the Internet in their English as a Foreign Language Lessons: A
Research Case Study
DOLORES
RAMÍREZ VERDUGO e ISABEL ALONSO BELMONTE (Departamento de Didácticas
Específicas, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Universidad
Autónoma de Madrid)
Second language
Attrition: Are different nouns equally likely to be lost?
HAMIDEH MAREFAT & AMIR ROUHSHAD (University
of Tehran)
Crosscultural Dıfferences In Learnıng Strategıes And Study Skılls
FERYAL CUBUKCU (
Department of English Language Teaching, School
of Education, Dokuz
Eylul University,
Buca, Izmir)
A
Longitudinal Study On The Promotion Of Acquisition Processes In The Efl
Classroom: Theoretical Proposals And Practical Implications
JAVIER GARCÍA JIMÉNEZ (IES Monterroso, Estepona,
Málaga)
Techniques and Strategies Utilized
for Vocabulary Acquisition: The Necessity to Design a Multifaceted Framework
with an Instructionally Wise Equilibrium
MOHAMMAD MOHSENI-FAR (Shahid Chamran University,
Ahwaz, Iran.)
Enseñanza de la Lectura a Través De Phonics
En El Aula De Lengua Extranjera En Educación Primaria
AMPARO LÁZARO IBARROLA (Universidad Pública de Navarra,
Departamento de Filología y Didáctica de la Lengua y la Literatura)
Desarrollo
De La Producción Escrita En Inglés Al Término De La Educación Secundaria
Obligatoria Española
MARIA DOLORES CORPAS Y DANIEL MADRID
(Facultad de CC de la Educación, Universidad de
Granada)
Disposición
y Uso de Recursos Informáticos para la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés: Una Descripción
a Partir de Una Muestra en Cien Centros Públicos de Educación Infantil y
Primaria de la Comunidad de Madrid
ANTONIO DURÁN FERNÁNDEZ (Universidad Autónoma de
Madrid) y JOSÉ-FÉLIX BARRIO BARRIO (Universidad Complutense de Madrid)
El Diseño y Arquitectura de Herramientas para la
Redacción Asistida de Textos en Inglés
ELENA BÁRCENA (Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas, Facultad de Filología,
Universidad Nacional de Educación a Distancia) y TIMOTHY READ (Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos,
ETSI Informática, Universidad Nacional de Educación a Distancia )
Recensiones/Book Reviews
Diseño de un e-PORTFOLIO IDIOMATICO
Aproximación a
un repertorio léxico español por indicadores culturales
Plan de Stage,
Français Langue Étrangerè
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