Tema 1.- Introducción

	1.1.- Temario
	1.2.- Encuadre de la asignatura
	1.3.- Objetivos
	1.4.- Distribución del horario de prácticas  de laboratorio y de campo
	1.5.- Sistema de evaluación
	1.6.- Ayudas pedagógicas

Tema 2.- Deportista de alto nivel

	2.1.- Características fisiológicas 2.1.1.- Factor genético 2.1.2.- Factor entrenamiento 2.1.3.- Otros elementos condicionantes
	2.2.- Riesgos de la práctica deportiva de alto nivel
	2.3.- Justificación de su evolución

Tema 3.- Evaluación previa

	3.1.- Historial médico, protocolo
	3.2.- Caracterización antropométrica: protocolos
	3.3.- Analítica de sangre y orina
	3.4.- Determinación de los componentes genéticos 3.4.1.- Tipos de fibra muscular 3.4.2.- Caracterización cardiovascular 3.4.3.- Caracterización respiratoria
	3.5.- Cuando desaconsejar la práctica deportiva de alto nivel

Tema 4.- Patodología y técnicas empleadas

	4.1.- Hematocrito
	4.2.- Hemoglobina
	4.3.- Lactato
	4.4.- Recuento de elementos formes
	4.5.- Registro de frecuencia cardiaca
	4.6.- Espirometría
	4.7.- Electrocardiografía
	4.8.- Presión arterial
	4.9.- Impedancia

Tema 5.- Evaluación Cineantropométrica

	5.1.- Introducción
	5.2.- Medida de pliegues cutáneos
	5.3.- Medida de amplitudes corporales
	5.4.- Medida de perímetros
	5.5.- Composición corporal
	5.6.- Somatotipo
	5.7.- Proporcionalidad corporal
	5.8.- Interpretación de resultados

Tema 6.- Evaluación del estado nutricional

	6.1.- Concepto
	6.2.- Sistemas de evaluación
	6.3.- Determinación de ingesta de nutrientes
	6.4.- Interpretación de resultados

Tema 7.- Evaluación bioquímica del estado nutricional

Tema 8.- Evaluación clínica del estado nutricional

Tema 9.- Evaluación fisiológica del sistema de energía inmediata

	9.1.- Prueba del  Salto vertical
	9.2.- Prueba de Margaria

Tema 10.- Evaluación del sistema de energía a corto plazo

	10.1.- Determinación de ácido láctico
	10.2.- Test de Wingate
	10.3.- Test de Bosco
	10.4.- Depleción del glucógeno
	10.5.- Diferencias individuales en la capacidad anaeróbica

Tema 11.- Evaluación Fisiológica del sistema de energía a largo plazo

	11.1.- Factores que afectan a la capacidad aeróbica máxima
	11.2.- Test predictivos del consumo máximo de oxígeno
	11.3.- Diferencias individuales de la capacidad aeróbica
	11.4.- Test de capacidad aeróbica   11.4.1.- Test de laboratorio 11.4.1.1- Submáximas 11.4.1.1.1.- Prueba del Escalón 11.4.1.1.2.- Test de Astrand (cicloerg) 11.4.1.1.3.- Test de YMCA (cicloerg) 11.4.1.1.4.- Test de Bruce (Tapiz rodante) 11.4.1.1.5.- Test de Mader (Tapiz rodante) 11.4.1.2.- Máximos 11.4.1.2.1.- Test de Bruce (Tapiz) 11.4.1.2.2.- Test de Balke y Ware (Tapiz) 11.4.1.2.3.- Test de Costill-Fox (Tapiz) 11.4.1.2.4.- Test de Astrand (Tapiz) 11.4.1.2.5.- Test de Astrand (Cicloerg) 11.4.1.2.6.- Test de McAedle (Cicloerg) 11.4.2.- Test de campo 11.4.2.1.- Test de Cooper 11.4.2.2.- Test de Conconi (Carrera) 11.4.2.3.- Test de Conconi (Bicicleta) 11.4.2.4.- Test de Rockport 11.4.2.5.- Test de George-Fisher 11.4.2.6.- Test de Leger-Boucher 11.4.2.7.- Test en piscina

Tema 12.- Prueba de esfuerzo máximo con medida de gases

Tema 13.- Fatiga  y lesiones musculares

	13.1.- Fatiga muscular
	13.2.- Lesiones musculares 13.2.1.- Dolor y endurecimiento muscular 13.2..2.- Calambres musculares 13.2.3.- Calambres abdominales 13.2.4.- Contractura muscular 13.2.5.- Contusión muscular 13.2.6.- Distensión muscular

Tema 14.- Sobreentrenamiento

Tema 15.- Ayudas ergogénicas y rendimiento deportivo