Boletín SIIDM Nº 9

BOLETÍN SI-IDM

Nº 9 (1999) [XIII SIIDM, El Escorial]

ACTAS DEL XIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS (SIIDM), celebrado en El Escorial (Madrid), los dias 9, 10 y 11 de Abril de 1999

Organizado por el Grupo de Investigación, La Didáctica de las Matemáticas como Disciplina Científica. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)

SUMARIO:

1. Presentación de tesis doctoral en curso:

Recio, A. M.: Una aproximación epistemológica a la enseñanza y el aprendizaje de la demostración matemática. (Reactor: J. M. Belmonte)

2. Mesa Redonda sobre el tema: Epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática. Posición de la Didáctica Fundamental

Documento a discusión:

Sierpinska y Lerman (1996):Epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.

Ponentes:

Godino, J. D.: Reflexión sobre la dimensión epistemológica de la Didáctica Fundamental y valoración de la calidad y relevancia de sus aportanciones.
Gascón, J.: Epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática. Posición de la Didáctica Fundamental.
Pascual, J. R.:

3. Presentación, discusión y desarrollo del Proyecto de Investigación Coordinado, "Integración de enfoques de investigación en didáctica De las matemáticas. Implicaciones para el diseño curricular y la formación de profesores de matemáticas"

Godino, J. D.: Caracterización de una aproximación semiótica a la didáctica de las matemáticas y su aplicación al campo de la demostración.
Vecino, F. Las magnitudes en Primaria: Determinación de invariantes operatorios.
Ruíz, L.y F. J. García: Las magnitudes en Primaria. Determinación de praxeologías matemáticas y didácticas.
Bolea, P.: El proceso de algebrización de las matemáticas escolares. La modelización funcional algebraica en la Enseñanza Secundaria
Orús, P.: Lógica natural, análisis de datos y "sentido" de un conocimiento matemático. La actividad clasificatoria en la Enseñanza Obligatoria como contenido procedimental y como instrumento de negociación didáctica
Godino, J. D.: Integración de enfoques de investigación en didáctica de las matemáticas. Implicaciones para el diseño curricular y la formación de profesores de matemáticas. (Reactores: T. Sierra y S. Simarro).
Bosch, M. y Gascón, J.: Discusión de los objetivos del proyecto e identificación de nuevos problemas de investigación. (Reactora: C. Chamorro)

Página preparada por: Juan D. Godino

Última actualización: 20 Julio 1999