Resumen

Al formar a un futuro egresado en un grado universitario, no le estamos inculcando sólo competencias técnicas, si no también competencias transversales que complementen y den valor a las primeras. En nuestra universidad tenemos asignaturas que son puntos de control en las que se evalúa en cuatro niveles de concreción al alumno, según el nivel de dominio que demuestre en los indicadores de la competencia transversal asignada.
Las cinco ponencias que componen este simposio muestran diversos aspectos relacionados con las competencias transversales, tanto la manera de enseñar como de calificar a los estudiantes, así como de qué manera se percibe en el ámbito empresarial la formación en competencias que tiene lugar en el ámbito académico.