Evaluación del potencial de aprendizaje y modificación de la inteligencia

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• Calero, M.D., Mata, S., Carles, R., Vives, C., López-Rubio, S., Fernández Parra, A., y Navarro, E. (2013). Learning potential and adaptation to the educational context: The usefulness of the ACFS for assessing immigrant preschool children. Psychology in the Schools, 50(7), 705-721. doi: 10.1002/pits.21701.

• Calero, M.D., Fernández Parra, A., López-Rubio, S., Carles, R., Mata, S., Vives, C., Navarro, E., y Márquez, J. (2013). Variables involved in personal, social and school adjustment in a sample of preschool-aged children from different cultural backgrounds. European Journal of Psychology of Education, 28(1), 133-155. doi: 10.1007/s10212-012-0107-8.

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• Bonete Román, S., Vives-Montero, M.C., Fernández Parra, A., Calero-García, M.D. y García-Martín, M.B. (2010). Potencial de aprendizaje y habilidades sociales en escolares con el Trastorno de Asperger. Psicología Conductual, 18, 473-490.

• Calero, M.D., Robles, M.A., y García Martín, M.B. (2010). Habilidades cognitivas, conducta y potencial de aprendizaje en preescolares con Síndrome Down. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(1), 87-110.

   Manuales

• Bonete, S. y Molinero, C. (2016). The interpersonal problem-solving process: assessment and intervention. En K. Newton (Ed.) Problem-Solving: Strategies, Challenges and Outcomes ( pp.103-132). Nova Science Publishers.

• Calero, M.D. (Coord.) (2012). Evaluación del Potencial de Aprendizaje: Fundamentos y Aplicaciones. Madrid: EOS.

• Calero, M.D., Mata, S., y Carles, R. (2011). PROMECO: Programa Mediacional de Entretenimiento Cognitivo para Niños de Educación Infantil. Madrid: EOS. 

• Calero, M., Robles, M., Márquez, J., y De la Osa, P. (2009). EHPAP: Evaluación de habilidades y potencial de aprendizaje en preescolares. Madrid: EOS