Guía docente de Introducción a la Interpretación en el Comercio y el Turismo B Alemán (25211LA)

Requisitos:

Haber superado 6 créditos obligatorios de la materia de Interpretación en la lengua correspondiente.

Recomendación:

Se recomienda encarecidamente cursar esta asignatura en el 8º cuatrimestre, después de haber cursado las dos asignaturas obligatorias de interpretación (Interpretación I e Interpretación II).

• Análisis, síntesis y toma de notas.
• Traducción a vista.
• Interpretación de enlace.

Al final de la asignatura, el alumnado:

• Tendrá noción del mercado de trabajo en Interpretación.
• Habrá alcanzado la capacidad de escucha activa, de síntesis y de memoria.
• Tendrá conciencia del papel del intérprete como comunicador profesional (conocer la importancia de la comunicación no verbal y las técnicas de oratoria).
• Conocerá los rasgos comunes y diferenciadores de la traducción y la interpretación: actividad, producto y proceso.
• Habrá adquirido la terminología de técnicas y modalidades de interpretación.
• Tendrá conocimiento de las técnicas y modalidades básicas de la IB y la IC (conceptos y condicionantes básicos de las mismas).
• Será capaz de visualizar la situación comunicativa (quién, cuándo, cómo, antecedentes, finalidad) propia del comercio y/o turismo
• Sabrá anticipar posibles dificultades en la gestión de la conversación: acuerdo no inmediato, expresión del distanciamiento y la reserva por una de las partes, insistencia y persuasión por otra.
• Conocerá las situaciones de contacto empresarial en sus lenguas y culturas de trabajo.
• Dominará el registro adecuado
• Sabrá emplear los automatismos conversacionales propios de la negociación y de los encuentros en el ámbito del turismo.
• Dominará el vocabulario especializado.

Tema 1. Presentación de la asignatura. Introducción a las situaciones comunicativas con interpretación de enlace en el ámbito del comercio y el turismo. Introducción a los valores profesionales y éticos de la interpretación en estos ámbitos: calidad, confidencialidad y neutralidad.

Tema 2. Metalenguaje de la Interpretación. Técnicas y modalidades de la interpretación en el ámbito del comercio y el turismo. Recursos lingüísticos, documentales y terminológicos propios de situaciones comunicativas con interpretación en el ámbito del turismo y comercio.

Tema 3. Sistematización y preparación de las situaciones comunicativas en el ámbito del comercio y el turismo. El proceso cognitivo de la interpretación: modelo de esfuerzos.

Tema 4. Técnicas de toma de notas.

Tema 5. Técnicas de atención, memoria y recuperación de la información.

Tema 6. Técnicas de traducción a vista

Seminarios/Talleres

• Identificación de situaciones comunicativas y de modalidades de interpretación más frecuentes en el ámbito del comercio y el turismo.
• Lectura de textos en las lenguas B/C en los ámbitos del turismo y el comercio.
• Automatización de fórmulas rutinarias y convencionales relacionadas con la actividad conversacional de la IB.
• Práctica de la toma de notas.
• Práctica de la traducción a vista.
• Práctica de la IB en las situaciones comunicativas más frecuentes en el ámbito del comercio y el turismo.

Prácticas de Laboratorio.

• Práctica 1. Práctica de las fórmulas rutinarias y conversacionales en las lenguas de trabajo
• Práctica 2. Práctica de exposiciones y presentaciones orales
• Práctica 3. Práctica de la IB
• Práctica 4. Práctica de la traducción a vista

Alexieva, B. (1997). “A typology of Interpreter-Mediated Events”. The Translator 3, 2, 153-174.

Collados Aís, A. & M.ª M. Fernández Sánchez (2001). Manual de interpretación bilateral. Granada: Comares.

Gentile, A. et al. (1996). Liaison Interpreting. A Handbook. Australia: Melbourne University Press.

Gile, D. (2009). Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

Iglesias Fernández, E. (2007). La didáctica de la interpretación de conferencias: Teoría y Práctica. Granada: Comares.

Jiménez Ivars, M. A. (2000). La traducción a la vista. Un análisis descriptivo. Tesis doctoral. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

Jiménez Ivars, M. A. (2008). “Sight Translation and written translation. A comparative Analysis of causes of problems, Strategies and Translation Errors within the PACTE Translation Competence Model”. FORUM. 6, 2: 79-104.

Katan, D. (1999). Translating Cultures. An Introduction for Translators, Interpreters and Mediators. Manchester: St. Jerome.

Lang, M. & Perez, I. (2001). Interpreting French. Advanced Language Skills. Students’ Handouts. New York: Routledge.

Martin, A. (1990). "La Traducción a vista: un híbrido". Día de Traducción e Interpretación en Moscú (conferencia).

Matyssek, H. (1989). Handbuch der Notizentechnik für Dolmetscher: ein Weg zur sprachunabhängigen Notation. Heidelberg: Julius Groos.

Nolan, J. (2005). Interpretation. Techniques and Exercises. Clevedon : Multilingual Matters LTD.

Rozan, J. F. (1956). La prise de notes en interprétation consécutive. Ginebra: Universidad de Ginebra.

Viaggio, S. (1995). “The praise of Sight Translation (And Squeezing the Last Drop There it of.” The Interpreters’ Newsletter 6, 33-42.

Mead R. (1990). Cross-Cultural Management Communication. Chichester: John Wiley & Sons.

Mead, R. (1994). International Management. London: Blackwell.

Miyata, C. (2006). Mi jefe es chino. Madrid: LID.

Además, se proporcionará bibliografía reciente a través de la plataforma PRADO.

• www.aice-interpretes.com/indexsp.htm
• http://www.tourspain.es/es
• http://www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte
• http://www.deutschertourismusverband.de/
• http://www.fremdenverkehrsamt.com/deutschland.html

Se facilitarán enlaces adicionales a lo largo de la asignatura en la plataforma PRADO.

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD04. Prácticas de laboratorio, en sala informática u otras. 
• MD05. Seminarios. 
• MD06. Talleres. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

Evaluación formativa en los seminarios de bilateral (16, 18, 19, 24, 31, 32, 35, 54, 55).

Examen para evaluar las competencias (14, 16, 36, 48, 52, 55).

Prueba o examen: hasta un 70%

Seminarios/talleres/trabajos o pruebas asíncronas: hasta un 30%

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Constará de una prueba de interpretación bilateral que supondrá el 100% de la calificación.

Constará de una prueba de interpretación bilateral que supondrá el 100% de la calificación.