Guía docente de Introducción a la Interpretación en los Servicios Públicos C Francés (25211NV)

Tener superado los 6 créditos obligatorios de Interpretación en la lengua correspondiente.

• Recomendación: haber superado 12 créditos ( interpretación 1 y 2).

- Análisis, síntesis y toma de notas.

- Traducción a vista.

- Interpretación de enlace.

- Interpretación social.

al finalizar esta asignatura, el estudiante deberá ser capaz:

• Comprender, analizar y sintetizar mensajes de temática general y especializada en sus lenguas de trabajo, con vistas a la práctica de interpretación en los servicios públicos.
• Usar con eficacia la capacidad de atención y de memoria ( a corto, medio y largo plazo), y de desarrollar habilidades y estrategias de atención y memorización (utilización eficaz de recursos).
• Aplicar con eficacia la técnica de interpretación consecutiva en la combinación lingüística francés-español, con especial énfasis en su variante dialógica y en la gestión de la dinámica de la interacción.
• Aplicar con eficacia las estrategias de resolución de problemas en la interpretación consecutiva dialógica ne la combinación lingüística francés-español.
• Resolver conflictos relacionados con el papel del intérprete y sus límites.
• Aplicar con eficacia habilidades para las relaciones interpersonales y la mediación interlingüística e intercultural en la combinación lingüística francés-español.
• Aplicar con eficacia las técnicas de documentación, así como las herramientas informáticas en la combinación lingüística francés-español.
• Trabajar de forma independiente y autónoma.
• Aplicar una deontología profesional y mantener un compromiso ético en el ejercicio de la profesión.

• Tema 1. Introducción a la interpretación en los servicios públicos como género de interpretación profesional:
  • orígenes y evolución histórica, contextos en que se ejerce, perfiles laborales y técnicas más habituales, aspectos culturales, profesionales, éticos y de mercado en la combinación francés-español.
• Tema 2. Introducción al sistema educativo y a los servicios sociales en españa: organización, funcionamiento y documentos habituales, procedimientos y herramientas de búsqueda y gestión terminológica específicas.
• tema 3. Introducción al sistema sanitario en españa: organización, funcionamientos y documentos habituales.
• Tema 4. Introducción al sistema judicial y policial. Fuentes, procedimientos,y herramientas de búsqueda y gestión terminológica específicas.
• Tema adicional: En francés, debido a la gran afluencia de migrantes y de demandantes de asilo/refugio de habla francófono, se tratará igualmente el tema de la interpretación para refugiados/demandantes de asilo.

• Presentaciones por parte de los estudiantes sobre la organización y funcionamiento de los distintos servicios públicos de los países de las lenguas de trabajo( estudio comparado de servicios públicos).
• Ejercicios terminológicos específicos para los distintos servicios públicos.
• Análisis de casos prácticos de interpretación en los servicios públicos con énfasis en el análisis de dilemas sobre cuestiones interculturales, éticas y relacionadas con al definición del intérprete.
• Ejercicios de pre-interpretación y reactivación con textos y discursos relacionados con los distintos servicios públicos.
• Ejercicios de interpretación consecutiva monológica y dialógica de presentaciones y diálogos preparados por los estudiantes o grabados, o bien con la participación de invitados de distintos servicios públicos.
• Ejercicios de traducción a vista con los tipos textuales más habituales en ámbitos de servicios públicos.

Critical LInk: www.criticallink.org

NCIHC: www.ncihc.org

MMIA: http://www.diversityrx.org/html/MOASSA.htlm

CHIA: www.chia.ws

COMUNICA: http://red-comunica. blogspot.com

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD04. Prácticas de laboratorio, en sala informática u otras. 
• MD05. Seminarios. 
• MD06. Talleres. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

En la convocatoria ordinaria la evaluación será continua y consistirá en la realización de diferentes encargos de tareas relacionadas con la materia, que se irán realizando de forma individual o por grupos a lo largo de la asignatura, así como dos pruebas de interpretación bilateral para dos temáticas de los servicios públicos.

Evaluación:

Realización de ejercicios y tareas relativas a la materia en ámbitos de servicios públicos, de modo individual o en grupo integrados por alumnos nacionales y de intercambio (40%).

2 pruebas de interpretación bilateral (30% X 2= 60%).

La calificación de la asignatura será la nota media de las pruebas y tareas realizadas.

Realización de las tareas y de las pruebas:

Los ejercicios y tareas de interpretación individuales o de grupo se entregarán en el miod indicado por la profesora ( en clase, por correo electrónico o se subirán a PRADO).

Las pruebas de interpretación se realizarán en el aula o en el laboratorio.

En la convocatoria de evaluación extraordinaria, la evaluación constará de una prueba de interpretación bilateral de unos de los ámbitos de los servicios públicos, a la que se puede eventualmente añadir preguntas sobre la misma o relacionadas con la ética deontológica del intérprete en ISSPP.

En la evaluación única final, la evaluación constará de una prueba de interpretación bilateral de uno de los ámbitos de los servicios públicos (70-80%) y de preguntas sobre la misma o relacionadas con la ética deontológica del intérprete en ISSPP (30-20%).