Guía docente de Introducción a los Modelos Dde Trabajo Social (249111A)

• Se recomienda tener conocimientos adecuados en materia de: Fundamentos del Trabajo Social

• A lo largo de su evolución el Trabajo Social ha ido concretando diversos modelos de intervención y ha construido teorías y metodologías para ir haciendo frente a las nuevas problemáticas y demandas sociales.
• La asignatura “Introducción a los Modelos en Trabajo Social” forma parte de los contenidos generales de la materia “Métodos, Modelos y Técnicas de Trabajo Social”. La asignatura que presentamos se estructura de tal forma que permita al estudiantado de Trabajo Social, por un lado entender la multiplicidad de enfoques teóricos posibles en la intervención desde el Trabajo Social, y por otro conocer en profundidad las diferentes aportaciones de los distintos modelos de intervención más utilizados en la práctica profesional, asegurando el conocimiento de cada uno de ellos: fundamentos teóricos, aplicación de la metodología y técnicas profesionales en la intervención social. No existe la intervención descontextualizada de una determinada orientación teórica de manera que es imprescindible que las/os futuros trabajadores sociales sepan identificar teóricamente su práctica y opten por el modelo u orientación teórica más adecuada al caso o a la intervención.

• Conoce y comprende las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas en trabajo social.
• Analiza la naturaleza de las relaciones entre profesionales y usuarios, y las potencialidades y dificultades que las marcan, teniendo en cuenta los aspectos relativos al género y la diversidad cultural.
• Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales.
• Conoce y es capaz de aplicar los métodos específicos para diferentes ámbitos de atención.
• Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social.
• Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas.
• Consulta con otros, incluidos los usuarios de servicios, comunicando a través de diferencias tales como los límites institucionales y profesionales y las diferencias de identidad o lenguaje.
• Aplica los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
• Diseña, implementa y evalúa plantes de intervención con las personas atendidas y otros profesionales negociando el uso de servicios y revisar la eficacia de dichos planes.
• Usa la tecnología general de la gestión de proyectos de intervención social: análisis, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación.
• Desarrollar los principales métodos de apoyo individual y familiar.
• Promueve redes sociales para hacer frente a necesidades.
• Crea, organiza y apoya a grupos para fines de trabajo social
• Desarrolla los métodos de intervención comunitaria en trabajo social de manera que la población se implique en la búsqueda de soluciones comunes para la mejora de las condiciones de vida en clave solidaria y de sostenibilidad ecológica y social.
• Aplica las estrategias de resolución de conflicto por medio de la negociación y mediación.
• Defiende a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actúa en su nombre si la situación lo requiere.
• Identifica los comportamientos de riesgo.
• Detecta y afronta situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados.

Temario Teórico:

• Tema 1. La importancia de la teoría en Trabajo Social. La importancia de la teoría para la práctica. Los paradigmas de las Ciencias Sociales y el Trabajo Social. Referentes teóricos utilizados en Trabajo Social: Diferentes clasificaciones. Los modelos de intervención en Trabajo Social. Relación Paradigma, Teoría, Modelo y Método.
• Tema 2. Modelos de orientación Psicodinámicos o psicoanalíticos. Antecedentes. Bases teóricas. Elementos o conceptos básicos de cada modelo, fases y procedimientos técnicos. Diferentes modelos: psicosocial, funcional y resolución de problemas.
• Tema 3. Modelos teóricos de orientación cognitivo conductual. Antecedentes. Fundamentación: la teoría conductual, la teoría cognitiva, la teoría del aprendizaje social. Diferentes modelos: modelo conductual y modelo cognitivo.
• Tema 4. El modelo de intervención en crisis, modelo centrado en la tarea y modelo de resiliencia. Modelo de intervención en crisis: Bases teóricas y conceptuales. Definición de crisis. Tipos y fases. Aplicación al Trabajo Social. Diferentes modelos y principales características de la intervención. Modelo centrado en la tarea: bases teóricas. Conceptos fundamentales. Procedimientos y técnicas.
• Tema 5. Modelos ecológicos sistémicos y modelo de empowerment. Bases teóricas. Conceptos básicos. La aplicación al Trabajo Social. Principales enfoques: Modelo de intervención social sistémico. Modelo ecológico. Apoyo social e intervención en redes. Principales aportaciones de estos modelos al Trabajo Social. Evaluación del modelo. Modelo de empowerment. Fundamentos. Principios y proceso.
• Tema 6. Modelos de orientación Humanista. Fuentes del modelo. Conceptos básicos del humanismo. Aplicación al Trabajo Social. El modelo centrado en el cliente. Modelos constructivistas y postconstructivistas: la terapia narrativa.
• Tema 7. Modelos de orientación crítico/radical. Elementos o conceptos básicos. Principales enfoques: marxista, feminista, problematizador de P. Freire. Fases y técnicas. Valoración del modelo: Aportaciones, críticas y aplicabilidad al trabajo social.

• El temario práctico de la asignatura consistirá en la lectura y análisis crítico de textos obligatorios, elaboración de ensayos, resolución de supuestos prácticos, así como el visionado de películas u otro material audiovisual relacionado con el contenido teórico.
• Los trabajos y materiales entregados por parte del estudiantado tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido.

• Alayón, N. y Molina, L. (2007). La desigualdad social: desarrollo y desafíos del Trabajo social en América Latina. Revista textos & Contextos Porto Alegre, 6(1), 34-68.
• Alcázar, A. (2014). Miradas feministas y/o de género al trabajo social un análisis. Portularia, XIV (1), 27-34.
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• Barranco, C. (2004). Los modelos de intervención en Trabajo Social desde las perspectivas paradigmáticas de las Ciencias Sociales. Revista de Servicios Sociales y Política Social, nº 66, 9- 35.
• Barranco, C. (2007). La construcción del conocimiento y visión de las perspectivas paradigmáticas y teorías aplicadas al Trabajo Social. Revista de Servicios Sociales y Política Social, nº 80, 65-79.
• Borgianni, E., Guerra, Y. y Montaño, C. (orgs.). Servicio social crítico. Hacia la construcción del nuevo proyecto ético-político profesional. Cortez Editora.
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• Hill, R. (1979). Caso individual. Modelos actuales de práctica. Humanitas.
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• Vélez Restrepo, O. L. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social: Perspectivas y Tendencias Contemporáneas. Espacio Editorial.

• MD01. Lecciones magistrales. 
• MD02. Seminarios monográficos sobre algunos apartados de la materia, preparados por el alumnado junto al profesorado. 
• MD03. Debate en clase de los temas expuestos por el profesorado. 
• MD04. Orientación y moderación de los debates mantenidos en el aula. 
• MD05. Facilitar enlaces para profundizar teóricamente en la materia. 
• MD06. Facilitar enlaces para el conocimiento de experiencias prácticas. 
• MD07. Facilitar fuentes bibliográficas en los contenidos propios de las materias. 
• MD08. Exposición en aula y posterior debate acerca de las reflexiones y comentarios realizados por el alumnado tras la lectura comprensiva de textos. 
• MD09. Exposiciones de trabajos prácticos, solución de casos elaborados por el alumnado, utilizándolos como material didáctico. 
• MD10. Debate de los trabajos y actividades expuestos por el alumnado, como espacio de reflexión. 
• MD11. Obtención de conclusiones comunes y generalizadas a partir de los debates mantenidos en aula, estableciendo su relación con los conocimientos teóricos. 
• MD12. Planificación del propio trabajo. 
• MD13. Lectura comprensiva de los textos indicados por el profesorado y anotación de reflexiones y comentarios de interés. 
• MD14. Análisis y crítica razonada de los textos propuestos por el profesorado. 
• MD15. Búsqueda de fuentes documentales y de recursos sociales existentes en bibliotecas, hemerotecas e Internet. 
• MD16. Realización de las actividades establecidas por el profesorado, contempladas en las guías docentes. 
• MD17. Trabajos monográficos sobre algunos aspectos concretos de la materia. 
• MD18. Estudio comprensivo de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. 
• MD19. Preparación y realización de las pruebas de autoevaluación y evaluación del aprendizaje. 
• MD20. Elaboración de dossier de la materia. 
• MD21. Resolución de dudas referentes a los contenidos teóricos y prácticos de la materia. 
• MD22. Orientación, asesoramiento y seguimiento individualizado del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD23. Sugerencias y propuestas individuales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD24. Orientación y asesoramiento respecto a las aspiraciones, expectativas y dificultades individuales del alumnado. 
• MD25. Revisión participativa de exámenes y evaluaciones de trabajos individuales. 
• MD26. Aclaración de dudas referentes a los trabajos de grupo. 
• MD27. Orientación, asesoramiento y seguimiento grupal del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD28. Recepción de sugerencias y propuestas grupales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD29. Revisión participativa de evaluaciones de trabajos grupales. 

• Evaluación Continua Convocatoria Ordinaria
  • Para poder optar a la convocatoria ordinaria sólo se puede tener una falta en las sesiones prácticas. Las prácticas a las que no se asista no serán evaluadas.
  • Las actividades prácticas suponen el 30% de la nota final. La máxima puntuación que podrá obtenerse es de 3 puntos.
  • La realización de un ensayo supone el 10% de la nota final. La máxima puntuación que podrá obtenerse es de 1 punto.
  • La prueba escrita supone el 60% restante de la nota final. Se realizará una prueba escrita, conforme al calendario de la facultad de Trabajo Social. La máxima puntuación que podrá obtenerse es de 6 puntos.
  • Para aprobar la asignatura es necesario haber superado cada uno de los ítems de evaluación señalados: ejercicios prácticos y ensayo 2 puntos y prueba escrita 3 puntos.En el proceso de evaluación, se tendrá en cuenta la asistencia y participación del alumnado en las sesiones prácticas. En la evaluación de las actividades se valorará el rigor y calidad en la presentación de las ideas, el contenido, la redacción y presentación de las tareas propuestas.
  • El incumplimiento de la asistencia requerida supondrá que el alumnado no podrá ser evaluado en las condiciones establecidas para la modalidad continua y se adoptarán las actividades, pruebas y criterios de evaluación de la modalidad única.
  • Las partes superadas en la convocatoria ordinaria se conservarán para la extraordinaria.
• Evaluación Convocatoria Especial
  • El estudiantado de Grado a quien le falte para finalizar sus estudios un número máximo de 30 créditos, sin tener en cuenta en este
    cómputo el Trabajo Fin de Grado, dispondrá de una convocatoria especial a la cual podrá presentarse a aquellas asignaturas en la que haya estado matriculado en cursos anteriores.
  • Para esta asignatura la evaluación en la convocatoria especial consistirá en:
    • Entrega obligatoria de un trabajo consistente en el análisis de textos relacionados con la temática de la asignatura. Se deberá contactar con la docente responsable de la asignatura para concretar los aspectos formales y de contenido que deberá reunir el trabajo. La entrega del trabajo se efectuará el día del examen. Supone el 70% de la nota.
    • Prueba escrita obligatoria. Supone el 30% de la nota.

Evaluación Continua Convocatoria Extraordinaria

• El alumnado que, habiendo cumplido el régimen de asistencia a las sesiones prácticas así como la entrega y superación de los trabajos requeridos y tenga superados los contenidos teóricos, podrá presentarse a la convocatoria extraordinaria únicamente de los contenidos pendientes de superar.
• El alumnado que no haya cumplido el porcentaje mínimo de asistencia a las sesiones prácticas concurrir a la convocatoria extraordinaria. Deberán realizar:
  • Prueba objetiva-Examen. Cómputo del 30% de la nota global
    • Se realizará una prueba escrita con preguntas tipo test y preguntas cortas, conforme al calendario de la facultad de Trabajo Social
  • Entrega obligatoria de un trabajo consistente en el análisis de textos relacionados con la temática de la asignatura. Cómputo del 70% de la nota global
• Para aprobar la asignatura es necesario haber superado cada uno de los ítems de evaluación señalados. En la evaluación de las actividades se valorará el rigor y calidad en la presentación de las ideas, el contenido, la redacción y presentación de las tareas propuestas.

• La evaluación única deberá ser solicitada al Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales a través del siguiente enlace: https://www.ugr.es/universidad/noticias/instruccion-solicitud-evaluacion-unica-final
• Entrega obligatoria de un trabajo consistente en el análisis de textos relacionados con la temática de la asignatura. Al inicio del semestre, se deberá contactar con la docente responsable de la asignatura para concretar los aspectos formales y de contenido que deberá reunir el trabajo. La entrega del trabajo se efectuará el día del examen. Supone el 70% de la nota.
• Prueba escrita obligatoria. Supone el 30% de la nota. La fecha de realización coincidirá con el calendario de la facultad de Trabajo Social.
• Para aprobar la asignatura es necesario superar el trabajo con un mínimo de 3.5 sobre 7 puntos, así como la prueba escrita con un mínimo de 1,5 sobre 3 puntos.
• Estos criterios se aplicarán en la evaluación ordinaria y extraordinaria.

Estudiantado NEAE: De acuerdo con la Normativa para la atención al estudiantado con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo aprobada en Consejo de Gobierno de la UGR el 20 de septiembre de 2016, en esta asignatura se fomentará el derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades. Estudiantado internacional: De acuerdo con la normativa vigente, el equipo docente de la asignatura, facilitará a este el uso de todos los instrumentos necesarios para mejorar su competencia lingüística.