Guía docente de Lengua Moderna Maior Italiano: Inicial 1 (273111H)

• El Plan de Estudios no establece ninguno.

• Comprensión auditiva y de lectura: frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo); captación de la idea principal de anuncios y mensajes breves, claros y sencillos. Textos breves y sencillos. Información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios; cartas personales breves y sencillas.
• Interacción y expresión oral: expresiones y frases para describir con términos sencillos a la familia y a otras personas, las condiciones de vida, la formación educativa y el trabajo pasado y actual.
• Expresión escrita: Notas y mensajes breves y sencillos relativos a las necesidades inmediatas, cartas personales muy sencillas, por ejemplo, de agradecimiento.
• Contenidos gramaticales adecuados al nivel A1 del MCERL.

• Utilizar las lenguas extranjeras de forma oral y escrita para comunicarse en situaciones reales y diversas de manera clara, personal y creativa, con fluidez y corrección crecientes y haciendo uso de estrategias adecuadas.
• Comprender de forma global y específica discursos orales emitidos en situaciones habituales de comunicación, interpretando críticamente las informaciones escritas y visuales.
• Reflexionar sobre el funcionamiento de las lenguas extranjeras en la comunicación, con el fin de mejorar las producciones propias y comprender las elaboradas por otras personas en situaciones de complejidad creciente.
• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje, utilizando recursos autónomos basados en la observación, corrección y evaluación, con el fin de continuar con el estudio de la lengua y la literatura extranjera en el futuro, así como de transmitir dichos conocimientos.
• Conocer rasgos y aspectos fundamentales del medio sociocultural transmitido por la lengua extranjera, que ayuden a comunicar mejor, comprender e interpretar culturas distintas a la propia.
• Aproximarse al mundo histórico, cultural, religioso, político, filosófico y científico de otras realidades culturales a través de su lengua, de su literatura y de otras manifestaciones artísticas, promoviéndose la enseñanza de la educación por la paz.
• Reconocer y valorar los factores culturales heredados que se han convertido en patrimonio universal con actitudes de tolerancia y respeto hacia sus distintos pueblos y los de otras zonas del mundo.

• Unità introduttiva. L’alfabeto italiano. Pronuncia. Sostantivi e aggettivi (Accordo). Pronomi personali oggetto. Indicativo Presente dei verbi Essere e Avere. Articolo determinativo. Indicativo Presente del verbo Chiamarsi. Pronuncia (s-sc, gn, gl, z, doppie consonanti).
• Unità 1. Le tre coniugazioni del verbo (-are, -ere, -ire). Indicativo Presente dei verbi regolari. Articoli indeterminativi. Aggettivi in -e. Forma di cortesia.
• Unità 2. Indicativo Presente dei verbi irregolari. Indicativo Presente dei verbi modali: potere, volere, dovere. Preposizioni.
• Unità 3. Preposizioni articolate. Il Partitivo. Espressioni di luogo. C’è - Ci sono. Possessivi (mio/a, tuo/a, Suo/a).
• Unità 4. Participio Passato: verbi regolari. Passato prossimo. Ausiliare Essere o Avere? Avverbio Ci. Participio Passato: verbi irregolari. Verbi modali al passato prossimo.

• Unità introduttiva. Presentarsi e presentare. Salutare. Dire la nazionalità. Costruire le prime frasi complete. Numeri cardinali (1-30). Chiedere e dire il nome e l’età.
• Unità 1. Parlare al telefono. Chiedere come sta una persona. Chiedere e dare informazioni semplici. Dare del Lei a qualcuno. Descrivere l’aspetto fisico e il carattere di qualcuno. Il viso.
• Unità 2. Attività del tempo libero e del fine settimana. Accettare o rifiutare un invito. Chiedere e dire l’indirizzo. Descrivere l’abitazione. Numeri cardinali (30-2.000). Numeri ordinali. I Giorni della settimana. Chiedere e dire che giorno è. Chiedere e dire l’ora.
• Unità 3. Mezzi di comunicazione. Chiedere e dire l’orario di apertura e chiusura di un ufficio, un negozio, ecc. Localizzare oggetti nello spazio. Esprimere possesso. Ringraziare e rispondere a un ringraziamento. Mesi e stagioni. Numeri cardinali (1.000 - 1.000.000). Parlare del prezzo.
• Unità 4. Parlare di cosa facciamo nel fine settimana. Raccontare al passato. Situare un avvenimento nel passato. Espressioni di tempo. Chiedere e dire una data. Ordinare al bar. Esprimere una preferenza. Listino del bar. Espansione dei contenuti attraverso alcune abilità (ascoltare, parlare, scrivere)

• MARIN T., RUGGIERI L., MAGNELLI S., Nuovissimo Progetto Italiano 1a. corso di lingua e civiltà italiana, Roma, Edilingua, 2019.
• Además los alumnos deberán preparar la asignatura con el material que el profesor facilitará a lo largo del curso en la plataforma Prado.

• CARRERA DÍAZ M., Manual de gramática italiana. Barcelona, Ariel, 1998.
• DARDANO M., TRIFONE P., Grammatica italiana. Milano, Zanichelli, 1999.
• DÍAZ PADILLA F., Gramática analítico descriptiva de la lengua italiana. Oviedo, Universidad de Oviedo, 1999.
• PATOTA G., Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri. Firenze, Le Monnier, 2003.
• SERIANNI L., Grammatica italiana. Torino, Utet, 1997.

• http://www.ugr.es
• http://romanicas.ugr.es
• http://www.ladante.it
• http://www.accademiadellacrusca.it
• http://www.italianistas.com
• http://www.societadilinguisticaitaliana.org
• http://www.rai.it

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• Evaluación continua: El alumno que se acoja a esta modalidad se evaluará de acuerdo a las siguientes pruebas:
• Examen escrito: 70% de la nota final
• Prueba oral: 20%
• Asistencia y participación activa a clase: 10%

• A los alumnos que se presenten a la convocatoria extraordinaria, con independencia de que hayan seguido el proceso de evaluación continua, se les evaluará de acuerdo a las siguientes pruebas:
• Examen escrito: 70% de la nota final
• Prueba oral: 30%

• A los alumnos que se presenten a la convocatoria extraordinaria, con independencia de que hayan seguido el proceso de evaluación continua, se les evaluará de acuerdo a las siguientes pruebas:
• Examen escrito: 70% de la nota final
• Prueba oral: 30%

Las clases se imparten en lengua italiana